2017年云南特崗語文學科知識：一次成功的實驗全文閱讀(語文課教學設計范稿)

1、文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持2017 年云南特崗語文學科知識：一次成功的實驗全文閱讀（語文課教學設計范稿）云南特崗教師考試請訪問， 為了更好的協(xié)助大家備考特崗教師考試， 中公云南教師考試網為大家準備了特崗教師考試的相關考試題型， 大家可以參考學習， 云南教師考試網祝大家早日 成功。云南各地州教師招聘考試、 特崗教師招聘、 教師資格證國考一手資訊搶先知， 全在云南中公教師網。相信很多剛剛上任的新老師在教學設計這塊兒遇到了不少麻煩， 下面是中公教師網整理的針對一次成功的實驗課文的教學設計，希望對大家有所幫助：【教材簡析】這是六年制小學語文第五冊中的一篇略讀課文，

2、 講的是一位教育家在一所小學讓三個學生做 “逃生 ” 游戲。這個實驗已經做過多次但都沒有成功，而這次卻獲得了成功。教育家的實驗是對學生品行的考查， 三個小學生尤其是小女孩， 經受住了考驗， 體現(xiàn)出小女孩品質的可貴和團結合作的重要。 這篇文章語言通俗易懂， 生動有趣， 不僅貼近小學生的生活， 還給學生以啟迪。全文可分為兩部分： 第一部分 （第 1-6 自然段 ）講三個學生做游戲的經過。 第二部分 （第7-11 自然段 ）講教育家弄清了實驗成功的原因后，感到十分激動。課文全文一次成功的實驗一位教育家來到一所小學，請校長找來三個學生，讓他們做個游戲。這位教育家從手提包里拿出一個瓶子， 又取出三個系著

3、繩子的小鉛錘。 他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。他對三個學生說： “這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。 ” 說完，他又問： “記住了嗎 ?” 三個學生齊聲回答： “記住了。 ”教育家拿起茶杯向井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：危險！快上來！一二”一個女孩低聲對兩個同伴說： “快!你第一，你第二，我最后。 ”“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。教育家問這個女孩： “你剛才跟他倆說了什么 ? ”女孩如實地告訴了他?！澳銥槭裁匆@樣做呢? ”教育家又問。女孩不假思索

4、地說：“有了危險，應該讓別人先出去?！边@位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說： “這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。 今天， 我的實驗終于獲得了成功。 ”【設計理念】1 、語文課程標準指出：閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。 所以本課教學以讀為主線， 鼓勵學生選擇適合自己的方式閱讀， 引導學生在自主閱讀中自我感悟和體驗，從而培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。2 、充分尊重學生的感受、體驗和理解。讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所思、有所悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?！驹O計思路】1 、以

5、教師講故事和學生分組做實驗導入，感受實驗內容，激發(fā)學習興趣，明確本節(jié)課的學習要求，初步體驗團結合作精神的重要性，為突破難點作好鋪墊。2 、本文是一篇略讀課文，內容有趣且易懂，因此，自讀自悟是本課教學所體現(xiàn)的主要特點。 運用本單元多讀多想的讀書方法， 充分發(fā)揮學生自主學習的意識， 讓學生在讀中感悟，在自主學習、合作交流中理解重點詞句和課文內容。3 、通過說 （小組交流、 全班交流 ）、做 （游戲）、演（分角色朗讀及表演課文內容）突破本課重、難點?！窘虒W目標】1 、正確、流利、有感情地朗讀課文。2 、運用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內容，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。3 、教育學生學習小女孩先人后

6、已的精神，懂得互相合作才能把事情做好?！窘虒W重點】了解實驗 （ 游戲 ） 的經過，弄懂實驗成功的原因。【教學難點】理解課文最后一個自然段，懂得 “成功 ” 的真正含義?！窘虒W準備】瓶子、玻璃球、細繩子、多媒體課件【課時安排】一課時。【教學過程】一、游戲激趣，導入新課。1. 學生做游戲。2. 請參加游戲的學生說說自已在做游戲時的感受和體驗。3. 請沒有參加游戲的學生發(fā)表自己的看法和意見。小結過渡： 今天我們一起來學習一篇與剛才游戲有關的課文， 文中也有三個小朋友參加了剛才同樣的游戲，他們是怎樣做的，結果怎樣呢 ?讓我們一起來看看吧。 (板題：一次成功的實驗 )二、初讀課文，了解課文大意。1 、采用自己喜歡的讀書方式讀課文。要求： (1) 讀準字音，把課文讀通讀順。 (2) 難以理解的字、詞、句等，用筆做上記號。2 、檢查自讀情況。初步解決閱讀困難。小結過渡：同學們能提出這么多的問題，真棒 !既然同