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文檔簡介
1、教學(xué)資料參考范本最新幼兒園大班追趕跑跳碰碰主題活動(dòng)的反思撰寫人: _部門: _時(shí)間: _1 / 3我班幼兒對本活動(dòng)的探索和研究持續(xù)時(shí)間一個(gè)月。我們引導(dǎo)幼兒探索身體中會(huì)動(dòng)部位,了解肌肉、骨頭、關(guān)節(jié)三者關(guān)系;如何運(yùn)用身體動(dòng)作開展游戲;怎樣安全運(yùn)動(dòng)。有了詳盡了解與認(rèn)識,并且也取得很好的效果。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒從討論、繪畫、收集、回家與家長共同活動(dòng),幼兒都能表現(xiàn)出對活動(dòng)的興趣,樂意參與活動(dòng),積極與家長共同完成收集記錄資料。在這個(gè)活動(dòng)中,我們尊重孩子,讓幼兒根據(jù)自己興趣,去自我選擇活動(dòng)的目標(biāo),盡最大能力收集資料。因此,在活動(dòng)動(dòng)物村的運(yùn)動(dòng)會(huì)收集中,陳鈺彬收集飛的最快的鳥是誰?譚蕓收集游的最快魚是誰?而徐欣
2、欣則用繪畫形式記錄飛魚是游的最快魚。在活動(dòng)戶外活動(dòng)場地上,本來沒有繪畫記錄,但是,幼兒提出要用繪畫形式畫出自己怎樣運(yùn)動(dòng)才安全。作為老師,我覺得只要孩子提出合理需求我們就去解決,這樣才使孩子尋找自己發(fā)展機(jī)會(huì),積極主動(dòng)與老師互動(dòng),而不是被動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒能夠體現(xiàn)到合作的成功。例如:在活動(dòng)從這里到哪里中,是強(qiáng)調(diào)幼兒合作精神。幼兒在制作紙筒過程中,每個(gè)小組出現(xiàn)互幫互助場面。如:趙仲民:“黃老師,紙筒粘不上?”李明?。骸拔襾韼湍?。”金澤陽:“黃老師,我不會(huì)卷?”鄧國章連忙說:“我來幫你?!苯?jīng)過這次活動(dòng),孩子之間合作關(guān)系加強(qiáng),也體現(xiàn)合作帶來成功和快樂。2 / 3在這次活動(dòng)中,請家長進(jìn)行兩次資料收集。(收集奧運(yùn)剪報(bào),動(dòng)物運(yùn)動(dòng)高手)。收集過程中,孩子們會(huì)主動(dòng)向家長提出“為什么?”鄧國章媽媽反映,自開展這個(gè)主題活動(dòng),孩子特別關(guān)注奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目,經(jīng)常問;“世界跑得最快是誰?游泳冠軍是誰?”通過家長地反映,我了解到這次活動(dòng)也得到家長認(rèn)同。但是,本次活動(dòng)中也存在不足,在活動(dòng)動(dòng)感小精靈中是讓幼兒感受音樂柔美、輕快、明快等,做出形體上動(dòng)
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