初中教師教案模板檢查小結(jié)

1、對于教師的教案，學校會進行較細致、全面的檢查。對整體檢查情況、存在的問題、改善措施等等方面進行小結(jié)，通過此次小結(jié)，反映出教師們的教學態(tài)度，并鼓勵教師不斷鉆研教學，認真編寫教案。下面是由小編為大家整理的“初中教師教案模板檢查小結(jié)” ，僅供參考，歡迎大家閱讀。初中教師教案模板檢查小結(jié)（一）為了全面促進學校的教學工作規(guī)范，同時為進一步深化學校的課堂教學改革，本學期教導處將各教師的任課教案進行了較細致、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情景總結(jié)如下：一、整體檢查情景1、總體檢查情景良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，并書寫在自我的教案本上，以指導自我的教學實際。每個課時教案突出 “

2、三維 ” 目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，進取倡導自主、合作、探究的教學模式，有必須的教學準備，過程清晰。2、大部分教師的教案具有資料詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結(jié)具有實效性，學習形式多樣性的特點。3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位教師對備課工作的重視程度。4、多數(shù)教師根據(jù)教學對象的不一樣、科學設計教案、根據(jù)不一樣年齡、不一樣層次的學生，采取不一樣的科學資料和進度。5、教學反思有必須的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思 調(diào)整 改善的作用

3、。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實有教師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設計，真正到達了反思的效果。二、存在的問題1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。可是個別教師的教案資料沒趣味味性，不能引發(fā)學生思考，應當引起全體教師的重視。個別教師的教案書寫不能解釋自我的教學進度、不能落實教材的資料。2、個別教師的備課過程過于簡單，教學活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。3、部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教

4、學的操作。4、教學反思的書寫不及時，并且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒做通。5、部分教師的教案書寫的項目不齊全。無進度、設計環(huán)節(jié)、設計意圖、甚至板書。三、改善措施1、今后教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。2、檢查時，對存在的問題進行 “一對一 ” 的交流。3、必要時，對個別教師進行個別指導。以上是我校本次教案檢查的大體情景。教案反映一位教師的教學態(tài)度，期望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也期望做的好的繼續(xù)堅持下去，不夢想的要端正態(tài)度加以改善，真正把教好書的口號落到實處。初中教師教案模板檢查小結(jié)（二）在學校教導處的組織下

5、語文組對學校語文教師進行了備課本、作文、作業(yè)批改情景的檢查，現(xiàn)將檢查情景小結(jié)如下：一、主要優(yōu)點1、大部分教師備課態(tài)度認真，頁面整潔、清楚、美觀。都能按照備課考評表上的要求完成，格式完整、環(huán)節(jié)清晰。2、教師大都能提前超三課時備課，課時量充足。3、教師批改作業(yè)都能做到全批全改，及時更正銷錯。4、很多教師能結(jié)合學生實際和課堂得失，認真撰寫課后反思。如 xx 教師在教完課后及時進行深入細致的分析、思考； xx 教師能針對教學中某一環(huán)節(jié)的處理過程進行記錄與反思，反思資料針對性強； xx 教師的反思中既有總的感受，又有對某一過程的點滴評價。 xx 教師的作文批改仔細認真，評語具有針對性； xx 教師在作業(yè)

6、批改方面花了心思給學生蓋上帶有激勵性語言的話，這點值得我們?nèi)w教師學習。二、不足之處1、個別教案簡單，沒有按照備課考評表上的資料完成。2、部分教師教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強。3、個別教師上交的教案仍然存在格式問題。4、有的教師作文批改的過于簡單。5、教師批改作業(yè)缺乏激勵性的語言。6、有的教師教學后記過于簡略，三言兩語，不夠深入，沒有起到真正的反思和促進作用，尤其是年輕的教師更應在這方面多下功夫，盡快成長起來。以上是對本次備課檢查的小結(jié)，期望教師們在今后的備課中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，相互學習，互相促進，提高備課的實效性，到達不斷提高課堂教學效果的目的。初中教師教案模板檢查小

7、結(jié)（三）為加強 xx 鎮(zhèn)各中學教學常規(guī)管理，進一步促進課堂教學改革，提升教師業(yè)務素質(zhì)，20xx年x月x日午時一一x月x日上午，xx學校根據(jù)中心學校教學工作的安排，對全鎮(zhèn)10 所中學教師的教案、學生作業(yè)進行了細致的檢查?，F(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：一、教案方面（一）成功之處檢查中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師能夠按照教學常規(guī)超前備課，按節(jié)備課，教學資料能按照教學計劃如期進行，詳細規(guī)范，書寫認真，教學環(huán)節(jié)齊全，設計合理，教案反映出上課思路清晰，重難點選擇恰當，講練結(jié)合，體現(xiàn)了教法和學法。課后小結(jié)具有實效性，學習形式多樣性的特點。詳案率高。（二）存在的問題1、部分教案停留在知識點的羅列上，甚至只是教學提綱，備教法、學法的少

8、，少數(shù)教案項目不全或者周課時數(shù)量不足。2、少數(shù)教案不注重教學反思，教學反思環(huán)節(jié)欠缺，或把教學反思寫成了重難點的羅列，或者是對前面的補充，并不是實際意義上的教學反思，應當是側(cè)重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改善這一層面。3、個別教師對教案認識不夠，設計流于形式，部分教案詳細閱讀會發(fā)現(xiàn)對于實際課堂的指導意義不大，甚至毫無意義，不切合實際教學，或許只是為了應付檢查。4、大多數(shù)教學過程設計沒有體現(xiàn)出讓學生主動學習，合作學習，探究學習的理念。備課中沒有充分備學生，同時也反映出教學方式仍以傳統(tǒng)教學方式為主。二、作業(yè)方面（一）成功之處本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本貼合要求，多數(shù)教師能夠認真對待作業(yè)的布置

9、及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時、認真，對于作業(yè)完成出色或有提高的學生能夠給出激勵性的評語，調(diào)動了學生的進取性；對錯誤之處能做出適當?shù)呐荆瑢懗雠娜掌诤偷燃?；作業(yè)布置題量適中。（二）存在問題1、個別教師批改作業(yè)不夠細致認真，有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少，有的一道大題只打一個對或錯號，批閱粗略。2、對于錯題沒有明顯的標記，對學生出現(xiàn)的錯誤更正要求不嚴格。3、上交作業(yè)本數(shù)不足。4、個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，顯然，不足十個字的評語很難指出學生作文中的優(yōu)點與不足。這樣也很難提高學生的寫作水平與寫作技巧。三、今后努力方向1、中心學校要加大檢查的力度，增加抽查的次數(shù)；對存在的問題進行及時的交流、解決；教師要注重教學基