新課程倡導(dǎo)哪些學習方式

1、新課程倡導(dǎo)哪些學習方式？答：新課程倡導(dǎo)自主學習、合作學習、探究學習三種學習方式。你認為在實施過程中主要存在什么問題，有何對策？一.新課程自主學習在實施過程中主要存在問題和對策（一）.新課程自主學習的問題有1:1:自主變自流問題 2:2:自主怕講授” 3:3:自主變他主 4:4:對自主學習的茫然與抵觸（二） .新課程自主學習問題的解決對策：對策 1:1:明確自主學習的意義。作為教師，自己首先要明確自主學習的意義， 要活楚自主學習的價值。只有 明確了意義和價值，才會堅定地積極地實行自主學習方式。認識自主學習的價值自主學習作為體現(xiàn)學習品質(zhì)的學習方式，在各種學習方式中居于重要的地 位，它對學生的主體性

2、、自立性、自覺性、主動性、創(chuàng)新性的發(fā)展具有重要意義。1 1 .自主學習有利于學生主體性的發(fā)展2 2 .自主學習有利于學生自主性的發(fā)展3 3 .自主學習有利于學生的自覺性的發(fā)展4 4 .自主學習有利于學生主動性的發(fā)展5 5 .自主學習有利于學生創(chuàng)新性發(fā)展對策 2:2:領(lǐng)會自主學習要領(lǐng)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）指出：改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培 養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及 交流與合作的能力?！弊⒅嘏囵B(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學 習，促進學生在教師指導(dǎo)下主

3、動地、富有個性地學習。對策 3:3:掌握指導(dǎo)學生自主學習的方法自主學習要教給學生一定的方法。學生自主學習的指導(dǎo)就是學生從依賴走向 獨立。自主學習的指導(dǎo)要做到明確目標、整合資源、解放”學生、要求具體、巧妙提示。對策 4:4:耐心堅持,對學生自主學習的指導(dǎo)要有耐心。 因為學生的自主學習習慣和能力不是一下 子就能培養(yǎng)起來的。學生習得自主學習的方式，有一個較長的過程，需要教師的 具體指導(dǎo)。只有在反復(fù)的實踐中，學生才會養(yǎng)成好的習慣，會增強能力，這種自 主”的學習才會獲得更大的自由”。而在這個過程中，老師一定要耐心堅持。對策 5:5:改進教法二.新課程合作學習在實施過程中主要存在的問題和對策（一） .新課

4、程合作學習存在的問題有 ：1 1.不知怎樣進行合作 學習；2 2.合作學習有形無實；4 4.合作學習分組不當；4:4:合作學習規(guī)則不明；5.5. 合作學習時機不當；6 6.合作學習內(nèi)容不當；7 7.合作學習時間不足；8 8.合作學習評 價不科學；9 9.事作學習參與不均；10.10.合作學習缺乏技巧；1111.學生缺少自主學習， 獨立思考；1212.合作探究的問題空間過于狹??；13.13.缺乏指導(dǎo)，教師沒能發(fā)揮其應(yīng) 有作用；1414.缺乏監(jiān)控。（二） .新課程合作學習中的問題解決對策對策 1:1:加強理論學習 一一解決合作學習中出現(xiàn)的一切問題的根本對策 加強對合作學習的理論知識的學習，掌握合作

5、學習的精神實質(zhì)和操作要領(lǐng)。 這是解決合作學習中出現(xiàn)的一切問題的根本對策。對策 2:2:構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的合作小組（針對問題 3:3:合作學習分組不當?shù)膯?題）對策 3:3:建立一套有序的合作常規(guī)（ 問題 4:4:合作學習規(guī)則不明）對策 4:4:選擇適當?shù)暮献鲗W習時機（ 問題 5:5:合作學習時機不當）對策 5:5:合作學習的內(nèi)容要有廣闊的探究空間（問題 6:6:合作學習內(nèi)容不當。問題 12:12:合作探究的問題空間過于狹小 ）對策 6:6:給學生充分的自主學習和合作交流時間（問題 7:7:合作學習時間不足。問題 11:11:學生缺少自主學習、 獨立思考）對策 7:7:采用多樣化的評價和獎勵方式（問

6、題 8:8:合作學習評價不科學） 對策 8:8:小組成員要明確自己的職責（問題 9:9:合作學習參與不均）對策 9:9:指導(dǎo)學生學會合作技巧。（ 問題 10:10:合作學習缺乏技巧） 對策 10:10:有準確的教師定位。（問題 13:13:缺乏指導(dǎo)， 教師沒能發(fā)揮其 應(yīng)有作用。 問題 14:14:缺乏監(jiān)控）對策 11:11:處理好獨立學習與合作學習的關(guān)系對策 1212：處理好形式和目標的關(guān)系對策 1313：培養(yǎng)教師合作學習教學技能對策 1515：培養(yǎng)學生合作學習能力對策 1616：處理好 接受性學習”與 合作學習”的關(guān)系對策 1717：缺之合作技能及米取的對策對策 1818：偷閑仃為及米取的對

7、策對策 1919：擔心被利用及米取的對策對策 20:20:缺乏嚴密的活動組織及采取的對策對策 21:21:任務(wù)設(shè)計難度不當及采取的對策三.新課程探究學習的問題與對策（一） 新課程探究學習中1的問題有：1 1.探究的泛化；2 2.探究的自由化；3.3.探究受限制多，實施難。（二） 探究學習難于實施的對策：對策 1:1:探究學習首要的是培養(yǎng)學生 探究”意識。激發(fā)學生的主動意識和進 取精神。要變 要我學”為我要學”。在探究學習中體驗成功的快樂。對策 2 2、探究學習要教給學生一定的方法。如注意把握探究中問題的梯度、 問題的廣度和問題的深度。對策 3 3、對探究學習的指導(dǎo)要有耐心。一是要多向交流，形成作者