中考語文綜合練習(xí)

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。中考語文綜合練習(xí)一. 下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意的。選擇答案，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。 1. 劃線字注音完全正確的是（ ） A. 不屑（è）置辯 玷（）污 讕（á）言 扶鸞（á） B. 荼（ú）毒生靈 遷徙（í） 幾（）乎 鄉(xiāng)宦（à） C. 襟（）懷坦白 干涸（é） 造詣（ì） 畸形（） D. 敷衍塞（è）責(zé) 渲（à）染 緘（）默 瑰（）麗 2. 多音字注音有誤的是（ ） A. 豁口（） 星宿（ù） 勉強(qiáng)（） 妥帖（） B.

2、 和面（ó） 處分（c） 提防（d） 殷紅（） C. 中看（） 村氓（é） 累世（） 恐嚇（è） D. 剎時(shí)（à） 里弄（ò） 煞尾（） 翹首（à） 3. 成語中沒有錯(cuò)別字的是（ ） A. 銳不可當(dāng) 駭人聽聞 永往直前 渾然一體 B. 自出心裁 執(zhí)迷不悟 大事渲染 無名業(yè)火 C. 鄭重其事 無緣無故 無精打彩 循序漸進(jìn) D. 抑揚(yáng)頓挫 錯(cuò)落有致 安然無恙 甘敗下風(fēng) 4. 劃線字解釋完全正確的是（ ） A. 人聲鼎沸（水開） 油光可鑒（鏡子） 匿名（隱藏） 修長（長） B. 潛滋暗長（滋潤） 永垂不朽（磨滅） 存歿（死） 環(huán)拱（圍繞）

3、C. 觸目傷懷（心） 不能自已（停止） 中看（適合） 不屑置辯（值得） D. 偃旗息鼓（停止） 令名（好） 肆虐（殘暴） 秀頎（高） 5. 全是同義詞的是（ ） A. 修正 修訂 修改 訂正 B. 珍藏 收藏 寶藏 貯藏 C. 修葺 修理 修復(fù) 修長 D. 鑒賞 鑒別 欣賞 贊賞 6. 句中沒有反義詞的是（ ） A. 我們信它，因?yàn)樗笆恰保徊恍潘?，因?yàn)樗胺恰薄?B. 一來一去，來的時(shí)候兇猛；去的時(shí)候又多么平靜呵！ C. 只要想想，天地是廠房，深谷是車間，幕天席地，群山環(huán)拱，世界上哪個(gè)地方哪個(gè)紡織廠有那樣的規(guī)模呢？ D. 爐火的微光，漸漸地暗了下去，外面變黑了。 7. 句中畫線詞語不含褒義的

4、是（ ） A. 我有兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。 B. 他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜。 C. 我摩挲著那本書，舍不得丟開，不說買，也不說不買。 D. 老孫頭看老田頭也愿意調(diào)換，也慷慨地說：“我那玻璃眼倒也樂意換給她?！?8. 結(jié)合句意解釋劃線詞有誤的是（ ） A. 同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。 落第：指考試不及格。 B. 這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步 恍惚：神志不清，精神不集中。 C. “雷峰夕照”的真景我也見過，并不見佳，我認(rèn)為。 夕照：這里指傍晚太陽照映下的景色。 D. 設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園

5、林當(dāng)然各各不同。 自出心裁：出于自心的創(chuàng)造和裁斷。 9. 用符號(hào)標(biāo)記成分有誤的是（ ） A. （革命大家庭）的溫暖|，把大家團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人。 B. 紡車|總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆<在那里>。 C. （憤怒）的群眾|正在把一箱箱毒害中國人民的鴉片運(yùn)<到海邊>。 D. 我|常常想<起>那輛紡車。 10. 用“|”劃分陳述對(duì)象和陳述內(nèi)容不正確的是（ ） A. 鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，|逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來支撐門戶。 B. 他的性格，|在我的眼里和心里是偉大的。 C. 性子躁一些的|甚至為斷頭接不好而生紡車的氣。 D. 他|自己那種等于招

6、供的緘默態(tài)度已經(jīng)一再承認(rèn)了這些罪狀。 11. 對(duì)下面復(fù)句的層次和關(guān)系，分析正確的一項(xiàng)是（ ） (1)請(qǐng)你意識(shí)到這是一種幸福吧，(2)因?yàn)橹挥心阋庾R(shí)到這一點(diǎn)，(3)你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。 A. (1) | (2) | (3) 條件 因果 B. (1) | (2) | (3) 條件 因果 C. (1) | (2) | (3) 因果 條件 D. (1) | (2) | (3) 因果 條件 12. 對(duì)修辭方法依次作出正確判斷的是（ ） (1)滿窯圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。 (2)大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 (3)一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。 (4

7、)當(dāng)面不說，背后亂說；開會(huì)不說，會(huì)后亂說。 A. (1)夸張 (2)排比 (3)比喻 (4)對(duì)偶 B. (1)夸張 (2)擬人 (3)比喻 (4)對(duì)比 C. (1)比喻 (2)擬人 (3)夸張 (4)對(duì)偶 D. (1)比喻 (2)排比 (3)夸張 (4)對(duì)比 13. 下列句子表意準(zhǔn)確簡明連貫的一項(xiàng)是（ ） A. 王強(qiáng)和馬力要去教導(dǎo)處開會(huì)，他對(duì)他說；“你先去，我取個(gè)筆記本馬上就到?！?B. 農(nóng)業(yè)館展出的各式各樣農(nóng)機(jī)廠制造的小型新農(nóng)具，熱烈受到廣大農(nóng)村專業(yè)戶的歡迎。 C. 六七百穿得破破爛爛農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂的官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天。 D. 文藝百花園姹紫嫣紅，萬紫千紅，

8、新的電影、戲劇像朵朵燦漫的山花竟相開放。 14. 作家、作品、出處有誤的是（ ） A. 吳承恩 美猴王 西游記 B. 馬克·吐溫 競選州長 馬克·吐溫中短篇小說選 C. 劉禹錫 陋室銘 全唐詩文選 D. 趙樹理 老楊同志 李有才板話 15. 文體知識(shí)說法不正確的是（ ） A. 記敘文的中心意思，是指通過記人、敘事、寫景、狀物所表現(xiàn)出來的對(duì)生活的主要看法。 B. 一般說來，說明實(shí)體事物的特征，往往按照時(shí)間順序，說明事物發(fā)展變化的規(guī)律，則大都采用空間順序或邏輯順序。 C. 小說是以刻畫人物形象為中心來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 D. 劇本是舞臺(tái)演出的依據(jù)和基礎(chǔ)，是戲劇的主要組

9、成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。 16. 詩名與作品，作者搭配不當(dāng)?shù)氖牵?） A. 映日荷花別樣紅 曉出凈慈寺送林子方 李白 B. 海內(nèi)存知已，天涯若比鄰 杜少府之任蜀州 王勃 C. 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 出塞 王昌齡 D. 夜久語聲絕，如聞泣幽咽 石壕吏 杜甫 17. 與原文完全相同的是（ ） A. 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像細(xì)絲，像花針，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 B. 他們正用勞力建設(shè)自己的生活，實(shí)際也是在釀密為別人，為自己，也為后世子孫釀造生活的蜜。 C. 他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)

10、，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！ D. 母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。 18. 文言文劃線字注音正確的是（ ） A. 便要還家 （） B. 河曲智叟亡以應(yīng) （ù） C. 扶蘇以數(shù)諫故 （ù） D. 衣食所安，弗敢專也 （fó） 19. 文言文劃線詞解釋有誤的是（ ） A. 悉以咨之 咨；詢問。 B. 小大之獄，雖不能察 雖：雖然。 C. 便扶向路 扶：沿，順著。 D. 策之不以其道 道：原則，方法。 20. 朗讀停頓正確的是（ ） A. 是進(jìn)亦憂，退亦憂 B. 一厝朔東，一厝雍南 C. 足下事皆成 D. 蓋大蘇泛赤壁云 21. 與

11、原文完全一致的是（ ） A. 當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。 B. 衣食所安，弗敢加也，必以分人。 C. 故曰，域民不以山溪之險(xiǎn)，固國不以封疆之界。 D. 入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 22. 修改行款格式方面的錯(cuò)誤，說法不正確的是（ ） A. 第一行中間寫“通知”或“關(guān)于布置建設(shè)無蠅校工作的通知”。 B. “各班班委會(huì)”應(yīng)該頂格寫。 C. 正文下面應(yīng)寫致敬語，其中“敬禮”一詞要另起一行頂格寫。 D. 發(fā)通知時(shí)間應(yīng)寫在發(fā)出單位的下一行。第II卷（50分）二. 閱讀記敘文，完成第2334題。（共14分）（一） 這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我

12、這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極簿的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 我這時(shí)很興奮了，但不知道怎么說才好，只是說：“呵！閏土哥，你來了！” 我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來

13、了，分明的叫道：“老爺！” 我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不也話。 23. 從文中找出描寫閏土下面幾方面特點(diǎn)的詞語填在橫線上。 臉色：_ 眼睛：_ 手：_ 24. 閏土見到“我”時(shí)的“歡喜”是因?yàn)開；但又“凄涼”是因?yàn)開。 25. “我”見到閏土有許多話要說，但“吐不出口外去”，這是因?yàn)椋?） A. 與閏土相別的時(shí)間太長，要說的話太多，不知說什么好。 B. 閏土的變化太大，讓“我”感到十分震驚，不知道說什么。 C. 閏土的變化太大，讓“我”感到十分陌生，不知道該不該提兒時(shí)的事。 D. 閏土的變化很大，讓“我”吃驚，也讓“我”感到陌生；“我”的地位也變了

14、，不知道說什么合適。 26. 閏土對(duì)“我”恭敬的態(tài)度和對(duì)“我”“老爺”的稱呼，說明閏土_。 27. 文中“可悲的厚障壁”中“障壁”指的是_，這里用的是_修辭辭方法。 28. 文中劃線詞語“分明”修飾的詞語是（ ），在文中所起的作用是_。（二） 我的屋檐下，曾掛過一只鳥籠，里面關(guān)了美麗的鳥。 兩年多了，它生活在籠子里，不再為食宿而奔波，似乎很安然。 膽小，我覺得這是它的特點(diǎn)。每給它添食喂水，它總是躲在籠子的一角，惶恐地眨著黑亮的眼睛。我向它微笑問好時(shí)，它也往往如此，這使我有些不快了。 我理解它，是在一個(gè)秋天的黃昏。它在籠中，昂著頭，望著幾只小燕子隱到白云中去。我忽的有些不安了。記得一首歌里說，鳥

15、兒的家應(yīng)是“綠枝頭，草莽間，青云下”，可是，我的鳥兒呢？我落淚了，為它，也為自己。 我決定割愛了。籠子打開后，我的心是悲哀而輕松的。許久，它出來了，怯生生地四下望著，跟著歡快地叫了一聲，張起了美麗的翅膀，可是它畢竟囚得久了，一任翅膀怎樣努力，也只能飛起尺把高了。 唉，有翅而不得其展，久之麻木，（ ）心還在青天白云，（ ）那只是一個(gè)虛無的夢(mèng)想。生的價(jià)值，不過在籠中檐下，唱唱吟吟了。啊，這被摧殘的渴望著天宇的靈魂！我感到自責(zé)。 29. 填入文中最后一自然段的括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該是（ ） A. 即使 可是 B. 雖然 可 C. 因?yàn)?所以 D. 只要 但是 30. “它總是躲在籠子的一角，惶恐地眨著

16、黑亮的眼睛?！边\(yùn)用的修辭方法是_。 31. 第二自然段中劃線的“似乎”的作用是：_。 32. 第四自然段中畫橫線的句子的含義是（ ） A. 為鳥兒被關(guān)在籠中的悔恨和不安。 B. 為自己關(guān)押鳥兒的行為的不安和自責(zé)。 C. 為鳥兒不能得到自由表示深切的理解和同情，也為自己關(guān)押鳥兒的行為感到不安和悔恨。 D. 為鳥兒渴望自由而不能得到的深切理解和同情，也為自己關(guān)押鳥兒的行為感到不安和自責(zé)。 33. 第五自然段中，“我的心是悲哀而輕松的”，為什么既“悲哀”又“輕松”？ 答：_。 34. 結(jié)尾段主要運(yùn)用的表達(dá)方式是_。三. 閱讀說明文，完成3546題（共12分）（一） 為什么我國的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成

17、就呢？首先，在于我國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于八百年前，有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再其次我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修建石橋提供了有利條件。 35. 這段文字說明的對(duì)象是_。 36. 這段文字的說明順序是哪一種？選出正確答案，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。（ ） A. 從現(xiàn)象到本質(zhì) B. 從原因到結(jié)果 C. 從特點(diǎn)到用途

18、 D. 從整體到部分 E. 從主要到次要 F. 從概括到具體 37. 確定這種順序，依據(jù)文中的哪些關(guān)鍵詞語？將它們寫在橫線上。 答：_。 38. 文中畫橫線的句子使用了舉例子的說明方法，舉出的這個(gè)例子說明的具體內(nèi)容是什么？用原文回答，寫在橫線上。 答：_。 39. 文中劃線語“極其”和“各種”用得準(zhǔn)確。簡要說明這兩個(gè)詞在句中的表達(dá)作用。 答：_。（二） (1)核能俗稱原子能，它是原子核里的核子中子或質(zhì)子，重新分配和組合時(shí)釋放出來的能量。核能分為兩類：一類叫裂變能，一類叫聚變能。 (2)核能有巨大的威力。1公斤鈾原子核全部裂變釋放出來的能量，約等于2700噸標(biāo)準(zhǔn)煤燃燒時(shí)所放出的化學(xué)能。一座100

19、千瓦的核電站，每年只需25噸到30噸低濃度鈾核燃料，運(yùn)送這些核燃料只需10輛卡車；而相同功率的煤電站，每年則需要300多萬噸原煤，運(yùn)輸這些煤炭，要1000列火車。核聚變反應(yīng)釋放的能量則更為巨大。據(jù)測算，1公斤煤只能使一列火車開8米；1公斤裂變?cè)峡墒挂涣谢疖囬_動(dòng)4萬公里；而一公斤聚變?cè)峡墒挂涣谢疖囆?0萬公里，相當(dāng)于地球到月球的距離。 (3)地球上蘊(yùn)藏著數(shù)量可觀的鈾、釷等核裂變資源，如果把它們的裂變能充分利用，可滿足人類上千年的能源需求。在大海里，還蘊(yùn)藏著少于20萬億噸核聚變資源氫的同位素氚，如果可控核聚變?cè)?1世紀(jì)前期變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，這些氚的聚變能將可頂幾萬億億噸煤，能滿足人類百億年的能源需求。

20、更可貴的是核聚變反應(yīng)中幾乎不存在放射性污染。聚變能稱得上是未來的理想的能源。因此，人類已把解決能源問題的希望，寄托在核能這個(gè)能源世界未來的巨人身上了。 40. 根據(jù)拼音寫出漢字：行（）_。 41. 第(1)段中破折號(hào)的作用，是表明以“中子或質(zhì)子”來_“原子核里的核子”的。 42. 本文第(1)段說明了什么是核能及_，第(2)段說明了核能_，第(3)段說明了核能_。 43. 第(2)段中先介紹襲變能，后介紹聚變能，這是根據(jù)兩種能源釋放的能量，按由_到_的順序來寫的。 44. 第(2)段中，“只需25噸或30噸低濃度鈾核燃料”是與文中_作比較而言的。 45. 第(2)段中畫線部分，用的說明方法是_

21、和_，這樣寫是為了著重說明_。 46. 第(3)段中說聚變能是“未來的理想的能源”，說它“理想”主要原因是(1)_，(2)_；說它是“未來的”，文中的依據(jù)是_。四. 閱讀議論文，完成4757題（14分）（一） (1)古語說：“天下之事，必作于細(xì)?！保ˋ）科學(xué)研究尤需如此。沒有精細(xì)、嚴(yán)格的科學(xué)精神，就不能取得任何科學(xué)成就。（B）精細(xì)、嚴(yán)格就是要精字當(dāng)先，嚴(yán)字當(dāng)頭。精字當(dāng)先就是精密地推理論證，精確地測量計(jì)算、精細(xì)地搞好試驗(yàn)；嚴(yán)字當(dāng)頭，就如我國著名科學(xué)家錢學(xué)森所說：“科學(xué)是嚴(yán)肅的、嚴(yán)格的、嚴(yán)密的，是不允許馬虎的，所以科技工作者必須首先有良好的科學(xué)工作習(xí)慣，要有條理?！边@樣，才能在科學(xué)規(guī)律面前獲得“自

22、由”?？茖W(xué)研究中，面對(duì)同一現(xiàn)象，精心的人不以為然，細(xì)心的人則抓住不放，以此為追求新發(fā)現(xiàn)的端倪（指事物的眉目）（C）。在這個(gè)_之間，簡直一個(gè)地，一個(gè)天。德國化學(xué)家維勒研究一種鋁礦石，漫不經(jīng)心，自然無緣與釩結(jié)識(shí)；瑞典化學(xué)家肖夫斯特姆抓住苗頭不放，精心研究，終于發(fā)現(xiàn)了釩。德國化學(xué)家李比希粗心大意，淺嘗輒止，結(jié)果與新元素失之交臂；法國化學(xué)家波拉德破除常規(guī)，細(xì)致研，成了溴的發(fā)現(xiàn)者。在其它學(xué)科領(lǐng)域，這樣的情況也并不鮮見。 (2)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)科學(xué)的嚴(yán)密性、工作的精細(xì)程序提出了更高的要求。養(yǎng)成嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密、精益求精的科學(xué)態(tài)度和習(xí)慣，應(yīng)是當(dāng)代科技工作者，也是立志為四化建設(shè)作貢獻(xiàn)的青少年必備的素

23、質(zhì)。（D） 47. 根據(jù)文中的拼音寫出漢字：（）_研 48. 對(duì)第(1)段中加點(diǎn)的詞語，按要求作出回答： (1) “這樣”在文中指代的是_。 (2)文中與“端倪”意思相近的一個(gè)詞是_。 (3) “一個(gè)地，一個(gè)天”在文中的意思是_。 49. 文中第(1)段橫線上應(yīng)填的短語是_（A精心與細(xì)心 B粗心與細(xì)心） 50. 文中劃線的（A）、（B）、（C）、（D）四個(gè)句子中，表示論點(diǎn)是_句。 51. 本文運(yùn)用的論證方法主要有_。 52. 文中分別寫了維勒、李比希的例子，又相應(yīng)寫了肖夫斯特姆和波拉德的例子，這樣寫是為什么？答：_。 53. 文中“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展”和“應(yīng)是當(dāng)代科技工作者”兩句中，加點(diǎn)詞

24、語“現(xiàn)代”、“當(dāng)代”都是從_方面起_(A. 修飾 B. 限制 C. 補(bǔ)充)作用的。從而使表達(dá)更為準(zhǔn)確嚴(yán)密。（二） 革命前輩林伯渠有這么一句詩：“風(fēng)識(shí)正邪帆好張”，確是金玉良言，在行船中，借助順風(fēng)，船速就能加快；遇到逆風(fēng)，如不恰當(dāng)處置，非但不能前進(jìn)，往往還要后退。如果遇到惡風(fēng)狂卷，還可能將船葬身河海呢！所以，對(duì)于社會(huì)上的風(fēng)，我們青年人切不可糊里糊涂地跟著跑。每當(dāng)一股風(fēng)來了，都應(yīng)辨一辨正邪，審慎對(duì)待。有些青年對(duì)人對(duì)“風(fēng)”不善于“識(shí)正邪”，他們崇尚的往往是新奇、怪異、色彩斑斕的東西，追求的往往是時(shí)髦之風(fēng)。他們以得風(fēng)氣之先為得意，以聞風(fēng)而動(dòng)為自豪。其實(shí)，這正表明了他們政治上的幼稚。德國學(xué)者羅伯特

25、83;舒曼說過：“一切時(shí)髦的東西都會(huì)過時(shí)，所以倘若你追求時(shí)髦，那么你老了以后，就會(huì)變成一個(gè)誰也不肯信任的徒有外表的人。”追求生活上的時(shí)髦，把大量時(shí)間和精力，用在以華麗的東西裝飾自己的外表，就會(huì)虛度年華，使自己成為一個(gè)可憐的空殼。小說天山深處的“大兵”中，鄭志桐有這樣一段話：“當(dāng)年你留男式分頭跳忠字舞好像最革命，今天披頭散頭跳搖擺舞又是最解放。天天刮風(fēng)步步緊跟哪！”在我們生活中，這樣的人不是經(jīng)常可以見到嗎？ 54. 文章是針對(duì)_問題進(jìn)行論述的。 55. 文章的論點(diǎn)是_。文中林伯渠的詩句和羅伯特·舒曼的話是作為_來證明論點(diǎn)的。 56. 文章所用的論證方法有哪些？答：_。 57. 文中寫的

26、“風(fēng)”，有的是指“自然的風(fēng)”，有的是指“社會(huì)上的風(fēng)”，用橫線在文中標(biāo)出寫“自然的風(fēng)”的句子，并說說這些句子對(duì)議論的作用。 答：_。五. 閱讀文言文，完成5865題（10分）（一） 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)溢清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ 58. “陶后鮮有聞”中的“陶”指的是：_?！磅r”在本文中的反義詞是：_。 59. 在原文中用橫線標(biāo)出比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自許的語句。 60. 點(diǎn)明本文中心的句子是：（用原文回答

27、）_。（二） 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 61. 概括本段大意：_。 62. 作者分析蜀漢的不利條件是：（用原文回答）_。 有利條件是：（用原文回答）_。 63. 作者向陛下劉禪提出了怎樣的建議？ 答：_?！驹囶}答案】一. (40分) 1. C 2. D 3. B 4. C 5. A 6. D 7. C 8. B 9. A 10. D 11. D 12. B 13. C 14. C 15. B 16.

28、A 17. D 18. A 19. B 20. B 21. D 22. C 注：（118）每題兩分，（1922）每題1分。閱讀：記敘文（共14分） 23. 臉色：灰黃（0.5）； 眼睛：周圍都腫得通紅（0.5）； 手：又粗又笨而且開裂，像是松皮（0.5） 24. 久別重逢老友(0.5)；生活過于凄苦，飽經(jīng)風(fēng)霜，受盡磨難。(0.5) 25. C(1分) 26. 受封建等級(jí)觀念影響太深。（1分） 27. “障壁”指封建等級(jí)觀念造成的閏土和“我”之間的冷漠和隔膜。（0.5）比喻(0.5) 28. 叫(0.5)；突出“我”感到非常刺耳，難以接受。(1分) 29. B(1分) 30. 擬人（1分） 31

29、. “似乎”是“好像”的意思，表示“很安然”，是作者的猜測，實(shí)際是不一定如此，下文作鋪墊（1分） 32. D（1分） 33. “悲哀”表示不忍心與鳥離別的心情，“輕松”反映給鳥自由后，如釋重負(fù)的欣慰之情。（2分） 34. 議論（1分）說明文（共12分） 35. 我國石拱橋取得光輝成就的原因（1分） 36. E（1分） 37. 首先 其次 再其次 (0.5×3=1.5分) 38. 在超重吊裝方面更有意想不到的辦法。（1分） 39. “極其”表現(xiàn)了工藝精巧的程度，“各種”表明石料種類多，便于就地取材。（1分） 40. 駛（0.5） 41. 解釋說明（0.5） 42. 核能的種類（0.5）

30、；威力巨大（0.5）；開發(fā)利用前景（0.5） 43. 小大（0.5） 44. 需要300多萬噸原煤（0.5分） 45. 列數(shù)字(0.5)；作比較(0.5) 核聚變反應(yīng)釋放的能量大或核能有巨大威力。 46. (1)反應(yīng)過程中幾乎不存在放射性污染（0.5） (2)資源蘊(yùn)藏量大或資源消耗少或可利用時(shí)間長。（0.5） 依據(jù)：“在21世紀(jì)前期變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”0.5議論文（共14分） 47. 鉆（0.5） 48. (1)指代“精字當(dāng)先（精細(xì)），嚴(yán)字當(dāng)頭（嚴(yán)格）”（0.5） (2)苗頭(0.5) (3)差距很大（0.5） 49. B（1分） 50. 表示論點(diǎn)是B句（2分） 51. 論證方法有：對(duì)比論證、例證、引證

31、（1.5分） 52. 通過正反兩方面的鮮明對(duì)照，使論證更加充分，更有力地論證論點(diǎn)。（1)分意思對(duì)即給分） 53. 從時(shí)間(0.5） 起限制(0.5)作用。 54. 有些青年不識(shí)正邪之風(fēng)。（1分） 55. 青年應(yīng)當(dāng)辨識(shí)正邪之風(fēng)（0.5） 道理論據(jù)（0.5） 56. 例證 引證 對(duì)比論證 比喻論證 （0.5×4) 57. 橫線畫在“在行船中葬身河海呢？”（0.5） 作用：這些句子能使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，說理更加形象，增強(qiáng)議論文的說服力。（1分）文言文閱讀（10分） 58. 陶：陶淵明（0.5） 鮮：眾(0.5) 59. 橫線畫在“出淤泥而不妖”處（1分） 60. 蓮，花之君子者也，（1分） 61. 作者分析了形勢，并提出了“廣開言路”的建議（2分） 62. 不利條件：“先帝創(chuàng)業(yè)未半益州疲弊”（1分） 有