小學(xué)語文一年級教案——《aneninunün》教學(xué)設(shè)計之一_0

1、范文最新推薦1 / 10小學(xué)語文一年級教案-an en in unun教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)目標：1.1.正確掌握五個前鼻韻母 anan enen inin unun & ünuuml;n 的發(fā)音方法，認 識兩個整體認讀音節(jié) yinyin yunyun。體會拼音識字的樂趣，樂意拼讀。2.2.練習(xí)與學(xué)過的聲母相拼，鞏固、認識班、人、林、村、軍、音、 云等字，正音。3.3.以富有趣味的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，同時培養(yǎng)學(xué)生動腦、動 口、動手以及相互合作的能力。教學(xué)重難點：掌握五個前鼻韻母的發(fā)音位置和發(fā)音方法，正確與 聲母相拼。教與學(xué)活動過程:一、復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音。1.1.師：同學(xué)們，

2、你們結(jié)識的拼音朋友今天被老師請來了一些，請 大家一起叫出它們的名字吧。2.2.電腦依次出示聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)生齊讀，教師及時正音， 相機評價。n n c c f f d d aiai iuiu erer ououshushui水 f f 浮 kuikui 快 yuyu 月二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.1.師：同學(xué)們表現(xiàn)得棒極了，老師決定送給大家一個有趣的童話 故事聽，你們可要用心來聽呀，因為這個故事會教給你新知識的。2.2. （師邊講邊出示配樂電腦課件）老師要講的是門的故事：從前有一位兔媽媽，有五個孩子。老大是小a、老二叫小 e e、老三是小 i i、老四叫小 u u、最小的是小。一天，兔媽媽

3、把五個孩子叫到跟前 對他們說：孩子們，我在一家商店里為咱們家的新房子訂了一扇門， 你們五個今天得把它運回來安上。媽媽的話音剛落，老大小a就搶先 說：我是老大，我來負責安（anan）門。接著小 e e 說：好吧，范文最新推薦3 / 10你安好了門，我負責在門上安一個用手一摁（enen）就響的門鈴。這時小連忙說：我最 小，我負責把門運（n n）回來，可去那家商店的路我不認識呀。就在小 為難時，小 i i 開口了；沒關(guān)系，我認識，我來給你引（inin）路。這時小 u u 急了，問：我干什么呀？媽媽說：你呀，負責解決最后一個大問（unun）題，給門安上鎖吧。孩子們趕緊行動吧，把門安好了，媽媽獎勵每人

4、一個大鴨梨。于是五個孩子七手八腳地忙起來，沒過多時，一扇漂漂 亮亮的大門安在了小兔子家的新房子里。三、回憶故事，準確認讀。1.1.學(xué)習(xí) anan 的發(fā)音。（1 1）師：同學(xué)們記住這個故事了嗎？讓我們一起來回憶一下吧。 看，這是兔媽媽（在黑板上貼出兔媽媽的畫片），老大小a負責干什么 呢？（貼出小a的畫片）（2 2）學(xué)生答：安門，師板書：anan（3 3）師：因為是小a負責安門，所以讀 anan 時要先擺出小a的口型，讓聲音從鼻子里發(fā)出來。(4) 師范讀，學(xué)生邊聽邊觀察口型。(5) 學(xué)生練讀。先自讀找感覺再指名讀，然后分小組讀 anan 的四 聲。(6) 拼讀 b-an-b-an- b ban n

5、 (班)2.2.學(xué)習(xí) enen 的發(fā)音。(1)(1) 師：誰記得小 e e 給門安了一個什么樣的門鈴？(貼出小 e e的畫片)(2)(2) (指名答)師相機板書：enen(3)(3) 師領(lǐng)讀。(4)(4) (指名)說說老師是怎樣發(fā)出 enen 的音的？(5)(5)同位相互練讀，注意觀察口型和舌頭的位置是否正確范文最新推薦5 / 10（6 6）喜歡讀 enen 的幾聲的同學(xué)就站起來讀一讀。（7 7）拼讀 r-en-rnr-en-rn （人）3.3. 學(xué)習(xí) unun 的發(fā)音。（1 1）師：最后一個大問題是誰解決的？（2 2）（指名答）師相機貼小 u u 的畫片，并板書：unun（3 3）學(xué)生齊讀找

6、感覺。（4 4）認為 unun 的幾聲最美就起來讀一讀，并說說是怎樣讀出來的（5 5）拼讀 c-un-c-un- c c 口 n n（村4.4. 學(xué)習(xí) inninn 發(fā)音。（1 1）師：小和小 i i 負責干什么呢？誰能上來講一講，領(lǐng)著大家讀一讀？（貼出小和小 i i 的畫片）(2(2)(指名)到前面領(lǐng)讀 n n 和 inin(3) 認為它們的幾聲最難讀，就來讀一讀，要敢于向困難挑戰(zhàn)！(4)相機拼讀 l-in-lnl-in-ln(林)、j-n-j-n- j jan n (軍)什么軍？(啟發(fā) 擴詞)5.5.認識整體認讀音節(jié) yinyin 和 yunyun。(1) 電腦出示 yinyin yuny

7、un(2) 會讀的一起讀。(3) 指名讀音和云。四、趣味練習(xí)，提高能力。1.1.看圖拼讀詞語。(1)師：小朋友們學(xué)拼音學(xué)得真好。你們都很聰明。看這兒有些漂亮的卡片大家想拼一拼嗎?范文最新推薦7 / 10（2 2）出示卡片，鼓勵學(xué)生自己拼讀對照插圖檢查。（3 3）指名領(lǐng)拼再指名拼讀，并將每一張卡片送給拼讀準確的同學(xué)，激勵課后帶領(lǐng)同學(xué)拼讀。2.2. 介紹好朋友。（1 1）師：有幾個同學(xué)想把自己的好朋友介紹給大家，請他們上臺來。（2 2）指四名同學(xué)拿著寫有好朋友名字的卡片上臺。（3 3）生：請大家拼一拼我的好朋友是誰？（4 4）學(xué)生自由拼，讀出名字。（名字音節(jié)中的韻母及整體認讀音節(jié)都與本節(jié)所學(xué)的有關(guān)

8、）（5 5）臺上同學(xué)領(lǐng)拼。（6 6）介紹好朋友的特點，如：王 &times×&×times;皮膚很白，身材有些胖。她講的故事可好聽了。希望同學(xué)們都和她成為好朋友。(7)逐個介紹：張 ××××馬×× ××李& & times;times; ××邊 & & times;times; ×&

9、times;3.3. 小組合作拼讀、擺字、組句。(1) 師：老師也愿意與每個同學(xué)成為好朋友，互相學(xué)習(xí)。下面 每個小組獎勵一個大禮包。(2) 師發(fā)給每組學(xué)生一張設(shè)計成水果形狀的卡紙和組句用的生 字卡片。(3) 提要求：小組里需要小組長組織大家合作完成。先拼讀卡 片上帶音節(jié)的字，再把所有的字讀一讀、想一想、擺一擺，組成一句 通順的話。(4) 學(xué)生小組合作練習(xí)。(5) 展示各組作業(yè)，讀每一句話。A A 當學(xué)生擺出媽媽關(guān)心我時，啟發(fā)大家想出不同的意思，如我關(guān) 心媽媽。B B 我的爸爸是軍人。范文最新推薦9 / 10C C 一群小鳥飛來了。D D 寫字很有用。E E 小蟲慢慢爬。F F 藍藍的天上有白云。4.4. 韻母與圖連線。師：今天我們又學(xué)習(xí)了五個韻母，因為這五個韻母的聲