六年級(jí)語文下冊(cè) 《珍珠鳥》教案 魯教版

1、珍珠鳥教案教學(xué)目的：1、把握文章主要內(nèi)容人鳥和諧相處，相互信賴 2、領(lǐng)悟“愛”是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)。 3、激發(fā)學(xué)生內(nèi)心愛的情感，激發(fā)他們愛護(hù)動(dòng)物，善待生命的情感 4、品位語言，學(xué)習(xí)作者對(duì)珍珠鳥細(xì)膩、人性化的描寫方法。 教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)拘褜W(xué)生內(nèi)心愛的情感，激發(fā)他們愛護(hù)動(dòng)物，善待生命。 教學(xué)難點(diǎn)：文章中融注喜愛之情的描寫筆法。課時(shí)安排：一教學(xué)用具：掛圖教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 大家有養(yǎng)過動(dòng)物的經(jīng)歷嗎？誰來談?wù)勀愫图抑械男?dòng)物是怎樣相處的？讓我們大家也來分享一下你的樂趣好嗎？（生談）很好，從今天開始我們就來領(lǐng)略動(dòng)物的風(fēng)采，去感受動(dòng)物的靈性。今天我們就先來領(lǐng)略人與動(dòng)物相處的風(fēng)采。請(qǐng)看彩圖，大家猜猜這動(dòng)物

2、就是？對(duì)，珍珠鳥。提起鳥兒，我們腦海中總浮現(xiàn)出一幕幕鳥兒可人的形象，是那么的惹人喜愛，在大家塵封的記憶中一定回想起有關(guān)鳥的詩詞，誰來說說？（“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易）/兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）/天高任鳥飛，海闊憑魚躍。 /明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。/獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。（韋應(yīng)物）/鳥向檐上飛，云從窗里出。（吳均）不錯(cuò)，那就讓我們帶著這美好的印記去享受作者和鳥和諧相處的樂章？二、整體感知、讀準(zhǔn)字音，誰來讀一讀200字詞cháo chóu chúximàn jin mubó cngróng

3、巢、 瞅、 雛、呷、垂蔓、眼瞼、 眸子、斑斑駁駁、生意蔥蘢 、朗讀課文，整體感知1、聽錄音，想想該如何把握朗讀語氣、節(jié)奏、情感？明確：語氣：柔和；節(jié)奏：舒緩；情感：作者的喜愛情感和鳥兒的信任情感2、學(xué)生朗讀（注意語氣的舒緩柔和讀出作者的喜愛情感和鳥兒的信任情感）同時(shí)考慮以下問題：、從哪里可以體察人對(duì)鳥喜愛之情？明確：真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥?！罢婧?”獨(dú)詞成句，置于篇首，然后補(bǔ)上“真好”的內(nèi)涵，如此開頭，真是別出心裁，充分表達(dá)了“我”對(duì)朋友送來的珍珠鳥的滿意之感，喜愛之情。在這種喜愛之情的驅(qū)動(dòng)之下，“我”為珍珠鳥精心營(yíng)造舒適而溫暖的巢，你嗅一嗅吧，巢底的干草散發(fā)著沁人心脾的陣陣清香?！拔摇庇衷?/p>

4、鳥巢之上加了一盆吊蘭，垂掛的藤蔓覆蓋著鳥巢，這簡(jiǎn)直成了珍珠鳥幽靜而安全的綠色的家!如果不是“我”對(duì)珍珠鳥有著特殊的喜愛之情，能這樣悉心料理嗎?對(duì)待老鳥尚且如此，關(guān)愛小鳥更是可想而知了“我”由聽到小鳥“又尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫”開始，就幾乎與小鳥結(jié)下了不解之緣：小鳥出生了，“我”忍不住撥開綠蔓察看，映入眼簾的是紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，猶如蓬松的球兒的小鳥，“我”的喜愛之情不難想象了。尤其是小鳥漸漸長(zhǎng)大了，會(huì)飛了，與“我”一天天接近了，“我”對(duì)小鳥的喜愛之情也與日俱增：讓它喝“我”的茶、啄“我”的筆尖，甚至任由它啄“我”的手指、落在“我”的肩上，“我”不去驚動(dòng)它，更不驅(qū)趕它，甚至撫摸它的絨毛、為它停下工作

5、“我”對(duì)小鳥的呵護(hù)之意、喜愛之情，簡(jiǎn)直無以復(fù)加了，對(duì)于“我”有這樣的陪伴，真令人羨慕不已!、從哪里可以理解鳥對(duì)人信賴進(jìn)程？明確：“我”對(duì)小鳥充滿了喜愛之情，這就為小鳥親近“我”、信賴“我”提供了必要的前提條件，沒有“我”對(duì)小鳥的喜愛之情，就談不上人鳥相親乃至信賴了。但是小鳥親近“我”、信賴“我”，不可能一下子完成，它有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的漸進(jìn)過程：開始時(shí)，小鳥只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋子里飛來飛去，漸漸地發(fā)展到落在“我”的桌上，起先離“我”較遠(yuǎn)，然后蹦到“我”的杯子上喝茶，偏過臉來瞧“我”的反應(yīng)，后來完全放心了，竟至啄“我”的筆尖，啄“我”的手指，乃至白天淘氣地陪伴“我”、傍晚也要父母再三呼喚才擠

6、開綠葉鉆進(jìn)籠子，最后居然趴到了“我”的肩上作者精當(dāng)?shù)剡x用了一系列動(dòng)：飛一落一撞一蹦一瞧一啄一叭這就細(xì)致入微地把小鳥對(duì)“我”由遠(yuǎn)及近、由擔(dān)心到放心、由親近到信賴的進(jìn)程，表現(xiàn)得淋漓盡致、惟妙惟肖，不僅點(diǎn)示了“我”不去傷害小鳥，轉(zhuǎn)而撫愛小鳥、呵護(hù)小鳥，而且把小鳥活潑、淘氣、任性的情態(tài)描繪得如在目前，十分逼真，給人以身臨其境之感。這樣，人鳥相親、親密無間的進(jìn)程完滿地到頂點(diǎn)了，人鳥之間的信賴建立了，而鳥對(duì)人的信賴是歷經(jīng)考驗(yàn)、日漸形成的，多么令人動(dòng)心、令人珍惜、令人神往啊!、從哪里可以領(lǐng)悟到人鳥相處的美好境界？明確：“我”對(duì)小鳥充滿喜愛之情，小鳥對(duì)“我”充滿信賴之感。人鳥之間的這種“喜愛”和“信賴”是互相

7、交融滲透的，發(fā)展到一定程度，就能創(chuàng)造出一種令人欣羨的美好境界。不是嗎?請(qǐng)看作者的動(dòng)情描寫：有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。不一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇!不停地咂著嘴，大概在做夢(mèng)呢！讀了這一段激動(dòng)人心的描寫，你不能不感到人鳥處于和諧統(tǒng)一的氛圍小鳥居然毫無顧忌地落在“我”的肩上，進(jìn)而趴在“我”的肩上睡著了，它大概把“我”的肩膀當(dāng)成了自己的家，有如熟睡在舒適而安全的巢中，熟睡在關(guān)愛自己、呵護(hù)自己的父母的身旁；而“我”則不知不覺間停下了正在寫作的筆，生怕驚跑了它。你看，小鳥睡得好熟，大概在做夢(mèng)，夢(mèng)見了什么呢?它也許夢(mèng)見了喝茶，夢(mèng)見了啄筆

8、尖，夢(mèng)見了啄“我”的手指，夢(mèng)見了“我”的撫摩或者父母的疼愛這就是信賴造就的美好境界!因此，作者在收篇時(shí)不由自主地發(fā)出呼喚：“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?”這樣的反詰句，昭示著一條哲理，給人啟迪，發(fā)人警醒，人與人之間、人與動(dòng)物之間，何妨多一點(diǎn)信賴?那樣，就會(huì)創(chuàng)造出美好境界、你從作者與鳥兒相處的故事中你明白了什么？用文中的一句來回答。明確：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。、品位語言作者花費(fèi)了大量的筆墨，用十分細(xì)膩的筆觸為我們描寫了一只可愛的小鳥，現(xiàn)在請(qǐng)你們自由朗讀課文，勾畫出其中你最喜歡的句子，美美的讀一讀。并用“我喜歡 是因?yàn)?”的句式來說一句話。生談：、我最喜歡的是第14自然段，文中的作者為小

9、鳥營(yíng)造了一個(gè)溫馨而舒適的家，“小家伙”“竟然趴在我的肩頭睡著了”“ 它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)” 動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫人與鳥的彼此的信賴已經(jīng)達(dá)到了一種何等的境界啊！多么讓人羨慕啊、我喜歡第8自然段，“起先跟著逃到畫框上去了。”這段用了“飛”、“落”、“站”、“啄”、“撞”、“逃”這些動(dòng)詞寫出了小珍珠鳥的活潑、調(diào)皮的特點(diǎn)。、我喜歡的是第7 自然段，外形描寫，寫小珍珠鳥外形很漂亮，長(zhǎng)得又胖乎乎的，顯得很可愛。 、我喜歡是第11自然段的這句：“它先是離我較遠(yuǎn)，發(fā)出嚓嚓響?！笔且?yàn)樾▲B和我關(guān)系太融洽了，好的讓我也想養(yǎng)一只這樣的小鳥。、我喜歡第4自然段的這句：“卻是它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中

10、伸出來?！?動(dòng)作描寫是因?yàn)閷懙煤芎每矗?、我喜歡“忽然有一個(gè)更大的腦袋從葉間探出來?！?動(dòng)作描寫是因?yàn)檫@句中的“探”字用得生動(dòng)。小結(jié)：作者正是從小珍珠鳥的外形、動(dòng)作、神態(tài)來展示它的可愛的，字里行間洋溢著作者的喜愛之情?，F(xiàn)在我們一起懷著著喜愛之情把這幾段讀一遍。（生齊讀714）四、課堂延伸1、請(qǐng)大家來聽下面這幾則相關(guān)的材料，看一看這幾則材料中的人們有什么共同特點(diǎn)？（1）1928年3月，紐約繁忙的百老匯沃爾克大街上，一只名叫“小黑人”的母貓阻塞了交通，因?yàn)樗?只小貓需要救護(hù)。警察詹姆斯·卡德莫爾攔住了過往的汽車和行人，讓“小黑人”把5只小貓一一叼過了馬路。當(dāng)時(shí)沒有一個(gè)人、一輛車因?yàn)檫@而詛

11、咒。有人拍下了這一動(dòng)人的情景，題名為為小貓讓路。 （2）遼寧省寬甸縣軍民村有一位叫黃麗杰的婦女，五年前（1999年）她用準(zhǔn)備買蔬菜種子和大棚薄膜的300塊錢救下了一只差點(diǎn)成為人口中食的受傷的大雁。她和丈夫精心治好大雁的傷，大雁不愿離開他們，就呆在了他們家里。他們給它取了個(gè)名雁寶（自己的兒子叫忠寶），還買來大白鵝和它做伴。從此雁寶成了他們家庭的正式成員，并且和那六只大白鵝日久生情，生下了許多小雁。黃麗杰一家成了遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)雁專業(yè)戶。 （3）北京有一位老太太，她收養(yǎng)了100只流浪貓，從此這些貓咪有了溫暖的家，不再風(fēng)餐露宿；老太太也因?yàn)橛辛诉@些貓咪做伴而得到了精神上的滿足，生活充實(shí)而愉快。明確：他們

12、是富有愛心的人，能和小動(dòng)物和諧相處的人 。2、再來看看下面一則材料，你發(fā)現(xiàn)了什么？在江西省洞庭湖地區(qū)，生活著一群麋鹿，它們世代繁衍，過著和平而安定的生活。然而，近年來，人們?yōu)榱俗约旱乃接?，大量的捕殺麋鹿?998年的春天，僅剩下最后的11只麋鹿了，他們?cè)诋?dāng)?shù)卮迕竦膰讼?，紛紛逃到了洞庭湖的岸邊，?只麋鹿為了躲避村民的追殺，跳入了湖里，其中有一只快要做媽媽的麋鹿，或許是為了腹中的胎兒吧？朝追趕而來的村民苦苦的哀鳴著，但是，麋鹿的哀鳴聲并沒有喚醒當(dāng)?shù)厝藗兊牧贾?，他們還是把這只麋鹿給宰殺了，當(dāng)這只麋鹿被剖腹的時(shí)候，它腹中的胎兒還在痛苦的掙扎明確：人類的殘暴，人為的迫害加速了動(dòng)物的滅亡。3、作為新世紀(jì)的我們應(yīng)該如何為保護(hù)動(dòng)物寫下一句標(biāo)語，來表達(dá)你的心聲吧?。ㄉM(jìn)行寫作）明確：地球上的最后一滴水將是人類自己的眼淚 地球上的最后一頓晚餐將是人類自己的肉 愛護(hù)生命就象愛護(hù)我們的眼睛一樣 人類啊，放下屠刀，；立地成佛吧 小結(jié)：是啊，該放下屠刀了，否則，地球上將會(huì)是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”了 。聽著同學(xué)們一句句真誠(chéng)的話語，我的眼前仿佛展現(xiàn)出一幅幅溫馨的圖畫來：鳥兒們又在快樂的歌唱了，小動(dòng)物們又在自由的奔跑玩耍了，大森林里又恢復(fù)了往日的歡聲笑語了！ 五、總結(jié)：珍珠鳥這篇散文