新生幼兒適應幼兒園的反思

1、新生幼兒適應幼兒園的反思東津中央幼兒園朱桂榮每當新學期開始,就有一局部新生幼兒開始進入了幼兒園, 上幼兒園是他們 走上社會的第一步.孩子上幼兒園以后由于環(huán)境的生疏, 常在生理和心理上產(chǎn)生 一些不適應：如飲食減少、睡眠不安、總是哭鬧不止,不喜歡上幼兒園.但我遇 到的少數(shù)孩子入園哭鬧長達兩個多月.那如何才能使他們很快適應幼兒園生活 呢？下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：一、新生幼兒家長應做好一些準備工作1、 家長應提前利用假期帶著幼兒參觀幼兒園的園舍,熟悉幼兒園的環(huán)境,讓 幼兒玩一玩園里的大型玩具,如：滑滑梯、蹦蹦床等；帶幼兒看看園舍內(nèi)墻上的 壁畫,在講一講其中的故事,讓幼兒對幼兒園產(chǎn)生興趣,知道幼兒園才是

2、孩子們 的樂園,這樣可以消除幼兒的的陌生感.2、培養(yǎng)幼兒的根本生活自理水平,女口：吃飯、喝水、上廁所等.3、上幼兒園的第一天,家長給每位幼兒胸前衣服上做個標志寫上名字, 或直 接寫在手背上.以便老師很及時的了解每位幼兒的情況, 能及時的叫得上每位幼 兒的名字來.在家里家長盡量叫幼兒的大名, 不要使用幼兒的乳名,而且讓幼兒 記住自己的大名,做到隨叫隨到.在家里家長可以叫幼兒的名字,讓幼兒答到. 以便孩子入園后,教師喊名知道容許.4、家長一定要配合老師,及時和老師溝通,及時了解幼兒在園和在家的情況, 每天堅持送幼兒入園.在剛開始,幼兒上幼兒園總是喜歡哭鬧,家長就要有耐心 的給幼兒講幼兒園好,還要堅

3、持每天送,不要三天打魚兩天曬網(wǎng),這樣是很不利 于幼兒很快適應群體生活的.也許由于一次的中斷,前面的努力就等于前功盡棄. 送孩子時要果斷地走,不要依依不舍,這樣是很不利于孩子的.下午接孩子也要 定點,如果其他孩子接走以后,而只留下了你的孩子,孩子的情緒會很低落.幼 兒如果有什么要求或者需要特殊照顧的,家長及時告訴老師,以便老師更好的照 顧幼兒.接幼兒時向老師了解幼兒一天的在園情況,回家后針對性的引導幼兒,幫助幼兒進步,如果有一點進步家長都要及時表揚和鼓勵幼兒.家長應給孩子講 幼兒園里的朋友多,還可以遲到老師獎的糖果.二、教師應及時幫助幼兒很快適應集體生活新生入園后,老師要盡快熟悉每位幼兒,盡快記

4、住每位幼兒的名字,讓每位 幼兒在老師的心中定位.幼兒入園的第一天老師要多點名,讓名字和人對號入座, 第一天幼兒幼兒的情緒很不穩(wěn)定,比擬亂老師也要多點數(shù),以免幼兒走出活動室, 而且記住幼兒的名字是很利于教師的工作的. 如孩子再做一些危險的事情時,你 只要一喊他的名字,就會中斷他的行為；下午,接孩子時老師只要家長報上幼兒 的名字,幼兒就會被老師很順利的送到家長手中. 當然,要問清楚和孩子的關(guān)系, 還要查看接送卡,以免接錯幼兒.三、教師用愛心、耐心溫暖每位幼兒老師的一個微笑,一個撫摸的動作,一句關(guān)心的話語對幼兒來手說都是一股 暖流.吃飯時鼓勵幼兒多吃飯,幫助幼兒吃好飯,不會自理的幼兒老師可以喂它,

5、讓幼兒感知老師對他的關(guān)愛；幼兒口渴了及時給幼兒喝水；幼兒不小心尿褲子了, 我們應說：“沒關(guān)系,老師幫你洗洗,給你換下來.讓幼兒切身的感知老師像 媽媽一樣親！嚴禁訓斥幼兒,影響幼兒的情緒.鼓勵幼兒積極參與,老師和幼兒 共同參與,縮小老師和幼兒的距離,讓幼兒快樂的游戲,真正體會上幼兒園的樂 趣！四、教師多鼓勵、多引導幼兒幼兒有一點進步,老師都要及時表揚和鼓勵,如上幼兒園沒哭、把自己的早 點吃完了、主動向老師問好了、給爸爸媽媽說再見了、還有的幼兒會自己上廁所, 等等,老師都要及時給予肯定.可以采取獎勵小紅花,小星星,發(fā)食品的方式, 增添兒的自信心.教師要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,教師多一份鼓勵, 幼兒就多一份自信,在鼓勵和自信中幼兒就會一天天成長！五、家園共育及時做好溝通工作在下午離園時,老師用簡短的話語向家長介紹幼兒一天在園的情況,需要家 長密切配合.如：幼兒一天在園的生活、學習狀況；幼兒該天的作業(yè),或者有哪 些不良的生活習慣等,都需要家長相互