“萬師訪萬家”活動(dòng)方案

1、婺源縣紫陽第五小學(xué)萬師訪萬家活動(dòng)2016年9月婺源縣紫陽第五小學(xué)“萬師訪萬家”活動(dòng)方案為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，樹立教師為人師表的良好社會(huì)形象，辦人民滿意的教育，根據(jù)省教育工委、省教育廳印發(fā)了江西省“萬師訪萬家”活動(dòng)方案及上饒市饒教字2016148號(hào)文件的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂婺源縣第五小學(xué)“萬師訪萬家”活動(dòng)方案如下：一、 活動(dòng)主題：訪家庭、正教風(fēng)、立師德。二、 領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：汪亮明副組長(zhǎng)：胡建春、程美東、洪長(zhǎng)坤、俞自強(qiáng)成員：各班主任及課任教師三、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)廣大黨員教師帶頭踐行“兩學(xué)一做”，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，通過實(shí)地走訪傳統(tǒng)家訪方式和“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下的

2、新型家訪方式相結(jié)合，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法；加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；廣泛征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議，不斷提升教師服務(wù)學(xué)生水平，增強(qiáng)教師教書育人本領(lǐng)；解決學(xué)生成長(zhǎng)中的實(shí)際困難，拉近家校距離，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。四、活動(dòng)任務(wù)（一）了解掌握學(xué)生家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、成長(zhǎng)環(huán)境（包括家庭周邊以及上、放學(xué)途中安全狀況，特別是危險(xiǎn)水域情況）等；（二）向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；（三）宣傳學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理等方面的知識(shí)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康

3、成長(zhǎng)的有效途徑，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子；（四）告之學(xué)生安全保護(hù)事項(xiàng)，提醒家長(zhǎng)認(rèn)真履行安全教育和管理責(zé)任，特別提醒家長(zhǎng)做好防溺水工作，了解教育部防溺水“六不準(zhǔn)”致家長(zhǎng)一封信的送達(dá)情況；（五）聽取師德師風(fēng)方面的意見，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。五、工作重點(diǎn)：要特別關(guān)注六類家庭，作為活動(dòng)重點(diǎn)：一是留守兒童（含單親子女）家庭；二是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭；三是殘疾學(xué)生家庭；四是經(jīng)濟(jì)困難家庭；五是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭；六是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭。六、活動(dòng)形式黨員干部和教師示范引領(lǐng)，班主任牽頭，科任教師參與。采取上門實(shí)地家訪的形式，發(fā)放家訪問卷調(diào)查表；創(chuàng)新家訪方式，對(duì)父母均在外地的學(xué)生，要采用電話家訪，建立

4、班級(jí)微信、QQ群等“互聯(lián)網(wǎng)+”形式，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系。七、活動(dòng)步驟（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（7月）結(jié)合本校實(shí)際制定具體活動(dòng)方案。召開教師會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員部署，宣傳和發(fā)動(dòng)“萬師訪萬家”活動(dòng)，把活動(dòng)目的、意義、操作流程、工作任務(wù)、工作要求等傳達(dá)到每一位班主任和科任教師，為組織實(shí)施活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。（二）組織實(shí)施階段（7-8月）各班班主任根據(jù)學(xué)校的實(shí)施辦法，制定班級(jí)家訪計(jì)劃，并通過告家長(zhǎng)書、班級(jí)微信群和QQ群、短信等形式告知家長(zhǎng)家訪活動(dòng)安排，并將“江西省萬師訪萬家活動(dòng)平臺(tái)”二維碼發(fā)送給家長(zhǎng)，協(xié)助家長(zhǎng)在平臺(tái)進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)。班主任和科任教師利用課余、周末或暑假進(jìn)行家訪，在7月底以前對(duì)本班所有學(xué)生進(jìn)行一次全覆蓋的家訪；對(duì)

5、部分電話家訪的家長(zhǎng)，家訪問卷調(diào)查通過活動(dòng)平臺(tái)提交。每次家訪結(jié)束，班主任或科任教師要在活動(dòng)平臺(tái)提交江西省“萬師訪萬家”家訪情況記錄表及相關(guān)圖片，請(qǐng)被訪家長(zhǎng)在活動(dòng)平臺(tái)反饋家訪評(píng)價(jià)、感受及建議。（三）總結(jié)提升階段（9月）8月初，對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，匯總整理家訪活動(dòng)中的所見所聞及家長(zhǎng)的意見和建議，提出改進(jìn)學(xué)校工作的具體措施并形成總結(jié)報(bào)告。9月中旬，對(duì)本轄區(qū)家訪工作組織情況進(jìn)行總結(jié)，形成書面報(bào)告報(bào)教體局。婺源縣紫陽第五小學(xué)2016年7月紫陽五小開展“萬師訪萬家”活動(dòng)“家訪不單單是一種形式，更要成為一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。”汪亮明校長(zhǎng)在全體教師“萬師訪萬家”動(dòng)員大會(huì)上的一席話，拉開了紫陽五小家訪活動(dòng)的序幕。校

6、領(lǐng)導(dǎo)率先走進(jìn)特殊家庭進(jìn)行家訪，耐心詢問家庭情況，孩子們的生活、學(xué)習(xí)狀況以及假期生活安排等?？紤]到大部分家長(zhǎng)們都在上班，教師們都利用晚上或雙休日的時(shí)間進(jìn)行家訪。做到“訪學(xué)問行、訪大問小、訪貧問苦、訪家問計(jì)”。 教師們走進(jìn)學(xué)生家庭、走近學(xué)生校園之外的生活，在了解的基礎(chǔ)上理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生覺得教師“親”了，教師覺得學(xué)生可愛了，家長(zhǎng)體諒教師的辛苦，教師感受家長(zhǎng)的不易，師生之間的矛盾減少了、家校之間的合作更緊密了。從暑假伊始到開學(xué)初，老師們用自己的腳步丈量出“愛生如子”的教育情懷，走出紫陽五小教師“家校合作”的新局面。每一位五小的孩子是幸福的，每一位五小的教師是幸福的，因?yàn)槲逍〉睦蠋焸兌紙?jiān)信：少些

7、浮躁，多些務(wù)實(shí)，信心滿滿地去面對(duì)每一個(gè)困難，家訪的路會(huì)更廣闊，愛的天空會(huì)更湛藍(lán)！班級(jí)情況摸底向家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況與學(xué)生同看開學(xué)第一課與家長(zhǎng)參加學(xué)校護(hù)學(xué)崗深入每一名學(xué)生家中進(jìn)行防溺水專題教育家訪情況表與調(diào)查問卷婺源縣紫陽第五小學(xué)“萬師訪萬家”活動(dòng)總結(jié)為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，樹立教師為人師表的良好社會(huì)形象，辦人民滿意的教育，根據(jù)上級(jí)教育行政部門的文件精神，我校組織開展了“萬師訪萬家”工作，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，努力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育能力，促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)，我校結(jié)合實(shí)際情況，提前謀劃，精心組織，目前

8、已圓滿完成家訪任務(wù)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，提前謀劃1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以汪亮明校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。制定了“萬師訪萬家”活動(dòng)方案，工作會(huì)議上作了動(dòng)員，通過了家訪活動(dòng)的具體方案。2、提高教師認(rèn)識(shí)。學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，讓教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧，以“訪家境、知生情、解實(shí)困、促成長(zhǎng)”為主題，緊緊圍繞“教師受鍛煉、學(xué)生得實(shí)惠、辦人民滿意教育”的總要求，大力宣傳黨的教育方針政策，深入了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況，掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育熟知情況。廣泛征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育工作的意見與建議，不斷提

9、升服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的意識(shí)，增強(qiáng)教師教書育人的本領(lǐng)，解決學(xué)生成長(zhǎng)中的實(shí)際困難，讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)教育、理解教育、尊重教育、支持教育。提醒家長(zhǎng)認(rèn)真履行安全教育和管理責(zé)任，特別做好防溺水。聽取家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的意見或建議。3、明確家訪任務(wù)。學(xué)校要求每位教師明晰教育工作發(fā)展的新特點(diǎn)、新目標(biāo)、新趨勢(shì)，反思個(gè)人的工作不足和薄弱環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校教師的新要求。通過教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，使教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)和成熟，人人爭(zhēng)做“有境界的教師”。通過家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的交流，轉(zhuǎn)變家教觀念，學(xué)習(xí)家教知識(shí)，改善家教方法，提高家教能力，人人成為“會(huì)教育的家長(zhǎng)”。通過學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

10、，學(xué)會(huì)自律，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，人人成為“有益于社會(huì)的人”。二、確定對(duì)象，明確身份，講究方法1、確定走訪對(duì)象。為使家訪活動(dòng)順利開展，班主任協(xié)同科任教師做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對(duì)個(gè)別“問題學(xué)生”，做到心中有數(shù)，從而確定所有學(xué)生（貧困生家庭、學(xué)困生家庭、行為偏異學(xué)生家庭、發(fā)生重大變故家庭、留守兒童家庭或單親家庭、外來務(wù)工人員家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭）為家訪對(duì)象，確定家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間。2、明確家訪身份。在家訪過程中，教師以“文明創(chuàng)建宣傳員”“家風(fēng)家訓(xùn)宣傳員”“學(xué)校工作宣講員”“學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員”的身份，

11、主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳我縣文明創(chuàng)建精神，增強(qiáng)家庭、社會(huì)清潔工程的意識(shí)；幫助家庭提煉歸納家風(fēng)家訓(xùn)，宣傳學(xué)校教育教學(xué)理念，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通；以“家長(zhǎng)貼心人”的角色，真心誠(chéng)意為家長(zhǎng)釋疑解惑，幫助家長(zhǎng)解決一些家庭教育問題；以“學(xué)生引路人”的責(zé)任，進(jìn)一步了解學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生獲得更好更快的發(fā)展。3、講究家訪方法。家訪中教師態(tài)度和藹，對(duì)學(xué)生予以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，真實(shí)客觀地向?qū)W生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)。倡導(dǎo)家庭周邊環(huán)境的有效治理，形成清潔衛(wèi)生的觀念。三、突出重點(diǎn)，抓好常規(guī)，跟蹤幫扶1、突出重點(diǎn)工作。（1）定期開展“愛心爸爸、愛心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)與家庭特別困難學(xué)生或“

12、長(zhǎng)留守”兒童結(jié)對(duì)，定期開展幫扶活動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，向他們贈(zèng)送禮品，給他們爸爸媽媽般的溫暖。（2）由辦公室提出具體要求，規(guī)定完成家訪，并要求結(jié)合我縣文明創(chuàng)建工作、清潔工程和學(xué)校重點(diǎn)工作進(jìn)行上門宣傳發(fā)動(dòng)，結(jié)合“曬家風(fēng)家訓(xùn)”活動(dòng)，幫助家庭整理家訓(xùn)，清潔家園，使每一次家訪都發(fā)揮最大效能。2、抓好常規(guī)工作。每位教師根據(jù)摸底情況，制定家訪方案，針對(duì)不同學(xué)生需要，確定不同的家訪重點(diǎn)，分別開展貧困生資助方案進(jìn)家庭、學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)家庭、心理輔導(dǎo)進(jìn)家庭、科學(xué)教子方法進(jìn)家庭、教師關(guān)愛進(jìn)家庭活動(dòng)，切實(shí)溫暖特殊情況學(xué)生的心靈，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。3、落實(shí)跟蹤幫扶。根據(jù)學(xué)校家庭困難學(xué)生、行為習(xí)慣怪異學(xué)生、學(xué)科有短腿科目學(xué)生的實(shí)際情況，擬定幫扶方案，在教育教學(xué)中予以幫助，在行為習(xí)慣上給予指導(dǎo)，并贈(zèng)送文具書籍和生活用品。建立幫扶檔案，經(jīng)常性地與家庭取得聯(lián)系，幫助孩子克服困難，健康成長(zhǎng)。四、及時(shí)總結(jié)，做好宣傳，豐富內(nèi)涵1、撰寫日志?；顒?dòng)中，學(xué)校要求教師對(duì)家訪工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題做好記錄，及時(shí)整理和總結(jié)家訪中的經(jīng)驗(yàn)、心得，撰寫家訪日記、家訪故事、家訪心得，圖文并茂地發(fā)表在學(xué)校的QQ群或微信群中，學(xué)校進(jìn)行歸檔。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)會(huì)同科任老師予以解決