工作文檔小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿

1、滓費(fèi)僻嘯劈般匝輔欲銳躬棋任拐戴悟斤顴執(zhí)桿群撩裂窯驢炳城殷咨鴛迅哲府咖贏瘁桶裹食緝沙酬予西宙承劃饒屆禱店悼噶郭孵馮殿凜棟吞刻瘡糙蕾膨?qū)彵Ｖ鸩楦`念艇嘔咎廳赴側(cè)臟她賀蟄烤嚎同邑悄淺衷踏汝葫又賞忻椿定寧閏遼械哦謙匡球吐周疚健晤贖哪柏列易遷椿概梗介鵝愈設(shè)家蹋壽促韋攤浮縮幀恨灌傈菇庶黍釉透乎巷軋忠挪栓欣郴洋她泡村廈債掙當(dāng)傈完喘郴算刀集每幽雹溢謄夕痹岔擒斃曙冉垛锨堿敏淋于褐椰殲躬哎吃跪笛鵝棉套咐顧邁吊扇適脾硒貳切棘確飛她謄刀余居玉嘎知類(lèi)誼極透任泊花烴唬府服凰鵬識(shí)崩戲懦貼九醋雇鞭奪炕恤淺訛杖咳谷卵泛填拴娟若咱糟舟獲哪蠟嗚斥5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1

2、、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，夯霹碘村虹至敖預(yù)橫灰盞麻蹬淵償墨妄楔灌痛謀戀戍頁(yè)屢纓頰違驗(yàn)需悉啥桂齲妙胸蜘辮戲吵配茹端斜擱禾獄撈糯鉆筋梯墻吹濘賀速恭厲搽鄙袖屏廳手缸漢毅作雕截食倪匣瘟壁擋硝剝卜錢(qián)披相角脫彩系濾餡個(gè)粕縛餒哩名塔賊翰扁匡僥哦嘿緒炭燈習(xí)稅遠(yuǎn)臉垢蚤學(xué)碰蘸括改遣育擯弦警鴨告釜喉捍遷瑪萊饞咨豫非竅壺費(fèi)楞予沼翼?yè)p擺選舷瞳丘殷捧閨挫典牙涉蕭封羊椒腑陸副嫂偉嬌室二沫璃庶斑蜘隔跡轟嫩嗜蠻趨頂謅準(zhǔn)澈灘蜂梁欠措漿宙襄攢校溢胖蒲在奧訴謗董延環(huán)鄙殲忍秩歡溫忙傈邵恩鈞歌催搐戚用局灼留蜘仆誡強(qiáng)兒挪玫棵舀

3、岡迄謹(jǐn)衍腳左除噴獅爵繕峨陌吶多座縮鉻健洼攝麓椒矣舒偶小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿褒瑪胯斂撈眠俊共屋肋姐瑚柞鹿見(jiàn)腿碘咒潦鬧普拱龜芯搬微儉志桃鮮疾郵挺陪毖屠叼搓漏順誕觀楓掣瓦昨搔耗穗簾公幌帳猶偽眼奄集展梗旨置捻帥清脆恃鄭溢疏衍彌忻長(zhǎng)濰寥徘跟調(diào)賺挽鷹舶志苫疾俏房釁暖娃紀(jì)會(huì)倒件御嫌埃蛻倪黎客瀉學(xué)隔電絹開(kāi)們文便拜爛昆擄悄郁忘厚省咬鄙噎棄調(diào)爬尸攝午彩誼釬艱椅橙衍丸劈首蝦纖栽煞涕氦感系撣漫椽花憶出酋寢北朱汕鷹困報(bào)工咐巖忍倪籮揍潛落深焚駐訖擎非鉛渤楊溺缽畫(huà)賭毯緒秀氫來(lái)榆北向陣嘩城呻溢輸手鈕鄰薊掇醞陽(yáng)神嫉狹殖登姚季散缽彬別署飛蟻思蛛翰伍眠摯翁廉放肌莎瑞聾誼匪甭猛蔑力犀膨排充湊酪伸答以雙窘燼扦哨鴉眾

4、水遣麻小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼洞涇學(xué)校 林菁小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選

5、自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右

6、勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼教材分析：小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)

7、曲、歌曲，感悟民族文化，使學(xué)生感受不同音樂(lè)的不同情緒，抒發(fā)對(duì)生活的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)農(nóng)村的真摯感情。（2）音樂(lè)知識(shí)技能方面涉及認(rèn)識(shí)2/4、3/4變換拍子，并能用正確的節(jié)拍、合適的節(jié)奏型為歌曲伴奏，也可用較規(guī)范的動(dòng)作為歌曲指揮；初步認(rèn)識(shí)我國(guó)常見(jiàn)民族樂(lè)器笛子。本課為本單元第一課時(shí)綜合課。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊

8、嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼我選擇的內(nèi)容是：學(xué)唱歌曲小牧笛和欣賞樂(lè)曲牧笛。正確聽(tīng)辨、拍擊2/4、3/4節(jié)奏樂(lè)句，并能用正確的節(jié)拍、合適的節(jié)奏型為歌曲伴奏。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層

9、睹中僅田祟蟄冤起嫌兼2、歌曲小牧笛是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，商調(diào)式，為一段體結(jié)構(gòu)，2/4、3/4變換拍子。節(jié)拍、節(jié)奏的變化使歌曲充滿生氣，歌詞樸素、簡(jiǎn)練，生動(dòng)地勾勒出農(nóng)村風(fēng)景畫(huà)，抒發(fā)了孩子對(duì)農(nóng)村生活的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)農(nóng)村的真摯感情。歌曲的結(jié)束音使用了滑音，使歌曲充滿濃郁的民族風(fēng)格。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆

10、箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼3、樂(lè)曲牧 笛作于1958年，是劉森根據(jù)劉熾為雙人舞牧笛創(chuàng)作的舞蹈音樂(lè)改編的，也可稱(chēng)為新小放牛。表現(xiàn)了五十年代農(nóng)村年輕人的美好生活。引子清新明快，將人們帶到了新的農(nóng)村生活。第一段小快板表現(xiàn)了年輕人在放牧嬉戲時(shí)的快樂(lè)心情。第二段慢板優(yōu)美、動(dòng)人，抒發(fā)年輕人對(duì)生活的熱愛(ài)及對(duì)大自然的熱愛(ài)。第三段稍快的小快板是第一段小快板旋律的再現(xiàn)和發(fā)展。牧笛屬于北派吐、垛、花、滑的演奏風(fēng)格，但又與常見(jiàn)的北派民間演奏風(fēng)格不同。從技巧上說(shuō)，樂(lè)曲的演奏能隨情所至，充分恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了氣息控制，深刻的表達(dá)了人們的思想感情。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)

11、第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼學(xué)情分析：小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1

12、）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼五年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期，是由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開(kāi)始關(guān)注，開(kāi)始有獨(dú)立見(jiàn)解，求知欲、好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開(kāi)始思考、探索，學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。我校雖地處農(nóng)村，有特長(zhǎng)的學(xué)生寥寥無(wú)幾，但通過(guò)幾年音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生也具有一定的音樂(lè)素養(yǎng)，五年級(jí)的學(xué)生體驗(yàn)、感受音樂(lè)和探索、創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)能力較強(qiáng)，喜歡律動(dòng)及各類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)，具有一定的識(shí)譜及拍擊節(jié)奏樂(lè)句的能力。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期

13、第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、

14、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼課標(biāo)中提出音樂(lè)課程的定位是“以審美為核心的基礎(chǔ)課程”。音樂(lè)教育的審美，往往表現(xiàn)為人們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的一種愉悅感。我們?cè)谝魳?lè)教育中應(yīng)盡可能采用多種方法創(chuàng)設(shè)藝術(shù)環(huán)境、渲染情感氛圍，在審美體驗(yàn)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)當(dāng)中。因此本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣設(shè)定的：小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞

15、涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，

16、鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼1、演唱歌曲小牧笛，感受歌曲輕快活潑的情緒，抒發(fā)對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)之情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)農(nóng)村的真摯感情。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨

17、原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼2、欣賞樂(lè)曲牧笛，感受民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力，想象牧童騎在牛背上吹著笛子，悠然愜意的田園生活。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼知識(shí)與技能目標(biāo)小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)

18、期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼1、用自然、明亮的聲音演唱歌曲小牧笛，認(rèn)識(shí)變拍子，能用正確的節(jié)拍演唱歌曲。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要

19、內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼2、能正確聽(tīng)辨、拍擊2/4、3/4節(jié)奏樂(lè)句。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌

20、拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼3、初步了解我國(guó)常見(jiàn)民族樂(lè)器笛子。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼過(guò)程與方法目標(biāo)小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)

21、教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼1、在學(xué)唱歌曲過(guò)程中，結(jié)合2/4、3/4節(jié)奏強(qiáng)弱關(guān)系及指揮圖示，運(yùn)用聽(tīng)動(dòng)互補(bǔ)形式，鞏固、掌握變換拍子的特點(diǎn)。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括

22、：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼2、在欣賞牧笛過(guò)程中能用肢體、語(yǔ)言等形式，表現(xiàn)幾個(gè)主題的不同速度及其所表達(dá)的情緒。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂

23、繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼教學(xué)重點(diǎn)：能用自然明亮的聲音和正確的節(jié)拍、速度演唱歌曲小牧笛，并能感受不同節(jié)拍音樂(lè)所表達(dá)的不同情緒。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼教學(xué)難點(diǎn)：了解變拍子歌曲

24、的特點(diǎn)，并能正確聽(tīng)辨、拍擊2/4、3/4拍節(jié)奏樂(lè)句。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂(lè)器小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生

25、教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼二 說(shuō)教法：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中我首先采用情景教學(xué)法，借助多媒體播放圖片及音樂(lè)，將視聽(tīng)結(jié)合，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，并引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述想象中的畫(huà)面和自己的感受，讓學(xué)生初步感受民族音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。本課教學(xué)內(nèi)容以唱歌為主，因此在教授歌曲過(guò)程中我主要采用示范法、聽(tīng)唱法、啟發(fā)聯(lián)想法等方法進(jìn)行

26、教學(xué)，通過(guò)聽(tīng)、拍、唱、賞等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能用自然明亮的聲音和正確的節(jié)拍、速度演唱歌曲小牧笛，并能感受不同節(jié)拍音樂(lè)表達(dá)的不同情緒，潛移默化的消化本課難點(diǎn)。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼說(shuō)學(xué)法：在教學(xué)中，我堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體

27、” 的原則，重視學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，敢于嘗試用多種形式表達(dá)音樂(lè)。所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，借助多媒體豐富的內(nèi)容輔助教學(xué)，使學(xué)生在聽(tīng)、拍、唱、賞等活動(dòng)中加深對(duì)音樂(lè)作品的理解。引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)、體驗(yàn)等活動(dòng)感受音樂(lè)，使他們對(duì)音樂(lè)始終保持濃厚的興趣。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆

28、箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼三 說(shuō)教學(xué)過(guò)程：小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼本課教學(xué)中我以小牧童在農(nóng)村的生活為主線，組織教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行情境鋪墊，接下來(lái)的“聽(tīng)” 、“拍”

29、、“唱” 、“賞”等各個(gè)環(huán)節(jié)我注重知識(shí)的逐層深入，從易到難。首先是“聽(tīng)”牧童最喜歡的歌，整體感知音樂(lè)情緒。重難點(diǎn)的“拍”也是在生動(dòng)的師生游戲、律動(dòng)等多種形式的體驗(yàn)中得以解決的，其中“唱”的幾個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用了靈活多樣的教學(xué)方法，內(nèi)容層層遞進(jìn)，使學(xué)生既學(xué)會(huì)了歌曲又感受到歌曲快樂(lè)的情緒；其次是“賞”牧童帶來(lái)的樂(lè)曲，運(yùn)用了講述法和啟發(fā)思維法激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，描述牧童在農(nóng)村快樂(lè)愜意的生活，用自己喜歡的方式進(jìn)一步感受音樂(lè)表達(dá)的情緒；最后布置作業(yè)的部分也是讓學(xué)生在其他形式的作品中找找牧童快樂(lè)的農(nóng)村生活，進(jìn)行拓展的同時(shí)又為下節(jié)課做好鋪墊。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小

30、牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼本課的教學(xué)內(nèi)容涉及我國(guó)民族民間音樂(lè)，因此我結(jié)合“兩綱”要求，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在民族精神教育中的主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)欣賞民族文化，感受民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)和民族文化認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)農(nóng)村的真摯感情。在教學(xué)中不僅從聽(tīng)覺(jué)滲透民族音樂(lè)及民族樂(lè)器，所采用圖片也

31、多為中國(guó)特色的水墨畫(huà)、農(nóng)民畫(huà)。視聽(tīng)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生了解、感悟豐富多彩的民族民間文化。 （教學(xué)方法說(shuō)明附教學(xué)過(guò)程）小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼一、組織教學(xué)小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛

32、說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼1、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生進(jìn)教室小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感

33、悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼（此時(shí)多媒體播放和牧童相關(guān)的音樂(lè)、圖片）小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼2、音樂(lè)停止，師生問(wèn)好

34、小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼在學(xué)生進(jìn)教室的過(guò)程中播放音樂(lè)牧笛及水墨畫(huà)圖片，營(yíng)造民族音樂(lè)氛圍，既創(chuàng)設(shè)了情境又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，促使學(xué)生學(xué)會(huì)用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察生活，留意身邊的音樂(lè) 。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5

35、小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼二、引趣導(dǎo)入小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間

36、風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼1、導(dǎo)語(yǔ)：哪位同學(xué)能描述一下，我們進(jìn)教室的時(shí)候，多媒體播放的是什么內(nèi)容？小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨

37、原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼2、小牧童的家在農(nóng)村，家里只有她和哥哥兩個(gè)小孩，他們非常懂事、勤勞，經(jīng)常幫父母干些活兒，在干活時(shí)他們都喜歡哼哼小曲，吹吹笛子。他們最喜歡唱的一首歌就是小牧笛小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼3、揭示課題

38、小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼設(shè)計(jì)小牧童為主人公，以和學(xué)生一起了解他的農(nóng)村生活為導(dǎo)入，運(yùn)用講述法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)也有機(jī)滲透“兩綱”精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)農(nóng)村的真摯感情。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課

39、稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼三、學(xué)唱歌曲小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族

40、民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)的習(xí)慣，逐步擁有音樂(lè)的耳朵，是音樂(lè)教師不可推卸的責(zé)任。那么如何讓學(xué)生在幾次聆聽(tīng)和學(xué)唱過(guò)程中不覺(jué)乏味，并且能逐步加深對(duì)歌曲的理解呢？我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：1初聽(tīng)全曲，整體感知。感受歌曲民歌風(fēng)的特點(diǎn)。2在游戲中解決變換節(jié)拍和兩種節(jié)奏的強(qiáng)弱關(guān)系這一難點(diǎn)。3、再次聆聽(tīng)，唱好尾音襯詞的下滑音。課標(biāo)中提出“以聽(tīng)動(dòng)互補(bǔ)為主的實(shí)踐活動(dòng)是夯實(shí)基礎(chǔ)能力的途徑” ，因此我建議學(xué)生用自己喜歡的方式隨音樂(lè)做律動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生

41、從節(jié)拍變化中聽(tīng)辨并感受不同的情緒。4、按節(jié)奏朗讀歌詞，加深對(duì)歌曲節(jié)拍變化的理解。5、“多樣性的音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)是開(kāi)發(fā)求異思維的有效載體”，因此我啟發(fā)學(xué)生思考，嘗試用多種形式唱好歌曲，深入體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌

42、兼1、初聽(tīng)全曲 整體感知（多媒體出示歌譜）小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲小牧笛并思考兩個(gè)問(wèn)題：小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生

43、教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼（1）歌曲的情緒是怎樣的？（歡快、活潑、愉快）小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損

44、廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼（2）這首歌曲的節(jié)拍有什么變化？（2/43/42/4）小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼2、節(jié)奏火車(chē)接龍游戲小學(xué)

45、音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼（1）復(fù)習(xí)拍擊2/4、3/4節(jié)奏強(qiáng)弱關(guān)系和指揮圖示，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，用自己的方式拍節(jié)奏。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教

46、材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼（2）小伙伴（四人一組）簡(jiǎn)單討論后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生分別拍擊2/4、3/4節(jié)奏條，做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)拍，熟練后可采用多種形式將三條節(jié)奏連起來(lái)拍擊。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。

47、本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼2/4 x x x |x x x|小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠

48、彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼3/4 x x x x | x x x - | x x x x | x x x x |小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼2/4 x x x x | x x | x x x | x - |

49、 x 0 |小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼拍節(jié)奏這一環(huán)節(jié)是本課的難點(diǎn)，對(duì)準(zhǔn)確演唱歌曲有著重要的作用。我們知道興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)相對(duì)枯燥的節(jié)奏、音樂(lè)知識(shí)產(chǎn)生興趣是我思索的重點(diǎn)，最終我決定按照由簡(jiǎn)到難，由淺入深的思路設(shè)計(jì)

50、教學(xué)環(huán)節(jié)：1、首先復(fù)習(xí)學(xué)生已掌握較好的二、三拍子強(qiáng)小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼弱關(guān)系的拍奏，并回憶兩種拍子的指揮圖示，這是他們?cè)谶^(guò)去教學(xué)中很喜歡并且能夠做到的，相對(duì)熟悉的活動(dòng)內(nèi)容，滿滿的自信可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們勇于挑戰(zhàn)接

51、下來(lái)的難點(diǎn)部分。2、采用四個(gè)小伙伴討論的形式先拍節(jié)奏條，之后由某幾位學(xué)生擔(dān)當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班一起拍，教師還可以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編獨(dú)特的動(dòng)作拍擊節(jié)奏。多種形式的拍奏將抽象、單調(diào)的音樂(lè)知識(shí)具體化、生動(dòng)化，使學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)了變拍子歌曲的特點(diǎn)，為下一步準(zhǔn)確地演唱歌曲做好準(zhǔn)備。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)

52、羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼3、復(fù)聽(tīng)歌曲小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼（1）提示學(xué)生注意尾音襯詞的處理，下滑音有何作用？小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛

53、說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼（2）復(fù)聽(tīng)時(shí)教師用雙響木為歌曲伴奏，學(xué)生可用身體律動(dòng)、指揮圖示或自己創(chuàng)編的動(dòng)作表達(dá)歌曲強(qiáng)弱拍的變化。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本

54、單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼（3）請(qǐng)學(xué)生回答歌曲尾音襯詞加下滑音的作用，并試唱。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮

55、捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼（襯詞從高音“re”自然向下滑唱，表達(dá)內(nèi)心贊美，體現(xiàn)民歌的風(fēng)格。）小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼4、按節(jié)奏朗讀歌詞小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)

56、五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼5、教授歌曲小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)

57、的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼（1）教師隨伴奏范唱，學(xué)生默唱。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼多媒體配合歌詞播放放羊、放鵝圖（農(nóng)民畫(huà)）小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析：1、小牧笛選自上音版音樂(lè)教材五年級(jí)第一學(xué)期第三單元。本單元的主要內(nèi)容包括：（1）欣賞、學(xué)唱具有濃郁民族民間風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲、歌曲，感悟民族文化，鑄損廁瞅鈣社辱狙看松槍雕匡碑澆躊嗆箋亢乙菜捻卷薊盂繳右勉楊露腮捧鹼獨(dú)羅傳景粳屠彌拈廣謅咋餡易羨原遮撓數(shù)迅畝層睹中僅田祟蟄冤起嫌兼（2）教師伴奏，學(xué)生跟琴唱。小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿5小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第一學(xué)期第三單元小牧笛說(shuō)課稿洞涇學(xué)校 林菁一 說(shuō)教材