成都市教育信息化發(fā)展規(guī)劃

1、附件成都市教育信息化發(fā)展規(guī)劃（20092011年）（試行）為貫徹黨的十七大關(guān)于提高教育現(xiàn)代化水平的精神，落實(shí)成都市教育事業(yè)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃關(guān)于基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的任務(wù)，通過教育信息化建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化的重要手段，特制定本規(guī)劃。一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀(一)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得階段性成果1、學(xué)校信息化環(huán)境得到極大改善通過成都教育信息化“十五”規(guī)劃及國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，學(xué)校信息化環(huán)境得到明顯改善：截至2008年底，我市中小學(xué)擁有多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室1499個(gè)，校園網(wǎng)309個(gè)，計(jì)算機(jī)8.16萬臺(tái)，生機(jī)比為22：1，師機(jī)比為5：1，多媒體課堂教學(xué)系統(tǒng)4135套，基本滿足信息技術(shù)

2、課的開設(shè)要求，并為信息技術(shù)在教學(xué)、管理中的應(yīng)用創(chuàng)造了一定條件。2、教育網(wǎng)站應(yīng)用服務(wù)體系初步建立建成了以“成都教育”和“成都教育在線”兩大網(wǎng)站為基礎(chǔ)的電子政務(wù)、教育信息管理應(yīng)用和教育資源平臺(tái)?！俺啥冀逃笔浅啥际薪逃珠T戶網(wǎng)站。目前已實(shí)現(xiàn)政務(wù)信息的及時(shí)發(fā)布、OA發(fā)文、電子郵箱服務(wù)等功能，整合了教育科研、招生考試、繼續(xù)教育、技術(shù)裝備等教育系統(tǒng)信息；建立了中小學(xué)學(xué)費(fèi)銀行代收系統(tǒng)、學(xué)生電子學(xué)籍管理和網(wǎng)上教研平臺(tái)；校產(chǎn)管理、教師教籍管理等系統(tǒng)也正在建設(shè)之中?！俺啥冀逃诰€”資源網(wǎng)站已經(jīng)通過購買和自建等方式初步形成了包括中央電教館教學(xué)資源及題庫、北大方正數(shù)字圖書館、七中遠(yuǎn)程教育高初中課程資源庫、成都市小學(xué)

3、優(yōu)質(zhì)課例展播、新課程教師上崗培訓(xùn)講座等較為豐富的教育教學(xué)資源庫，資源總量達(dá)1.3T。3、教師教育技術(shù)能力得以提升通過開展多層次的信息技術(shù)教育培訓(xùn)，使教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用水平不斷提高。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“十五”至2008年期間，市、縣兩級(jí)共開展信息技術(shù)方面的教師、行政管理人員、技術(shù)管理人員培訓(xùn)達(dá)3.5萬人次。4、信息技術(shù)應(yīng)用初見成效通過組織開展多層次、多形式的師生現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)、成果評(píng)選、課題研究、省、市級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)示范校創(chuàng)建等工作，有效地推進(jìn)我市教育信息技術(shù)應(yīng)用水平。（二）存在的主要問題1、未形成全市統(tǒng)一的教育城域?qū)＞W(wǎng)。目前，學(xué)校信息訪問和資源的應(yīng)用通過公網(wǎng)進(jìn)行，使用成本高，安全性較差，

4、網(wǎng)絡(luò)傳輸速度慢，制約了全市教育資源共享和優(yōu)質(zhì)資源的輻射。2、教育教學(xué)資源仍然無法滿足各級(jí)各類學(xué)校師生的需求。特別是與新課程標(biāo)準(zhǔn)配套以及學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的資源非常缺乏。我市教育教學(xué)資源總量與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，差距甚大。3、教育信息化應(yīng)用環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化，城鄉(xiāng)差距仍然較大（1）學(xué)校校園網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、教室多媒體系統(tǒng)、教學(xué)和管理用機(jī)的數(shù)量還不能滿足廣大師生教學(xué)及學(xué)校管理信息化的需要。（2）農(nóng)村教育信息化環(huán)境仍然比較薄弱，特別是受“5.12”地震的影響，都江堰市等4個(gè)重災(zāi)區(qū)學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備受損較為嚴(yán)重，更加大了與城市學(xué)校之間的差距。項(xiàng)目學(xué)校類別生機(jī)比師機(jī)比教室多媒體系統(tǒng)校

5、園網(wǎng)建成比例城市學(xué)校13.8：11.5：13：180%農(nóng)村學(xué)校27.8：14.5：17.5：116%4、教師信息技術(shù)應(yīng)用水平有待提高廣大教師特別是農(nóng)村教師的教育技術(shù)應(yīng)用整體水平有待提高，特別是針對(duì)新課標(biāo)理念下的資源應(yīng)用觀、教學(xué)設(shè)計(jì)觀等深層次的培訓(xùn)還比較缺乏；教育技術(shù)專業(yè)人才短缺，影響了學(xué)校教育信息化設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)行。二、指導(dǎo)思想及基本原則緊緊圍繞市委、市政府統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革的總體戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持“統(tǒng)一規(guī)劃，集中整合；突出重點(diǎn)，均衡發(fā)展；應(yīng)用主導(dǎo)，全面推進(jìn)”的原則，以成都教育城域?qū)＞W(wǎng)建設(shè)、教育教學(xué)資源建設(shè)為重點(diǎn)；以教育信息技術(shù)應(yīng)用為核心；以加快農(nóng)村學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)為突破口，以提高師生綜合運(yùn)

6、用信息技術(shù)能力為目標(biāo)，大力推動(dòng)成都市教育信息化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化提供保障。三、發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過“三建”達(dá)到“三個(gè)滿覆蓋”，以教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。通過教育寬帶專用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，達(dá)到教育信息網(wǎng)絡(luò)滿覆蓋；通過全學(xué)段全學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教育資源庫的建設(shè)，達(dá)到教育教學(xué)資源滿覆蓋；通過教師隊(duì)伍的信息化建設(shè)，達(dá)到教育信息技術(shù)應(yīng)用滿覆蓋。（二）具體目標(biāo)1教育信息網(wǎng)絡(luò)滿覆蓋：（1）構(gòu)建“兩級(jí)中心、三級(jí)架構(gòu)、多點(diǎn)應(yīng)用”的教育城域?qū)Ｓ霉饫w網(wǎng)絡(luò)。2009年建成覆蓋為全市教育管理、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、考試評(píng)價(jià)、教育科研、教師培訓(xùn)和全民教育等各個(gè)教育領(lǐng)域提供有效服務(wù)的寬帶教育專用網(wǎng)絡(luò)。通過

7、“兩級(jí)中心、三級(jí)架構(gòu)、多點(diǎn)應(yīng)用”的教育城域全程光纖專網(wǎng)的構(gòu)建，達(dá)到市到縣1000M主干帶寬，縣到校100M接入帶寬，區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口。實(shí)施所有教育用戶身份認(rèn)證工作，配套建設(shè)教育信息化管理應(yīng)用體系和教育資源綜合服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)教育管理部門、學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與教育數(shù)據(jù)、資源的共享。（2）構(gòu)建全市統(tǒng)一的教育信息化管理應(yīng)用平臺(tái)。依托成都教育城域?qū)＞W(wǎng)，按照教育部教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)施全市教育信息化管理應(yīng)用平臺(tái)的規(guī)范化建設(shè)與管理工作，完善由辦公自動(dòng)化、信息化管理平臺(tái)和區(qū)域基礎(chǔ)數(shù)據(jù)應(yīng)用集成組成的教育城域網(wǎng)信息化管理應(yīng)用體系，建立我市規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的教育管理數(shù)據(jù)源。2009年，進(jìn)一步完善辦公自動(dòng)

8、化系統(tǒng)（EAI系統(tǒng)），實(shí)現(xiàn)公文交換的網(wǎng)絡(luò)化、無紙化；完善學(xué)籍管理、校產(chǎn)管理系統(tǒng)；搞好學(xué)?；A(chǔ)信息查詢系統(tǒng)等綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)。2010-2011年，實(shí)施學(xué)生成績管理、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估系統(tǒng)建設(shè)；進(jìn)一步完善教籍管理、學(xué)校資產(chǎn)管理系統(tǒng)功能；實(shí)施區(qū)域基礎(chǔ)數(shù)據(jù)應(yīng)用集成系統(tǒng)建設(shè)。（3）全面推進(jìn)成都市中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。實(shí)現(xiàn)所有獨(dú)立建制學(xué)校擁有校園網(wǎng)，學(xué)生計(jì)算機(jī)達(dá)到生機(jī)比12：1，學(xué)校教師計(jì)算機(jī)師機(jī)比達(dá)到4：1，教室多媒體系統(tǒng)達(dá)到4個(gè)班擁有一套。在此基礎(chǔ)上，隨著教育現(xiàn)代化應(yīng)用水平的不斷提升，學(xué)校信息技術(shù)環(huán)境逐步達(dá)到“班班通，堂堂用”的要求。校園信息化環(huán)境建設(shè)分年度完成規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目2009年2010年2

9、011年校園網(wǎng)建設(shè)達(dá)到50%達(dá)到70%達(dá)到一校一網(wǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)達(dá)標(biāo)達(dá)到19:1達(dá)到16:114：112:1教師計(jì)算機(jī)達(dá)標(biāo)達(dá)到4：1/教室多媒體系統(tǒng)標(biāo)達(dá)到6：1達(dá)到5：14：12數(shù)字化教育教學(xué)資源滿覆蓋有計(jì)劃、有步驟地開展教育教學(xué)的數(shù)字化資源建設(shè)工作，組織和協(xié)調(diào)市、區(qū)（市）縣、學(xué)校及社會(huì)開發(fā)力量，采取多種方式開發(fā)教育信息資源，實(shí)行教育教學(xué)資源共享，逐步在全市范圍內(nèi)開發(fā)面向?qū)W校與師資培訓(xùn)的各個(gè)主體要素和教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)字化教育教學(xué)資源，并建設(shè)符合國家資源庫標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的、依托成都教育網(wǎng)、水平較高、內(nèi)容豐富的教育教學(xué)信息資源庫群，用數(shù)字化手段整合與利用教育信息資源，形成交流便捷、優(yōu)質(zhì)高效、超大規(guī)模

10、的教育信息資源共享系統(tǒng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)與我市其它領(lǐng)域信息資源的共享和交換。建設(shè)市、區(qū)（市）縣、學(xué)校教育信息資源服務(wù)體系，建立全市教育信息資源的查詢、引導(dǎo)和管理系統(tǒng)，逐步形成全市教育信息資源開發(fā)服務(wù)體系和有效的運(yùn)作機(jī)制。建立全市教育教學(xué)信息資源的評(píng)審、認(rèn)證和監(jiān)管制度。3教育信息技術(shù)應(yīng)用滿覆蓋貫徹教育部頒行的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行），制定我市20092011年教師教育技術(shù)培訓(xùn)方案，完善市、縣、校三級(jí)信息化師資培訓(xùn)和考核體系，實(shí)施全市信息技術(shù)教育全員培訓(xùn)。到2011年，使45歲以下的教師都能掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，師資隊(duì)伍和行政管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)普遍提高。大力推進(jìn)現(xiàn)代教育

11、手段的普遍應(yīng)用，使學(xué)科覆蓋面100%、教師應(yīng)用比超過80%以上；市級(jí)每年開展專業(yè)技術(shù)人員及骨干教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)1500人次，三年共4500人次；縣級(jí)教研、電教部門開展區(qū)域內(nèi)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研討培訓(xùn)活動(dòng)，提高實(shí)施新課程的能力與水平；學(xué)校應(yīng)定期開展現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能培訓(xùn)；完善師生信息技術(shù)應(yīng)用評(píng)比機(jī)制；鞏固農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程成果，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的城鄉(xiāng)師生共同發(fā)展平臺(tái)；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)安全教育，完善網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控系統(tǒng)；充分利用學(xué)校教育信息化資源為社區(qū)和“三農(nóng)”服務(wù)，促進(jìn)教育教學(xué)和社會(huì)效益的發(fā)揮。4實(shí)施網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育依托成都教育城域?qū)＞W(wǎng)，充分利用教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教

12、育手段，集中網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)及其他教育資源優(yōu)勢，建設(shè)成都市網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中心，并在各級(jí)各類學(xué)校中建立若干個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)站點(diǎn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，擴(kuò)大優(yōu)秀教育資源的輻射面和覆蓋面。積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教育教學(xué)模式和規(guī)律，鼓勵(lì)并支持網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程系統(tǒng)開發(fā)，積累一批優(yōu)秀的網(wǎng)上教育教學(xué)資源，造就一支適應(yīng)在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，進(jìn)行教育活動(dòng)的高水平師資隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)跨越時(shí)空的教育資源共享，向各行業(yè)管理人員和專業(yè)人員提供多種繼續(xù)教育課程，不斷擴(kuò)大社會(huì)成員的受教育的機(jī)會(huì)，滿足人民群眾日益增長的接受教育的需求，適應(yīng)終身學(xué)習(xí)和知識(shí)更新的需要。四、保障措施(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展各級(jí)政府應(yīng)進(jìn)一步落實(shí)教

13、育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，高度重視教育信息化建設(shè)。在“成都市教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌下，各級(jí)教育行政部門分工合作、各司其責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教育信息化的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)、檢查等工作，并納入對(duì)區(qū)（市）縣教育督導(dǎo)評(píng)估范疇中。進(jìn)一步完善市、縣、校三級(jí)組織管理體系，建立健全相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，各學(xué)校應(yīng)有一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本校教育信息化的建設(shè)管理及應(yīng)用工作。(二) 加大投入力度，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)建立我市教育信息化建設(shè)運(yùn)行保障機(jī)制，繼續(xù)加大對(duì)教育信息化的投入，確保我市教育信息化重點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施。市、縣兩級(jí)財(cái)政應(yīng)在每年的財(cái)政預(yù)算中安排教育信息化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于保證教育城域?qū)＞W(wǎng)運(yùn)行、維護(hù)升級(jí)、教育教學(xué)資源建設(shè)、學(xué)校信息化

14、建設(shè)、人員培訓(xùn)等項(xiàng)目。按照教育信息化建設(shè)以縣為主的原則，各區(qū)（市）縣政府要成立教育、財(cái)政、信息辦等部門參與的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)；落實(shí)當(dāng)年學(xué)校信息化建設(shè)、區(qū)域教育專網(wǎng)運(yùn)行、本地特色資源建設(shè)、教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)等資金，確保該項(xiàng)工作順利實(shí)施。各級(jí)各類學(xué)校要嚴(yán)格按照成都市人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)市財(cái)政局關(guān)于成都市農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理使用暫行辦法的通知精神，做好學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)按比例用于教育信息技術(shù)設(shè)備的補(bǔ)充、耗材的添置等預(yù)算，確保?？顚Ｓ茫ＷC學(xué)校設(shè)備設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，多渠道籌措建設(shè)及運(yùn)作資金，探索新的運(yùn)行機(jī)制，爭取營運(yùn)商給予基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持和聯(lián)網(wǎng)資費(fèi)的優(yōu)惠。（三）加強(qiáng)制度

15、建設(shè)，提高管理效能進(jìn)一步完善和規(guī)范管理機(jī)制，健全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化管理，加強(qiáng)資金管理、質(zhì)量管理等制度建設(shè)。完善教育信息化工作渠道，建立健全教育信息化工作目標(biāo)責(zé)任制，加大對(duì)教育信息化工作的考核力度，將教育信息化工作納入對(duì)各區(qū)（市）縣政府督導(dǎo)目標(biāo)及教育行政部門考評(píng)體系，各級(jí)各類學(xué)校也應(yīng)將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用納入對(duì)教師的常規(guī)考核，確保我市教育信息化工作向著科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、常規(guī)化方向發(fā)展。（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善激勵(lì)機(jī)制加大教育信息化專業(yè)技術(shù)和信息化管理隊(duì)伍建設(shè)力度，重視、培養(yǎng)和引進(jìn)信息技術(shù)專業(yè)人才，確保每校至少應(yīng)有一名信息技術(shù)專業(yè)人員。市縣兩級(jí)應(yīng)建立和完善信息化建設(shè)和應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)資源建設(shè)和應(yīng)用成績突出的單位和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段用于教育教學(xué)改革和創(chuàng)新。附件：成都市教育信息化三年規(guī)劃表（20092011年）二九年二月十一日附件成都市教育信息化三年規(guī)劃表（20092011年）單位：個(gè)、臺(tái)、套建設(shè)項(xiàng)目2009年2010年2011年成都教育專網(wǎng)市級(jí)應(yīng)用中心一期建設(shè)二