2019信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)

1、2019信息技術(shù)應(yīng)用 能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝以下是由小編為大家精心整理出來(lái) 的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總 結(jié)，希望大家能夠喜歡。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)2019年的1月6日至10日，我有幸 在省奧體中心參加了湖北省中小學(xué)教師 信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程校長(zhǎng)集中培 訓(xùn)班第二期的培訓(xùn)，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)， 自己了解了精神，更新了觀念，開(kāi)闊了 視野，提高了認(rèn)識(shí)，感覺(jué)責(zé)任更重了。短暫的五天培訓(xùn)讓我收獲頗豐，這 五天時(shí)間，先后聆聽(tīng)了張才生等專(zhuān)家有 關(guān)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程的講 座，圍繞教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工 程項(xiàng)目的實(shí)施，通過(guò)幾位專(zhuān)家

2、深入淺岀、 生動(dòng)形象的講解，使我比較全面地學(xué)習(xí) 了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全國(guó) 中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程 標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi) 容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程 建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠(yuǎn)程培 訓(xùn)的質(zhì)量管理，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù) 應(yīng)用，項(xiàng)目管理與方案設(shè)計(jì)等內(nèi)容；初步 了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微 視頻”、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級(jí) 的教育模式，以及國(guó)內(nèi)對(duì)這種教育模式 的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果 ；了解了 目前世界或是國(guó)內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些 先進(jìn)信息技術(shù)。通過(guò)培訓(xùn)，自己受益匪淺。知道了 七大教育技術(shù)的趨勢(shì)：3d打印、大規(guī)模 開(kāi)放課程、大數(shù)據(jù)、電子教科書(shū)、游

3、戲 化、翻轉(zhuǎn)課堂、移動(dòng)學(xué)習(xí)，明白了什么 是教育信息化新名詞：云計(jì)算、教育云、 泛在學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、碎片學(xué)習(xí)、可汗 學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課（mooes）、 網(wǎng)易課程等等。“三通兩平臺(tái)”：寬帶 網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué) 習(xí)空間人人通、建設(shè)數(shù)字教育資源公共 服務(wù)平臺(tái)、建立教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)和信息系統(tǒng)培訓(xùn)其間，我們實(shí)地參觀華中師范 大學(xué)一一國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究 中心。該中心是目前國(guó)內(nèi)唯個(gè)教育 信息化領(lǐng)域的國(guó)科研機(jī)構(gòu)，近距離的感 受了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和信息技術(shù)在教育 教學(xué)中的應(yīng)用，講解員的演示、操作、 介紹，直觀、真實(shí)、神奇。雙電子白板 設(shè)備、手持終端機(jī)、三維立體工具、物 理、化學(xué)仿真

4、演示、地理學(xué)科實(shí)驗(yàn)、音 樂(lè)學(xué)科的操作、全空間數(shù)字化監(jiān)控系統(tǒng)、 未來(lái)智慧教室的參觀，一個(gè)個(gè)高端的數(shù) 字儀器、設(shè)備讓我們目不暇接、大開(kāi)眼 界，相信在不久的將來(lái)，這些教育教學(xué) 輔助設(shè)備將會(huì)走進(jìn)學(xué)校，讓孩子們都能 享受優(yōu)質(zhì)教育資源，享受信息技術(shù)的方 便、快捷。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受到了信息技術(shù)對(duì) 教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高 度重視。黨中央把教育信息化納入國(guó)家 信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信 息網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用， 強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息 技術(shù)水平。構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)， 搭建國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。這些 規(guī)劃咼瞻遠(yuǎn)矚，具有劃時(shí)代的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了教育信息化

5、是 指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教 育科研）全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。教育信 息化是國(guó)家信息化的重要組成部分，對(duì) 于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革, 提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具 有深遠(yuǎn)意義，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的 必然選擇。教育信息化的發(fā)展，帶來(lái)了 教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，促進(jìn) 了教育改革。通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了一個(gè)學(xué)校的 可持續(xù)發(fā)展對(duì)校長(zhǎng)提出了更高的要求， 只有摒棄舊的思維方式、確立科學(xué)的教 育信息化理念、才能做一個(gè)新型的合格 的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者 和高級(jí)管理者，有什么樣的校長(zhǎng)，就有 什么樣的學(xué)校。有什么樣的信息思維就 就會(huì)有什

6、么樣的行動(dòng)。在這個(gè)全新的信 息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人類(lèi)最重要的工 具，它對(duì)學(xué)校教育的影響是巨大而且深 遠(yuǎn)的，教育技術(shù)的每一次進(jìn)步，都會(huì)帶 來(lái)教育方法和學(xué)習(xí)方式的革命性的變 革。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求，是教育改革 的需要。在今后的工作中，自己將以此次培 訓(xùn)為契機(jī)，真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理 地融入學(xué)校管理、教育教學(xué)的各個(gè)方面, 在思想觀念的轉(zhuǎn)變、資源配置的投入、 信息技術(shù)的培訓(xùn)、應(yīng)用能力的普及、信 息化平臺(tái)的搭建上下功夫，以發(fā)展的觀 點(diǎn)看待教育的信息化進(jìn)程，在創(chuàng)建信息 化教育的道路上不懈努力。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)20xx年12月15日至20日，在省教 育廳

7、的高度重視下，我們天門(mén)152名一 線教師來(lái)到了湖北省奧林匹克中心，參 加湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力 提升工程骨干教師培訓(xùn)。雖然只有短短 的6天，但給我觀念帶來(lái)的沖擊、思想 帶來(lái)的變革、能力帶來(lái)的變化卻是無(wú)與 倫比的。近年來(lái)，我大大小小參加過(guò)多次信 息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)了，從最早的幻燈 機(jī)、錄音機(jī)、電影機(jī)等當(dāng)時(shí)名為電教設(shè) 備使用的信息技術(shù)培訓(xùn)，到2019年的網(wǎng) 絡(luò)初識(shí)培訓(xùn)，再到2019年的真正意義上 的電腦使用技術(shù)培訓(xùn)，再到2019年的因 特爾培訓(xùn)，及至2019年的微軟助學(xué)培訓(xùn)， 可以說(shuō)，每次的培訓(xùn)，都見(jiàn)證著課堂教 學(xué)中信息化設(shè)備的變化、課堂教學(xué)的變 革。這次，我又一次參加信息技術(shù)培訓(xùn)， 所

8、接觸的內(nèi)容，又一次見(jiàn)證了課堂教學(xué) 信息設(shè)備的革新、教學(xué)方法的革新，也 使我的信息化教學(xué)理念產(chǎn)生了再一次的 變革，更使我感覺(jué)到了身上擔(dān)子之重。1、理解了為什么這個(gè)時(shí)候教育部、 省教育廳開(kāi)展這次培訓(xùn)。在黨和國(guó)家的 高度重視下，現(xiàn)在，我所在農(nóng)村學(xué)校都 普及了班班通，教學(xué)點(diǎn)也完成了 “教學(xué) 點(diǎn)數(shù)字全覆蓋項(xiàng)目”建設(shè)，所有學(xué)校的 數(shù)字化設(shè)備已基本追上了城市學(xué)校，這為農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)奠定了 堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)?？纯赐膺叺氖澜?，現(xiàn) 在日新月異的技術(shù)進(jìn)步，使社會(huì)已進(jìn)入 信息化技術(shù)變革高速時(shí)段，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入 人們?nèi)粘Ｉ罡鞣矫?，許多學(xué)生都已可 以熟練“玩”電腦，然而作為教師，特 別是農(nóng)村教師，卻仍然停留在過(guò)去

9、的教 學(xué)方式上，許多教師根本就不能用、不 敢用、不會(huì)用這些數(shù)字化設(shè)備，更別說(shuō) 利用網(wǎng)絡(luò)或數(shù)字資源開(kāi)展高效的課堂教 學(xué)了?，F(xiàn)在開(kāi)展這次培訓(xùn)，無(wú)疑就是讓 大家不與社會(huì)脫軌，不與時(shí)代脫軌，能 夠迅速熟練掌握基本操作技能，改變大 家對(duì)數(shù)字化、信息化設(shè)備和資源的認(rèn)知, 讓大家由“怕”變?yōu)椤皭?ài)”，由“疏” 變?yōu)椤坝H”，讓大家由習(xí)慣書(shū)本和粉筆 變?yōu)榱?xí)慣屏幕和鼠標(biāo)，由習(xí)慣黑板變?yōu)?習(xí)慣白板。充分利用好“三通一平臺(tái)”， 讓優(yōu)質(zhì)資源效率最大化，讓每們學(xué)生享 有平等的教育。2、更新了眾多的信息理念。通過(guò)肖 新國(guó)老師的政策解讀，我了解了國(guó)家 現(xiàn)在對(duì)教育信息化的高度重視，更了解 了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差距，知道了自己現(xiàn)在 的工

10、作社會(huì)需要的差距。通過(guò)彭景老師 的技術(shù)引發(fā)的教育變革主題報(bào)告及 彭林老師新技術(shù)、新媒體、社會(huì)性軟 件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等在教學(xué)中等應(yīng)用 等，使我的信息理念徹底得到了轉(zhuǎn)變， 可以說(shuō)，這是我本次培訓(xùn)最大的收獲。3、掌握了新技能。通過(guò)張浩老師的信息化環(huán)境的運(yùn)行和維護(hù)的學(xué)習(xí)， 使我對(duì)信息化環(huán)境的運(yùn)行有了全新的認(rèn) 識(shí)，也使我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。過(guò) 去，我從來(lái)沒(méi)有在這方面作過(guò)思考，但 通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，信息化環(huán)境 原來(lái)有這么重要的作用，它的運(yùn)行與維 護(hù)，我想在今后的工作中，我會(huì)作為一 個(gè)新的興趣點(diǎn)去鉆研它，爭(zhēng)取有所收獲。4、鞏固和提升了過(guò)去有的技能?；?想起2019年參加全省教育裝備干部培訓(xùn) 時(shí)廠家介

11、紹電子白板，自己還覺(jué)得很遙 遠(yuǎn)，與本文由 職場(chǎng)范文 網(wǎng)整理提供自 己不相干的東西，卻在短短的兩年后就 來(lái)到了身邊，進(jìn)入了平常課堂中，忽然心里有種害怕的感覺(jué)。時(shí)代發(fā)展太快， 自己被世界扔開(kāi)得原來(lái)這么容易！電子 白板安裝后，由于沒(méi)有認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué) 習(xí)，在電子白板的使用上，只能自己按 照?qǐng)D標(biāo)或者說(shuō)明上說(shuō)的基本功能去亂摸 索，浪費(fèi)了許多時(shí)間，掌握的功能卻少 之又少，只有許多基本功能投入使用。 通過(guò)呂立立老師的電子白板應(yīng)用技巧 與維護(hù)的講解，使我對(duì)目前學(xué)校班班 通設(shè)備中的投影式電子白板及教學(xué)點(diǎn)電 子白板功能電視的應(yīng)用技能上了一個(gè)大 臺(tái)階。相信回去后，我一定能使電子白 板的作用發(fā)揮得更好、更大。當(dāng)上到孫

12、俊峰老師的PPT制作與美化課時(shí)， 忽然就有了親切感。從OFFiCE97到OFFiCE2019我都接觸使用，使用得最 得心應(yīng)手的莫過(guò)于2019,由于工作需要, 做了許多PPT，現(xiàn)在再重新面對(duì)，而且 是自己不是太喜歡的2019,倒也有了全 新的感觸和認(rèn)識(shí)。看到孫老師制作的優(yōu) 美的PPT忽然才發(fā)現(xiàn)，PPT依然強(qiáng)大， 如果用心，它并不比 FLASH差，甚至更 牛！5、找到了終身學(xué)習(xí)、自我提升的突 破口。一直以來(lái)，總是嘆息自己沒(méi)有機(jī) 會(huì)親臨各位優(yōu)秀教師身邊，聆聽(tīng)他們的 教誨。通過(guò)王金濤老師的網(wǎng)絡(luò)研修與 校本研修整合項(xiàng)目理論與實(shí)踐 的學(xué)習(xí), 才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)學(xué)習(xí)走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)， 其實(shí)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，設(shè)備

13、這么齊 全，只需身邊連一線，何必千里求一信！ 只要一根線，就可以很容易把各位專(zhuān)家 教授請(qǐng)到身邊來(lái)，想怎么聽(tīng)，想聽(tīng)多久， 都非常容易。說(shuō)起來(lái)，只在于自己想不 想學(xué)，而不是能不能學(xué)啊！6、感覺(jué)到了身上擔(dān)子之重。這次集 中培訓(xùn)時(shí)間很短，只有5天，但5天時(shí) 間，對(duì)于一個(gè)中小學(xué)教師對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)， 已經(jīng)是很奢華的。全省幾十萬(wàn)教師，能 選多少人來(lái)參加培訓(xùn)。全省素質(zhì)提高工 程，每年2萬(wàn)人，做了十年，只做了 20 萬(wàn)人。而現(xiàn)在要在4年時(shí)間完成50萬(wàn)人 的培訓(xùn)，那么，大部分的教師只能通過(guò) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。也就是說(shuō)， 我們今天來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)，是萬(wàn)分幸運(yùn) 的人。幸運(yùn)就意味著責(zé)任，做為種子老 師，在我們身上，還有肩負(fù)有講授的重 任，我們回去后要傳幫帶，給其他教師 講座，培訓(xùn)。我能完成這光榮而艱巨的 任務(wù)嗎？心里真是沒(méi)底！另外，非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參培人 員的關(guān)愛(ài)，使我們不僅有著舒適的居住 環(huán)境，食宿非常方便，而且培訓(xùn)地點(diǎn)就 在住的地方，這對(duì)人生地不熟的我們來(lái) 說(shuō)，真是太好了 ！不管如何，培訓(xùn)后回去，我將一是 不是斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力繼續(xù)提升自 己；二是積極與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，探索提 升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式；三是 扎實(shí)開(kāi)展