高一語文上期教學(xué)計劃修改版

1、上期怎么寫？語文教學(xué)要現(xiàn)代化必須實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，而語文教學(xué)目標(biāo)設(shè) 計的最優(yōu)化是這一過程的性因素。 這里給大家分享一些關(guān)于高一語文上期教學(xué)計 劃5篇，供大家參考。高一語文上期教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想以科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力貫徹國家課程改革的精神，落實高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出 的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生 正確理解和運c用祖國語言文字的能力，教學(xué)中突出“過程和方法”，重視積累、 感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成自的良好習(xí)慣， 提高品位，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。二、教材分析我們使用的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新

2、的教材系統(tǒng)， 促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在編排體系上，人教 版必修五按照“閱讀鑒賞” “表達交流” “梳理探究” “名著導(dǎo)讀”四大板塊 安排相關(guān)內(nèi)容。同時根據(jù)學(xué)校的安排，本期開始開設(shè)選修課中國古代詩歌 。 這本教材，從高中生實際水平出發(fā)，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會聲韻） 三方面入手；對于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”（理解散文的、形象性）“散而不 亂、氣脈中貫”，切實地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng)，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。三、學(xué)生分析 本期本人擔(dān)任高二理科6班和文科17班的語文教學(xué)。本人面臨的

3、這兩個班屬于普通班，學(xué)生由高一升入高二，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠 穩(wěn)定，人數(shù)超多，中等生少，后進生多，學(xué)習(xí)欠佳，語文基礎(chǔ)知識薄弱，習(xí)慣較 差，課堂沉悶，思維不活躍，思考問題不積極。四、工作重點1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)思想道德 和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力， 提高學(xué)生的道德修養(yǎng), 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。發(fā)展 學(xué)生個性，逐步形成健全人格。2、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性 檢查小結(jié)和整改。3、激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣， 學(xué)生

4、語文學(xué)習(xí)空間。4、提升學(xué)生對閱讀量，引發(fā)對中國文學(xué)的感性認識，培養(yǎng)文言語感，提高審美 鑒賞能力。引導(dǎo)自主寫作，在實踐中提高寫作能力。5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。五、具體措施1、加強書本和海南遠程教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，提高教師自我素養(yǎng) 2、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。3、指導(dǎo)學(xué)生加強積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。要求學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本，每周 布置閱讀量，積累語文基礎(chǔ)知識，名句名篇的。4、重視誦讀，改進古詩文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語感。5、跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享。向同事們學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的聽課評 課活動。6、

5、作文訓(xùn)練以“表達交流”和周計劃相結(jié)合，面批、互評、自批多種批改 方式結(jié)合，切實提高效率。7、加強電化教學(xué)，增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。高一語文上期教學(xué)計劃2完成必修一和必修二的教學(xué)，全面提高學(xué)生的以及解題能力 ；講練結(jié)合，夯實基 礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實, 閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué) 生不重視語文。所以，在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對 性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語

6、文教育特點，不斷地提高學(xué)生正確理解和 運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好 的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強文言文閱 讀教學(xué)，靈活運用語言文字，強化，提高口語交際能力，不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性 學(xué)習(xí)精神，努力開發(fā)有活力的語文新課程。普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞” “表達交流” “梳理探究” “名著導(dǎo)讀”四個部分。前 3個部分納入課內(nèi)，“名著導(dǎo)讀”在課外自主安排。（一）必修1本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有 與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的實用文章。4個單元分別是：情感與意象（現(xiàn)代

7、詩歌），提 要鉤玄（古代敘事散文），品人與品文（記敘散文），博觀約?。ㄐ侣劇⑽膶W(xué)）?！氨?達交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓(xùn)練的寫 作，寫作專題分別是：心 音共鳴寫觸動心靈的人和事親近寫景要抓住特征人性光輝寫人要凸顯 個性黃河九曲 寫事要有點波瀾。“口語 交際”專題為。“梳理探究”設(shè) 計的專題有：優(yōu)美的漢字奇妙的新詞新語與流行文化?！懊鴮?dǎo)讀”介 紹了論語和大衛(wèi)科波菲爾。（二）必修2本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣（中外），含英咀華（詩 經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩歌），情景交融（古代抒情文），對話與交流（演講辭）?！氨?達交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的

8、訓(xùn)練，寫作專題分別 是：直面挫折 學(xué)習(xí)描寫，美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí) 抒情，園丁贊歌 學(xué)習(xí)選取記敘的角度， 想象世界 學(xué)習(xí)虛構(gòu)。“口語交際”專題為演講?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：，中 華文化的縮微景觀；修辭無處不在;姓氏源流與文化尋根。“名著導(dǎo)讀”介紹了家 和巴黎圣母院兩部長篇小說。1、認真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)，明確課標(biāo)對高一年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi) 45分鐘的效力，科學(xué)支配時間， 注重教學(xué)效果。2、提高備課質(zhì)量。對每一個單元每一篇課文，都要詳細分析教材的重點、難點、 基點、疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)，靈活處理教材。3、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達交

9、流”訓(xùn)練，但又適當(dāng)超 越教材。調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提高批改實效。重視自能作文，要引導(dǎo) 學(xué)生、要求學(xué)生多練筆，教師認真批閱。教師適當(dāng)做做“下水作文”，以期評點學(xué)生作文時心態(tài)主動、親切，真正撓到癢處。本期擬做大小作文810次，課外練筆若干。4、充分利用語文讀本擴展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生語文的能力。積極開展 周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供 給學(xué)生閱讀，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力 5、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo) 他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)

10、特點，拓展課堂內(nèi) 容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。高一語文上期教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想高一第二學(xué)期語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變 革，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標(biāo)， 形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系。以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，認真貫徹“課改”精神，教、學(xué)好必修課文和語文知識， 進行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達能力：使學(xué)生汲取課 文中的實用語言、藝術(shù)語言、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料 ；同時，通過語文材料的熏陶

11、 感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。二、工作要求（一）課程安排高一第二學(xué)期語文課程主要學(xué)習(xí)必修課程三、四兩個模塊。每個模塊36學(xué)時，2學(xué)分。分兩個學(xué)段（各10周），每個學(xué)段完成一個模塊的學(xué)習(xí)。(二)教學(xué)內(nèi)容 1.閱讀與鑒賞。能閱讀論述類、實用類、文學(xué)類等多種文本。(1)能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、 觀點和感情。(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學(xué)的語文知識，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義 豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。(3)能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、 等閱讀方法，提高閱讀效率。(4)能用普

12、通話流暢地朗讀，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達作品的思想內(nèi)涵和感 情傾向，具有一定的感染力。(5)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。(6)閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。對 常見的文言實詞、文言虛詞(18個)、文言句式的意義或用法，能在閱讀實踐中舉 一反三。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書。(8)學(xué)會靈活使用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息。2、表達與交流。(1)學(xué)會多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。(2)在表達實踐中發(fā)展形象思維和，發(fā)展創(chuàng)造性思維；力求有個性、有創(chuàng)意的表達。(3)45分鐘能寫600字左右的記敘性文章；課內(nèi)作

13、文不少于7-8篇，課外練筆不少 于3000字；能獨立修改自己的文章。三、實施方略1.閱讀與鑒賞。(1)教學(xué)中要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)精神，依據(jù)文本內(nèi)容，從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當(dāng)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，并以此引領(lǐng) 和實施教學(xué)。(2)教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)教師要深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。(4)教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文意，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點，并能進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。(5)教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。(6)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。2、表達與

14、交流(1)鼓勵學(xué)生從不同視點、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達，鼓勵學(xué)生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊 的寫作空間。(2)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達方式；表達力求準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、 連貫、得體。(3)指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，針對學(xué)生寫作中暴露的不足，可采取學(xué)生獨立修改、相 互修改等方式，使學(xué)生逐漸提高修改能力。(4)重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力，選擇他們感興趣的、貼近生活的 話題，采用演講、討論、等形式組織口語交際教學(xué)。高一語文上期教學(xué)計劃4高一年級上學(xué)期是過渡期，是學(xué)生適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，高一語文備課組 根據(jù)這一時期特點，和去年

15、高一新生學(xué)情，新課標(biāo)的精神與要求，特制定如下計 劃：一、明確目標(biāo)和要求本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一、二冊的學(xué)習(xí)，其具體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好 的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)閱讀古代詩歌、散文 的能力，培養(yǎng)學(xué)生有效運用祖國語言文字的能力，幫助學(xué)生學(xué)會語文積累，掌握 一些適合自己的，養(yǎng)成獨立思考，質(zhì)疑探究的習(xí)慣，關(guān)注社會、關(guān)注生活、大膽 應(yīng)用、勇于創(chuàng)新，切實提高語文素養(yǎng)。二、學(xué)習(xí)新課程理念，共同探究新教法面對新教材、新內(nèi)容，備課組定期開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動，領(lǐng)會其精神、探究其本 質(zhì)，并發(fā)揮各位老師的主觀能動性，集體備課、資源共享，然后各老師根據(jù)自己 特長，自己學(xué)生的學(xué)情進行創(chuàng)造性

16、的二次備課，來更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。圍繞如 何實施新課標(biāo)，用好模塊教材，我們高一備課組準(zhǔn)備用“從問題到課題”的方式 進行動態(tài)生成研究，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)語文熱情，如何提高語文課的實效性，其間 會產(chǎn)生哪些問題，把此問題定為研究課題，不斷摸索，開拓創(chuàng)新，努力探究出實 用的新教法、新學(xué)法。三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式自主能使學(xué)生根據(jù)自身特點調(diào)整學(xué)習(xí)策略快速提升自己， 合作有利于學(xué)生在互動 中，探究是創(chuàng)新的前提，是發(fā)展的必備品格，我們倡導(dǎo)在課堂上開展自主、合作、 探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)高中語文的習(xí)慣一個記者采訪一位科學(xué)家的秘訣，答曰：在幼兒班養(yǎng)

17、成的習(xí)慣，可見良好的習(xí)慣 是學(xué)好語文的重要因素之一，我們備課組預(yù)備有計劃有步驟地培養(yǎng)高一學(xué)生以下 良好習(xí)慣。如：查字典的習(xí)慣、主動積累的習(xí)慣、善于觀察勤于動筆的習(xí)慣、文 明得體的說話習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣、喜歡讀好書的習(xí)慣。五、積極開展語文第二課堂活動 第二課堂不但是語文課堂教學(xué)的有益補充，尤其在鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力、實踐能 力、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用。本學(xué)期將舉“漢字的規(guī)范書寫” "我的未 來演講比賽” “競賽”等活動?！皾h子的規(guī)范書寫”旨在鼓勵學(xué)生在平時作業(yè)中 注意書寫的美觀；“我的未來”演講比賽旨在鼓勵學(xué)生在高中時期樹立遠大理想， 并為之奮斗；“讀書筆記”競賽，要求學(xué)生讀一篇

18、文章之后要做讀書筆記，就文 章的主要內(nèi)容，寫出自己的感受感悟，引發(fā)對生活的思考，旨在鼓勵學(xué)生廣泛閱 讀。語文第二課堂不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和 語文能力大有裨益。六、合理安排教學(xué)進度本學(xué)期完成必修一、必修二兩冊書的教學(xué)工作，每周六個學(xué)時。高一語文上期教學(xué)計劃5一、使用教材：1、普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修 3（人民教育出版社）2、普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修 4（人民教育出版社）二、學(xué)情分析：經(jīng)過高一上學(xué)期的磨合，學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語文學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)擺脫了初中時段機械地、死記硬背地學(xué)習(xí)語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學(xué) 習(xí)與以往有所不同，懂得

19、了主動學(xué)習(xí)、主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，最起碼有了這 種認識、這種欲望了。在上學(xué)期期中考試中，許多學(xué)生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學(xué)什么， 很迷茫。到期末考試時，大多數(shù)同學(xué)知道高中語文學(xué)什么，以及怎么學(xué)了。當(dāng)然， 迷惘的同學(xué)也還有不少。這需要我們進一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語文。三、教材分析：本學(xué)期學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內(nèi)容。必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環(huán)境 （小說一），感受與共鳴（唐宋詩）， 質(zhì)疑解難（古代議論散文），啟迪與想象（科普科幻作品）?！氨磉_交流”中的寫作部分主要訓(xùn)練一般

20、議的寫作，寫作專題分別是：多思善想學(xué)習(xí)選取立論的角度；學(xué)會寬容一一學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)；善待生命一一學(xué) 習(xí)論證；愛的奉獻一一學(xué)習(xí)議論中的記敘。口語交際專題為議論?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題為：交際中的語言運用；文字作品的個性化解讀；語文學(xué) 習(xí)的?！懊鴮?dǎo)讀”介紹紅樓夢和高老頭。必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記 及社會科學(xué)論文。四個單元分別是：性格與沖突 （中外戲劇），情思與意境（宋元 詞曲），理清思路（社會科學(xué)論文、），知人論世（古代人物傳記）?！氨磉_交際”中的寫作部分主要訓(xùn)練的寫作，寫作專題分別是：解讀時間一一學(xué)習(xí)橫向展開議論；發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向展開議論；確立自信學(xué)習(xí)反駁；善于思辨一一學(xué)習(xí)辯證分析?？谡Z交際專題為辯論?！皹淞⑻骄俊痹O(shè)計的專題為：邏輯和語文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師、影視文化?！懊鴮?dǎo)讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的談美。四、教學(xué)目標(biāo)和要求：擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中安排3次寫作訓(xùn)練，2次月考或單 元測試；期中考試后完成必修4內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中安排3次寫作訓(xùn)練，1發(fā)一2次 月考或單元測試。教學(xué)中要求做到：1、依據(jù)新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實際情