新文關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的初三年級(jí)作文（清風(fēng)）

1、關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的初三年級(jí)作文成長(zhǎng)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,沿途的風(fēng)景一定要用心體會(huì),因?yàn)橹挥心悴攀悄阄磥?lái)的主宰者。成長(zhǎng)的腳步不復(fù)停止，我們邁出的每一步,代表的都是我們一次又一次的成長(zhǎng)。下面xx給大家?guī)?lái)個(gè)人成長(zhǎng)的作文,希望能幫助到大家!關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的初三年級(jí)作文余姓皇甫，名昕豫，出生于東方之珠,成長(zhǎng)于廣東順德。家居?xùn)|平河畔,余母乃本地人也,父乃湖南人氏。家有一妹，尚幼,未能行走。余今就讀于南海實(shí)驗(yàn)中學(xué),學(xué)業(yè)尚可以。平日愛好頗多,難以計(jì)數(shù)，故不一一列舉。童年尚是美好。有一姨母,甚愛余,善烹飪。每至周末，便宴開兩席，邀至親好友，一飽口福。聞?dòng)嘞材⒐?，便每每為余烹?味美鮮腴,至今難忘。童年記憶之美味

2、，多半為其所留下。余六歲上學(xué)堂，仍于周末相聚于姨母家,但不及從前之頻繁。入讀中學(xué)，雖聚少離多，也偶有相聚，其飯食鮮美，不改從前。童年玩伴甚多,五歲前居舊居，便有鄰居伙伴數(shù)個(gè)，共同嬉戲。后移至新居,倒也有志趣相投者，嬉戲玩鬧，樂(lè)此不疲。余父有一共事者,其女祉霏與余甚近乎,自幼稚園至中學(xué)，皆為學(xué)友，與其他學(xué)友,也尚有聯(lián)系。如今在中學(xué),更是結(jié)識(shí)新友頗多。初上學(xué)堂,余父母崇尚自由生長(zhǎng)，多有引導(dǎo),卻鮮少管束。前三年嬉戲時(shí)光，學(xué)習(xí)不甚努力,學(xué)業(yè)不甚突出。時(shí)至四年級(jí),換了新先生,姓張名霞號(hào)一橫。張先生語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，旁征博引，善激勵(lì)，余為之入迷，學(xué)業(yè)一再突破，其教誨，余受益終身。若先生在此，必會(huì)推辭“先生”名

3、號(hào)。余心中,張先生完勝此名號(hào)。入讀南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)前，余母甚焦慮，因聞該校學(xué)業(yè)繁重,壓力甚大,故一再勸說(shuō)，再三考慮該否報(bào)讀,卻不曾想余與父親不改初衷。余曰:“既已定,再猶豫,意義何在乎？”余母無(wú)言，棄游說(shuō),曰：“汝之決心，余深感震撼,亦感自愧不如”。如今甚喜學(xué)校生活，學(xué)業(yè)繁重，卻也活出個(gè)滋味,不亦樂(lè)乎?關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的初三年級(jí)作文2人，只有在自己站起來(lái)之后，這個(gè)世界才能屬于他。題記要做未明湖畔的一葉扁舟,獨(dú)自漂泊；要做泰山峰頂?shù)囊豢每菟?獨(dú)自戰(zhàn)斗;要做巖石縫中的一株小草,獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)。你一直都這樣對(duì)我說(shuō):要做人生道路上的強(qiáng)者,獨(dú)自闖蕩，學(xué)會(huì)品味一個(gè)人成長(zhǎng)的滋味。你也一直都這樣做著。生活在被“放養(yǎng)”的世界

4、，我的天空充滿陰霾,無(wú)論夜空被多少繁星點(diǎn)綴,映入我雙眸的終究是一彎殘缺的月亮。別人心中的童年滿是幸福與美好,而我的童年因留有你的味道略帶苦澀。讀小學(xué)時(shí)，你便用各種借口把我一個(gè)人丟在回家的路上?；丶?guī)Ыo別的小朋友的是歡快喜悅，留給我的卻是孤獨(dú)悲傷。當(dāng)他們的父母為他們撐起了陽(yáng)光明媚的天空時(shí)，我撐起的雨傘卻似一層薄紗，雨水不停地打在身上,痛卻在心底肆意地蔓延。我早已分不清掛在眼角的是雨滴,還是淚珠。走在這由孤寂編織的人生旅途中,我不知道自己是否會(huì)向疼痛妥協(xié),是否還有理由堅(jiān)持走下去。稍大一點(diǎn),你便讓我做家務(wù):掃地,洗衣,鋪床。望著同齡人在藍(lán)天下歡樂(lè)的身影，我只能獨(dú)自哀傷。叛逆的青春期給了我開始討厭你的

5、理由,被隔閡開的我們，像生活在一個(gè)屋檐下的兩個(gè)世界的人。時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，周圍的一切在悄然變化：樹葉開始凋零,花兒開始枯萎，溪水不再流淌。唯一不變的是你對(duì)我嚴(yán)厲的態(tài)度。步入高中,我又踏上了一個(gè)人成長(zhǎng)的旅程。住宿的生活給了我懂你的機(jī)會(huì),一曲聽媽媽的話讓我了解到你的用心良苦。母親,你獨(dú)特的教育方式讓我內(nèi)心充滿了勇氣，哪怕在黑夜中迷失了自己，我依舊會(huì)執(zhí)著地堅(jiān)守理想。這是你第一次帶我去登山。攀上山頂，汗流浹背的我體會(huì)著自然的美:夕陽(yáng)西下，落日的余暉灑在你滄桑的臉上，連綿的山巒像一條青色的玉帶蕩盡了世間的一切困惑。你問(wèn)我,：“累嗎，一個(gè)人去成長(zhǎng)?”我說(shuō)：“現(xiàn)在不累了。我學(xué)會(huì)了怎樣跨過(guò)荊棘，怎樣從地上爬起

6、,怎樣追逐自己的希望?！蹦闶萌ズ顾?，用那堅(jiān)定的話語(yǔ)告訴我:“人，只有在自己站起來(lái)之后,這個(gè)世界才能屬于他?！边@句話我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。謝謝你，母親!不企盼人生的一帆風(fēng)順,不追求那未曾經(jīng)歷過(guò)坎坷的人生,只渴盼用最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心去感悟一個(gè)人的成長(zhǎng)！關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的初三年級(jí)作文邁克爾斯特利曾說(shuō)：最具挑戰(zhàn)的莫過(guò)于提升自我。提升自我的過(guò)程就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)似乎必然伴隨痛苦,而學(xué)會(huì)忍受的時(shí)候，我們的心智就獲得了成長(zhǎng)。曾幾何時(shí),我是一疼就哭得孩子,人們常說(shuō)成長(zhǎng)的道路上少不了磕磕碰碰。成長(zhǎng)也是悄無(wú)聲息的,軍訓(xùn)練習(xí)跑步，我失足摔了一跤,磕破了膝蓋?？墒悄莻€(gè)時(shí)候我沒有像以前那樣哭哭啼啼了，而是艱難的站了起來(lái),獨(dú)自走到了醫(yī)務(wù)室

7、。我忍受著疼痛,不再依賴他人。當(dāng)我再次回到操場(chǎng)上時(shí),我才知道原來(lái)我比以前成熟多了。成長(zhǎng)應(yīng)該還是學(xué)會(huì)不輕易放棄。受傷的我本可以休息，但是我抬頭望著那些拼搏奮斗的身影時(shí),我內(nèi)心告訴自己不可以休息。不逃避苦難，迎刃而上,方能在苦痛里磨礪自我。我們總喜歡說(shuō)成長(zhǎng)需要逆境,可多少人面臨逆境會(huì)勇敢披甲上陣呢。他們會(huì)以我不行為借口從而逃脫,也失去了一次自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),豈不可惜。唐代韓愈,仕途并非一帆風(fēng)順。他是如何成長(zhǎng)的呢?如果一朝被貶，心生憤懣，從此一蹶不振,歷史就不會(huì)記住韓愈這個(gè)人。他是通過(guò)讀書完成了自我成長(zhǎng),都言書中自有黃金屋,被貶后的他依然寫出了業(yè)精于勤荒于嬉,形成于思?xì)в陔S。我想成長(zhǎng)便是不辜負(fù)上天賜予

8、你的逆境,樂(lè)觀面對(duì),不輕言放棄。使你成長(zhǎng)的不是逆境本身，而是面對(duì)逆境時(shí)的你。正如深淵并不可偉大,偉大的是敢于直面深淵。不輕言放棄，是我再次走向操場(chǎng)的動(dòng)力。母親聽聞后，感慨許久說(shuō)我懂事了，長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)與成功不同,成長(zhǎng)是自我蛻變，是心靈的成長(zhǎng)，是自我的頓悟。人們常說(shuō),我們會(huì)經(jīng)歷三次成長(zhǎng)，第一次是知道世界不以我為中心,第二次是發(fā)現(xiàn),即使再怎么努力終究還有無(wú)能為力的時(shí)候,第三次是明知道有些事會(huì)無(wú)能為力但還是會(huì)盡力爭(zhēng)取。這是心態(tài)上的成長(zhǎng)，就如后來(lái)我?guī)Р∪ボ娪?xùn)一樣，即使我知道我再怎么努力也不會(huì)被選上去比賽,也還是會(huì)努力爭(zhēng)取一番。人活一口氣，就是心底的志氣支撐著我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上勇往直前。當(dāng)夜深了，每次再去

9、回想軍訓(xùn)的表現(xiàn)時(shí),心中總是感慨萬(wàn)千,我有些慶幸，有些自豪，還有一些難以明說(shuō)的苦楚，可我知道只是我成長(zhǎng)必經(jīng)之路上的坎坷。我愿以后的學(xué)習(xí)中,我依然能夠一直成長(zhǎng),成長(zhǎng)成一位成熟的現(xiàn)代中學(xué)生。關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的初三年級(jí)作文4月光透過(guò)窗幔灑入房中，我坐在床頭給妹妹講故事。四周一片寂靜，不覺間，成長(zhǎng)，已悄然來(lái)臨。夜晚,我正伏在桌前完成學(xué)校作業(yè)。妹妹踏著稚嫩的步伐走到我身邊,“姐姐,給我講個(gè)故事好嗎？”妹妹抬起頭,望著我問(wèn)道?！皼]見我正寫作業(yè)麼?沒時(shí)間,讓老媽給你講，煩死了。”我沒好氣的答道,心想，給妹妹講故事又不是我的責(zé)任，干嘛來(lái)找我。妹妹沒法子，只好纏著母親給她講故事。深夜，我寫完作業(yè)準(zhǔn)備睡覺時(shí)，看見母親正

10、在給妹妹掖被子，臺(tái)燈昏黃的光打在母親臉上,恍惚間，看到了母親疲憊的面容和那眼角的絲絲細(xì)紋。“快睡吧。”母親柔聲說(shuō)道,說(shuō)罷,便關(guān)了門，離去。初夏的夜是不寧?kù)o的，呱噪的蟲子在樹頭叫著，悠悠的晚風(fēng)無(wú)法也拂去夜的燥熱。半夜，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，只覺得口干舌燥,便下了床倒水喝。倒水時(shí),看見母親的房間里有個(gè)人影在晃動(dòng),便心生疑惑。走近了看,才發(fā)現(xiàn)是母親在哄未滿月的弟弟入睡。四周一片寂靜,只有時(shí)鐘發(fā)出“嘀嗒”“嘀嗒”的聲音。房中只有昏黃的小夜燈亮著。母親疲憊的身影在昏黃的燈中搖晃著。我看得出了神，只覺著心被什么不知名的東西狠狠地揪了一下,疼地讓人想流淚。我回到房間，躺在床上。閉上眼，眼前閃過(guò)母親那疲憊的面容和身

11、影,那眼角的絲絲細(xì)紋?；叵肫鸾裉熳龅氖?說(shuō)的話。我是不是沒有承擔(dān)做姐姐的責(zé)任,沒有減輕母親的負(fù)擔(dān)?我在床上靜靜地想著,心情久久不能平息。此夜，是個(gè)不眠之夜。次日晚，我寫完作業(yè)后來(lái)到房間,見母親正在給妹妹講故事。便轉(zhuǎn)身倒了杯水，進(jìn)房，遞給母親，“媽，您去休息吧，我給妹妹講故事?！闭f(shuō)罷,便拿過(guò)母親手中的故事書,接著講了下去。母親望著我,點(diǎn)點(diǎn)頭,露出了笑容，拍拍我的肩,起身又去照看未滿月的弟弟了。月光透過(guò)窗幔灑入房中，我坐在床頭給妹妹講故事。四周寂靜，只有講故事的聲音在房里輕輕回蕩。我將故事書放下，看著妹妹熟睡的面容,替她掖了掖被子,喃喃自語(yǔ)道：“這就是成長(zhǎng)么?”我們每個(gè)人上上都有一份責(zé)任，或輕或重

12、,只有承擔(dān)自己的責(zé)任，才能減輕身邊人的負(fù)擔(dān)。我們能夠承擔(dān)自己的責(zé)任，這，便是成長(zhǎng)。日子如流水般緩緩劃過(guò),未曾想：成長(zhǎng)，已悄然佇立一旁。關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的初三年級(jí)作文5在色彩繽紛的世界里伴隨著我們的是成長(zhǎng)，但在成長(zhǎng)中我們的知識(shí)也在不斷增加。生活閱歷也在增長(zhǎng)。雖然有得有失,但是也是給我們的一種警告。成長(zhǎng)是一個(gè)美麗的夢(mèng)。現(xiàn)在我們青少年正像是活在夢(mèng)里，一切是那么美好、純真，在這純真的夢(mèng)里我們也一步步邁向社會(huì),丟掉這絲純真逐步走向成熟。雖然這青春期美麗的夢(mèng)是短暫的，但是有失必有得,我們正向另一個(gè)美好的夢(mèng)前進(jìn)。正所謂是，一個(gè)人隨著年齡和閱歷的增加在成長(zhǎng)。成長(zhǎng)就像一張白紙任我們?nèi)ッ枥L出美麗的圖畫。其實(shí)從我們剛出生的那一刻起，就注定著要去描繪成長(zhǎng)中的一幅畫，畫的美丑與否都得靠自己去奮斗,只要做得問(wèn)心無(wú)愧就一定是一幅好畫。在成長(zhǎng)中我們都會(huì)經(jīng)歷許多困難，這困難就像是畫家沒有了畫筆一樣,雖然沒有了,但這只是暫時(shí)的,只是慢了一點(diǎn)而已。沒關(guān)系，只要努力就會(huì)得到。一個(gè)人隨著歲月和磨難的洗禮在成長(zhǎng)在我們個(gè)人的成長(zhǎng)的過(guò)程中，同時(shí)也伴隨著社會(huì)成長(zhǎng)。只要我們每個(gè)人邁出一小步，社會(huì)就會(huì)邁出一大步。隨著科技的日益更新,社會(huì)在成長(zhǎng)，社會(huì)之所以成長(zhǎng)就是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愒诔砷L(zhǎng)。成長(zhǎng)中的我們應(yīng)該獨(dú)立，不管是自然界中的萬(wàn)物還是我們所做的每一件事，所說(shuō)的每一句話都會(huì)幫助我們成長(zhǎng)。我們