2018工程測量實(shí)習(xí)報告VIP

1、2018 工程測量實(shí)習(xí)報告實(shí)習(xí)是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。DS3 型微傾式水準(zhǔn)儀， DJ6 型光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺， 50*50 圖紙等。1. 水準(zhǔn)測量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程 ;2. 導(dǎo)線測量：通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);3. 碎步測量：根據(jù)控制點(diǎn)，測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程 ;4. 繪圖。(1)

2、 水準(zhǔn)測量：(2) 水準(zhǔn)測量原理：水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。設(shè)水準(zhǔn)測量的進(jìn)行方向?yàn)閺?A至B, A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù) ;B 稱為前視點(diǎn)， b 稱為前視讀數(shù)。如果已知 A 點(diǎn)的高程HA則B點(diǎn)的高程為：HB=HA+habHA+a=HB+bHA=HB+a-bB 點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi 來計算， 即Hi=HA+aHB=Hi-b(3) 水準(zhǔn)測量的外業(yè)施測：1) 水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測量方法測定高程的點(diǎn)。2) 當(dāng)預(yù)測高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時，兩點(diǎn)之間安置一次儀

3、器九無法測出其高差。這時需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測量。每測站高差之和即可得預(yù)測水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。3) 水準(zhǔn)測量的檢核計算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計算正確性的檢核。測站檢核：對每一測站上的每一讀數(shù)，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm,兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即 6mm閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即 ，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。4) 水

4、準(zhǔn)測量的內(nèi)業(yè)計算：檢查水準(zhǔn)測量手簿 ; 填寫已知和觀測數(shù)據(jù); 計算高差閉合差及其限差 ; 最終結(jié)果見附表。2. 導(dǎo)線測量：(1) 導(dǎo)線測量概述：導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過幾個點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。角度檢核條件：多邊形各內(nèi)角的觀測值之和與其理論值之差，應(yīng)滿足限差要求，其中 n 為多邊形角個數(shù)。坐標(biāo)增量檢核條件：上述理論值應(yīng)為零，可實(shí)際上一般不等于零，但也應(yīng)該滿足限差要求。(2) 導(dǎo)線測量的外業(yè)工作：導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括： 踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志， 測角，量邊等。1) 踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志： 在選點(diǎn)前，應(yīng)先收集測

5、區(qū)已有地形圖和已有高級控制點(diǎn)的成果資料，將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上，然后在地形圖 上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置，并建立標(biāo)志。選點(diǎn)時應(yīng)注意下列事項(xiàng)：相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量 距。點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地 方。導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等， 其平均邊長應(yīng)符合表6-3 所示。導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測 區(qū)。2) 測角：導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測量采用測回法觀測用DJ6經(jīng)緯儀測兩測回，當(dāng)盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過土40時，取其平均值。3) 量邊：點(diǎn)間距離已經(jīng)給出，無需測量。4)

6、 ) 導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算：導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo) x 、 y 。計算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。1) 準(zhǔn)備工作將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計算表”中，見表6-6 ，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。2) 角度閉合差的計算與調(diào)整計算角度閉合差 n 邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：式中 n 導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實(shí)測的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用 f B 表示，即計算角度閉合差的容許值 角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。各級導(dǎo)線角

7、度閉合差的容許值f B p具中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值f B p的計算公式為：如果 > ，說明所測水平角不符合要求，應(yīng)對水平角重新檢查或重測。如果 < ,說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進(jìn)行調(diào)整。計算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數(shù) vB , vB的計算公式為：計算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等 符號相反，即計算改正后的水平角改正后的水平角B i改等于所測水平角加上計算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2) x 1803) 推算各邊的坐標(biāo)方位角根據(jù)起始邊的已知坐

8、標(biāo)方位角及改正后的水平角，按式(4-18) 和式 (4-19) 推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。本例觀測左角，按式(4-18) 推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表6-6 的第五欄內(nèi)。計算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計算。4) 坐標(biāo)增量的計算及其閉合差的調(diào)整計算坐標(biāo)增量根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長，計算各邊的坐標(biāo)增量。計算坐標(biāo)增量閉合差 實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實(shí)際計算所得的 、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差 Wx 和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy即計算導(dǎo)線全長閉合差W于口導(dǎo)線全長相對閉合差

9、WKWD=導(dǎo)線全長相對閉合差 WK圖根導(dǎo)線的 WK兩1/2 000 o如果WK>WK隴明成果不合格，此時應(yīng)對導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查，必要時須重測。如果 WK WKP說明測量成果符合精度要求，可以進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差 調(diào)整的原則是將Wx 、 Wy 反號，并按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以 vxi 、 vyi 分別表示第 i 邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即計算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量, 即3. 碎步測量：1) ) 碎步點(diǎn)的選擇碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化

10、處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。2) ) 經(jīng)緯儀測繪法觀測時先將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對照實(shí)地描繪地形。操作步驟如下：3) 安置儀器。安置儀器于測站點(diǎn)，測定豎盤指標(biāo)差，量取儀器高 i ，填入手簿。4) 定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。5) 立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。6) 觀測。轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點(diǎn)

11、1 點(diǎn)的標(biāo)尺，讀取水平度盤讀數(shù) ; 又讀上絲和下絲讀數(shù)，計算式間距; 再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù)。7) 記錄。將所測讀數(shù)依次填入手簿。8) 計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點(diǎn)的水平距離，高差和高程。9) 展繪碎步點(diǎn)。4. 繪圖，如附圖所示。1. 各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：(1) . 儀器誤差 ( 儀器本身所決定，屬客觀誤差來源) 。(2) 觀測誤差 ( 由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源 ) 。(3) 外界影響誤差 ( 受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源 ) 。2. 減少測量誤差的方法： ：(1) 在儀器選擇上

12、要選擇精度較高的合適儀器。(2) 提高自身的測量水平，降低誤差水平。(3) 通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程( 實(shí)習(xí) ) 顯然能夠更好的體會所學(xué)到的知識。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過這次實(shí)習(xí)，我真正的體會到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三

13、維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則， 如： “從整體到局部” 、 “先控制后碎部” 、 “由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核” 。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。同時在這場實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可