自主學(xué)習(xí)問卷調(diào)查

1、自主學(xué)習(xí)問卷調(diào)查一、影響策略的其他因素問卷1= 完全不符合我的情況 2= 通常不符合我的情況3= 有時符合我的情況 4= 通常符合我的情況5= 總是符合我的情況1. 學(xué)習(xí)英語是由于學(xué)校規(guī)定英語是必修課。 1 2 3 4 5 2. 英語就是為了通過四線考試。 1 2 3 4 5 3. 校不規(guī)定英語是必修課程，我就不選這門課。 1 2 3 4 5 4. 英語是為了畢業(yè)后找一份好工作。 1 2 3 4 5 5. 英語四級考試，我就不準備在英語上多花時間了。 1 2 3 4 5 6. 英語是為了了解說英語國家文化、政治和科學(xué)技術(shù)。 1 2 3 4 5 7. 英語是為了能閱讀專業(yè)文獻。 1 2 3 4

2、5 8. 級英語以后，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)六級。 1 2 3 4 5 9. 英語是為了能把英語作為一種交際工具。 1 2 3 4 5 10. 語是為了和外國人實行學(xué)術(shù)交流。 1 2 3 4 5 因素二:大腦兩半球的使用情況 1. 記住人的名字。 1 2 3 4 5 2. 記住人的面孔。 1 2 3 4 5 3. 把所要解決的問題分成若干部分，然后使用邏輯逐一解決。 1 2 3 4 5 4. 從總體上研究問題，然后從模式出發(fā)，使用猜測來解決問題。1 2 3 4 5 5. 對人的外在特點作出客觀判斷。 1 2 3 4 5 6. 對人的內(nèi)在特點作出主觀的判斷。 1 2 3 4 5 7. 合型的讀者。 1 2

3、 3 4 5 8. 析型的讀者。 1 2 3 4 5 9. 上運用語言進行思維和記憶。 1 2 3 4 5 10. 運用圖像進行思維和記憶。 1 2 3 4 5 11. 話和寫文章。 1 2 3 4 5 12. 畫和擺弄具體的物體。 1 2 3 4 5 13. 我能控制自己的情感。 1 2 3 4 5 14. 我不能控制自己的情感。 1 2 3 4 5 15. 我對聽和視覺性的刺激反應(yīng)最好。 1 2 3 4 5 16. 我對動作性的刺激反應(yīng)最好。 1 2 3 4 5 17. 我喜歡解決邏輯性的問題。 1 2 3 4 5 18. 我喜歡解決直覺性的問題。 1 2 3 4 5 19. 我喜歡做有固

4、定答案的試題。 1 2 3 4 5 20. 我喜歡沒有固定答案的試題。 1 2 3 4 5因素三：歧義容忍度 1、在閱讀英語材料時，如不能完全理解其意，我會不耐煩。 1 2 3 4 52、我因為不能完全聽懂老師用英語所說的話而感到煩惱。 1 2 3 4 5 3、 在用英文寫作文時，如果不能準確表達自己的思想我就不舒服。1 2 3 4 54、有時不能完全理解某些英語語法讓我感到很沮喪。 1 2 3 4 55、我的發(fā)音不夠準確，想到這點，我就不舒服。 1 2 3 4 56、我不喜歡讀那些需要花點時間考慮才能完全理解的英語材料。1 2 3 4 57、雖然學(xué)了語法，但在說寫表達時仍然用不好，這讓我很困

5、擾。1 2 3 4 58、用英語書面表達時，我因不能準確說出想表達的意思而感到不滿意。 1 2 3 4 59、老師使用我不知道的英語單詞時，我感到困擾。 1 2 3 4 510、說英語時，如果不能清楚的表達我的意思，我會感到不舒服。 1 2 3 4 511、有時我無法在英語中找到一些漢語詞匯的對應(yīng)詞，我不喜歡這一點。 1 2 3 4 512、 我不太喜歡讀英文，原因之一是需要猜測其意義。 1 2 3 4 5因素四：接受信息的不同渠道 1. 我對聽過的東西記得特別快。 2. 凡是眼睛看過的東西，我不容易忘記。 3. 我默看課文比聽別人朗讀要收獲大。 4. 我朗讀過的東西不容易忘記。 5. 我寫過

6、的東西不容易忘記。 6. 我聽別人朗讀課文比自己默讀課文要收獲大。 7. 我自己表演過的東西不容易忘記。 8. 我喜歡老師要我們把學(xué)的東西表演出來。 9. 如果聽錄音和看書這兩項活動可以選擇的話。 (a) 我寧愿聽錄音。 (b) 我寧愿看書。 10. 我喜歡朗讀課文。 11. 我喜歡默讀課文。 12. 我 (a)喜歡聽故事。 (b) 喜歡看故事。 13. 我 (a) 比較容易記住老師講的事情。 (b) 比較容易記住老師寫在黑板上的東西。 14. 我 (a) 能比較快地記住聽覺形象。 (b) 能比較快的記住視覺形象。 因素五：外向型和內(nèi)向型性格 1. 我通常喜歡 a) 獨自工作。 b) 和大家一

7、起工作。 2. 我比較 a) 不容易被人接近。 b) 容易被人接近。 3. 我最高興的是 a) 不與別人在一起。 b) 與大家在一起。 4. 在聚會時，我 a) 只與熟人進行交談。 b) 喜歡與生人交談。 5. 在與別人的交往中，我通常 a) 不能及時地得到別人的消息。 b) 能及時地了解到別人的近況。 6. (a) 如果我獨自揣摩， (b) 如果我與別人討論，通常能把事情干得更好。 7. 當(dāng)與別人在一起時，我通常的特點是 a) 不愿跟別人敘說自己的情況。 b) 開朗、坦誠、愿意冒險。 8. 交朋友時，通常 a) 是別人主動。 b) 是我主動。 9. 我寧愿 a) 一人呆在家里。 b) 參加沒

8、有多大興趣的聚會。 10. 和別人交際時，我總是 a) 盡量少說話。 b) 興致很高，似乎有許多話題要談。 11. 與一群人在一起時，我通常 a) 等別人來找我講話。 b) 主動找別人講話。 12. 當(dāng)我一個人時，我感到 a) 清靜。 b) 孤獨。 13. 在課堂上，我喜歡 a) 獨自進行某項活動。 b) 小組活動。 14. 當(dāng)與別人發(fā)生爭吵或辯論時，我喜歡 a) 不講話，希望問題能自動解決。 b) 把話說出來，希望當(dāng)時當(dāng)?shù)鼐湍艿玫浇鉀Q。 15. 當(dāng)我想把復(fù)雜的想法表達出來的時候，我通常 a) 感到非常艱難。 b) 感到比較容易。 二、學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷說明：閱讀下列陳述，然后請你根據(jù)自己的實際

9、情況做出選擇。沒有所謂的正確或錯誤答案，只需按照實際情況作答，你的合作對我們很重要。答案分1，2，3，4，5五種情況，請根據(jù)自己的情況，在選項上作出選擇（請用標出），謝謝您的合作。1= 完全不符合我的情況 2= 通常不符合我的情況3= 有時符合我的情況 4= 通常符合我的情況5= 總是符合我的情況1、學(xué)習(xí)英語生詞時，我將新學(xué)的與已學(xué)的聯(lián)系起來。 1 2 3 4 52、我將英語生詞使用在句子中，以加深記憶。 1 2 3 4 53、為了幫助記憶，我將生詞的發(fā)音與他的圖形聯(lián)想起來。 1 2 3 4 54、我想象可能使用生詞的情景來記憶該生詞。 1 2 3 4 55、我按發(fā)音相似性記憶英語生詞（如ic

10、e 和 rice） 1 2 3 4 56、我使用單詞卡片來背英語生詞。 1 2 3 4 57、我用身體動作來表現(xiàn)新學(xué)的單詞。 1 2 3 4 58、我經(jīng)常復(fù)習(xí)英語。 1 2 3 4 59、我按英語生詞或短語出現(xiàn)在書中或黑板上的位置來記憶。 1 2 3 4 510、為了更好的記憶，我反復(fù)讀寫新學(xué)的英語單詞。 1 2 3 4 511、我模仿外國人的發(fā)音和說話方式。 1 2 3 4 512、我練習(xí)英語發(fā)音。 1 2 3 4 513、我以多種方式使用所學(xué)的英語單詞。 1 2 3 4 514、為了提高口語，我主動用英語與人交談。 1 2 3 4 515、我看英語電視節(jié)目、英語電影或收聽英語廣播。 1 2

11、 3 4 516、我閱讀英語并以此為樂。 1 2 3 4 517、我主動用英語記筆記、寫信、寫日記或留言。 1 2 3 4 518、閱讀英語時，我先速讀，以了解主要內(nèi)容，再從頭細讀。 1 2 3 4 519、我注意英語通漢語的異同。 1 2 3 4 520、我嘗試找出英語的句型。 1 2 3 4 521、我把英語生詞分解成為幾個我認得的部分以理解它的意義。 1 2 3 4 522、閱讀時，我避免逐詞翻譯。 1 2 3 4 523、我總是概括所聽到的和讀到的英語。 1 2 3 4 524、遇到不熟悉的英語單詞時，我就猜它的意思。 1 2 3 4 525、在英語會話中想不起恰當(dāng)?shù)脑~時，我用手勢表達

12、。 1 2 3 4 526、當(dāng)我不知道合適的英語單詞時，我就造一個。 1 2 3 4 527、閱讀時，我不會每遇生詞就查字典。 1 2 3 4 528、在英語會話中，我會猜想對方下一句要說什么。 1 2 3 4 529、每當(dāng)我想不出英語單詞時，我就用它的同義詞或詞組代替。 1 2 3 4 530、我盡可能多的以各種方式使用所學(xué)的英語。 1 2 3 4 531、我認真留心自己在英語學(xué)習(xí)中所犯的錯誤，以便改正和提高。 1 2 3 4 532、別人說英語時，我很注意聽。 1 2 3 4 533、我探索更有效的英語學(xué)習(xí)方法。 1 2 3 4 534、為了使自己有充裕的時間學(xué)習(xí)英語，我很好的安排自己的學(xué)

13、習(xí)日程。 1 2 3 4 535、我尋找各種機會找人練習(xí)口語。 1 2 3 4 536、課外我尋找各種機會廣泛閱讀英語。 1 2 3 4 537、對于如何提高自己的英語能力，我有明確的目標。 1 2 3 4 538、我回顧自己在英語學(xué)習(xí)上的進步。 1 2 3 4 539、每當(dāng)我感到害怕使用英語時，我也盡量放松不緊張。 1 2 3 4 540、即使害怕犯錯，我也鼓勵自己說英語。 1 2 3 4 541、當(dāng)我在英語學(xué)習(xí)中表現(xiàn)良好時，我給自己獎勵。 1 2 3 4 542、在學(xué)英語或用英語時，我注意自己的情緒是否緊張。 1 2 3 4 543、我記下自己學(xué)習(xí)英語的心得和情緒。 1 2 3 4 544

14、、我和他人交流學(xué)習(xí)英語的體會和感受。 1 2 3 4 545、在英語對話中聽不懂時，我就請對方慢一點或重復(fù)一遍。 1 2 3 4 546、說英語時，我請對方糾正我的錯誤。 1 2 3 4 547、我和其他同學(xué)一起練英語。 1 2 3 4 548、我向講英語的人尋求幫助。 1 2 3 4 549、我用英語問學(xué)習(xí)中的問題。 1 2 3 4 550、我盡量學(xué)習(xí)有關(guān)英語國家的文化背景知識。 1 2 3 4 5三、英語學(xué)習(xí)觀念調(diào)查表1= 完全不符合我的情況 2= 通常不符合我的情況3= 有時符合我的情況 4= 通常符合我的情況5= 總是符合我的情況觀念一：誰決定英語學(xué)習(xí)的成??？1. 學(xué)習(xí)英語好的人是由于

15、他們有學(xué)習(xí)外語的天賦。 1 2 3 4 5 2. 學(xué)習(xí)者本人應(yīng)對自己的英語學(xué)習(xí)負主要責(zé)任。 1 2 3 4 5 3. 學(xué)生學(xué)不好英語主要是中國沒有學(xué)英語的環(huán)境。 1 2 3 4 5 4. 學(xué)生的英語成績不好教師應(yīng)該負主要責(zé)任。 1 2 3 4 5 5. 要學(xué)好外語，后天的努力比先天的能力更為重要。 1 2 3 4 5 6. 英語學(xué)不好通常不應(yīng)該批評學(xué)生。 1 2 3 4 5 7. 要是英語教師水平不高，學(xué)生肯定學(xué)不好英語。 1 2 3 4 5 8. 在中國現(xiàn)有的條件下學(xué)英語肯定學(xué)不好。 1 2 3 4 5 9. 學(xué)生學(xué)不好英語主要是因為沒有下功夫。 1 2 3 4 5 觀念二：管理學(xué)習(xí)過程重要

16、嗎？1. 很好地計劃學(xué)習(xí)時間是學(xué)好英語的重要保證。 1 2 3 4 5 2. 有明確的長期和短期目標對學(xué)好英語很重要。 1 2 3 4 5 3. 有意識地選擇學(xué)習(xí)策略是沒有必要的。 1 2 3 4 5 4. 不斷總結(jié)自己的進步對學(xué)好英語很重要。 1 2 3 4 5 5. 有意識地找出學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)對學(xué)習(xí)好英語很重要。 1 2 3 4 56. 能針對自己存在的問題采取措施對學(xué)好英語很重要。 1 2 3 4 57. 學(xué)好英語的重要一條是了解自己的個性特點，發(fā)揮長處，克服短處。 1 2 3 4 5 8. 經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)策略是否有效，對學(xué)習(xí)外語非常重要。 1 2 3 4 5 9. 每天的學(xué)習(xí)時間

17、應(yīng)聽其自然，無需事先進行周密安排。 1 2 3 4 5 10. 選擇有效的學(xué)習(xí)策略對學(xué)好英語很重要。 1 2 3 4 5 11. 評價自己的個性特點是沒有必要的。 1 2 3 4 5 觀念三：學(xué)習(xí)語言的形式和內(nèi)容同等重要嗎？1. 記外語句型，對學(xué)習(xí)外語非常重要。 1 2 3 4 5 2. 進行大量的聽力練習(xí)對學(xué)好外語很重要。 1 2 3 4 5 3. 精讀課文對學(xué)習(xí)外語很重要。 1 2 3 4 5 4進行大量的口語訓(xùn)練，對學(xué)好外語很重要。 1 2 3 4 5 5背誦好的課文對學(xué)習(xí)外語很重要。 1 2 3 4 5 6要學(xué)好外語，大量閱讀外文報紙、雜志、小說很重要。 1 2 3 4 5 7反復(fù)朗讀

18、課文對學(xué)好外語很重要。 1 2 3 4 5 8猜單詞和句子的意思是學(xué)好外語的一個重要策略。 1 2 3 4 5 9練好語音調(diào)對學(xué)好外語很重要。 1 2 3 4 5 10弄懂內(nèi)容是學(xué)習(xí)英文課文最重要的任務(wù)。 1 2 3 4 5 11記單詞對學(xué)好外語很重要。 1 2 3 4 5 12進行大量的寫作練習(xí)，對學(xué)好英語很重要。 1 2 3 4 5 觀念四：語言的準確性與流利度同等重要嗎？1. 如果不知道如何正確地用外語表達自己想說的內(nèi)容，你應(yīng)該回避它。 1 2 3 4 5 2. 會話時如你以用英語表達自己的意思，就不必過多地介意所用的語言形式是否正確。 1 2 3 4 5 3. 在用英語交際時，語言的正

19、確性比流利性更為重要。 1 2 3 4 5 4. 用英語寫作文時，注意力應(yīng)放在表達自己的思想上，語法是否正確是第二位的事情。 1 2 3 4 5 5. 寫完英文作文一定要認真檢查，盡力避免語言形式上的錯誤。 1 2 3 4 5 6. 能用英語比較流暢地表達自己的思想這是最重要的，犯些語法錯誤關(guān)系不大。 1 2 3 4 5 7. 無論是說或是寫英語都應(yīng)該盡量地使用正確的形式，因為錯誤的形式一旦用了，就難以改正。 1 2 3 4 5 8. 在交際中語言的流利度比準確性更為重要。 1 2 3 4 5 觀念五：依賴母語的傾向要有意識地控制嗎？1. 理解英文課文最好的方法是將課文翻譯成中文。 1 2 3 4 5 2. 要想寫出好的英語作文，最好的方法是先用中文組織好想寫的內(nèi)容。 1 2 3 4 5 3. 要想將所聽的外語內(nèi)容記下來，最好的方法是記中文意思。 1 2 3 4 5 4. 說英語時，最好先用中文想好要說的內(nèi)容。 1 2 3 4 5 5. 把英語作為外語學(xué)習(xí)時，根本不可能用英語思維。 1 2 3 4 5 6. 運用母語學(xué)習(xí)外語可加速學(xué)習(xí)的進程。 1 2 3 4 5 7. 掌握英語單詞詞義的最好的方法是知道它的中文意思。 1 2 3 4 5 8. 學(xué)習(xí)英語時沒有必要避免使用母語。 1 2 3 4 5 9. 檢查英語水平的最好方法是翻譯。 1 2