“各年齡段未成年人的家長教育的研究”課題研究綜述-最新文檔

1、“各年齡段未成年人的家長教育的研究”課題研究綜述2006 年 10 月，我們接受了中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會的委托，成立了課題組，承擔了中國教育學會“十一五”科研重點課題“構(gòu)建符合中國國情的家長教育體系的研究”子課題“各年齡段未成年人的家長教育的研究” 。歷時五年，終于把這個課題的研究工作完成了?，F(xiàn)將課題研究情況綜述如下。一、課題研究的目的課題擬通過情報研究、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查研究和理論提煉等方法，收集、分析、提煉現(xiàn)有的家庭教育指導的實踐經(jīng)驗和研究成果，了解浙江省未成年人家庭教育指導的現(xiàn)狀、問題、成因和家長需求，提出改進家庭教育指導的對策和不同年齡段未成年人家庭教育指導的內(nèi)容專題及其內(nèi)容要點，

2、 為基層指導單位開展家庭教育指導工作提供依據(jù)?，F(xiàn)在，這個研究任務(wù)已如期全部完成。二、課題研究的過程和主要工作課題研究全部過程經(jīng)歷了4 個階段。1. 準備階段 (2006 年 9 月-2007 年 1 月) ，完成的主要工作有： 承接課題；確定課題負責人； 制定課題研究的工作計劃；建立年齡段分課題組及征求組織專題研究合作參與單位；召開課題開題會。2. 課題研究第一階段 (2007 年 2 月-2008 年 12 月) ，開展的主要工作有：(1) 對 1500 份有關(guān)家庭教育各種專題的文獻資料進行了分析研究； (2) 研究分析了近 30 年來有關(guān)中國家庭教育指導的有效經(jīng)驗；(3) 組織領(lǐng)導浙江省

3、66 個單位 (21 所托幼機構(gòu)、 22 所小學、 2 所九年一貫制學校、 19 所中學和 2 所中等職業(yè)學校 )254 人參與 ( 對 4650 名家長 ) 進行的有關(guān)家庭教育指導情況的調(diào)查研究 ( 問卷調(diào)查，獲得了334800 個原始數(shù)據(jù) ) 。3. 課題研究的第二階段 (2009 年 1 月-2009 年 9 月) ，完成的主要工作有：研究提出有關(guān)未成年人各年齡段家庭教育指導內(nèi)容的專題框架；組織指導 60 個基層家庭教育指導單位完成了有關(guān)家庭教育指導內(nèi)容的 72 個專題的調(diào)查研究；組織編寫“內(nèi)容要點” 。三、課題研究的主要成果1. 撰寫了浙江省家庭教育指導的渠道、形式與內(nèi)容等 3 篇調(diào)查

4、報告，對我國東部發(fā)達地區(qū)家庭教育指導的現(xiàn)狀、 存在的主要問題、產(chǎn)生問題的主要原因和家長的需求等家庭教育指導的情況， 有了一個較全面客觀的認識；2. 編制和撰寫了未成年人 6 個年齡段家庭教育指導內(nèi)容的 72 個專題以及“內(nèi)容要點” ，并以此為基礎(chǔ)編寫了家庭教育指導工作大綱( 試行 ) 和家庭教育指導內(nèi)容大綱 ( 試行 ) ；3. 撰寫了 65 份專題調(diào)查報告，為繼續(xù)開展專題指導實踐的研究提供了依據(jù)；四、關(guān)于課題研究成果的評價首先是研究過程的規(guī)范性。 這主要體現(xiàn)在： 前期資料的占有以及研究視角、研究方法、研究途徑、研究手段等方面。其次是研究內(nèi)容的先進性。 這主要體現(xiàn)在： 情報研究收集的文獻資料的

5、范圍廣、數(shù)量大，對家庭教育指導的調(diào)查研究比較規(guī)范，這保證了調(diào)查結(jié)果具有較高的可靠性。課題研究成果對家庭教育指導的對象、目標、原則、渠道、形式的認識，尤其是對家庭教育指導內(nèi)容的認識， 豐富了現(xiàn)有的家庭教育指導的知識理論，在我國家庭教育指導的理論體系建設(shè)中獲得了重要地位。課題研究成果有較好的推廣應用前景。 家庭教育指導工作大綱 ( 試行 ) 和家庭教育指導內(nèi)容大綱 ( 試行 ) 具有較強的針對性和實用性 ( 高于國內(nèi)已有的文件， 并處于領(lǐng)先地位 ) ，已由中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會于 2009 年 3 月 15 日發(fā)布試行，經(jīng)修改后可在全國教育系統(tǒng)推行。同時，還能以家庭教育指導內(nèi)容大綱 ( 試行 ) 為基礎(chǔ)，繼續(xù)進行拓展性研究。課題研究成果在報請學會審核鑒定時，有關(guān)專家給予的綜合評定是優(yōu)等。同時，課題研究的