做沙包活動案例

1、做沙包活動案例手工縫制沙包活動方案尉氏縣實驗小學劉曉適用年級：三年級主題產(chǎn)生的背景：現(xiàn)代社會科學技術迅猛發(fā)展，電腦、手機充斥著孩子們的生活，孩子們在家玩電腦，玩 手機，到學校大多數(shù)男孩談論最多的還是游戲打了多少關，我用游戲幣買了什么先進的武器, 甚至模仿電腦中打打殺殺的游戲玩。正是在這樣的情境中觸動我跟孩子談論他們的游戲，進 而談論我們的傳統(tǒng)游戲玩沙包。有學生提議如果我們自己親手縫沙包，玩起來不是會更有意 義嗎？我想做沙包不僅可以鍛煉孩子的動手能力，而且使學生掌握了一項勞動技能。由此生 成了 “做沙包”的活動主題?；顒幽繕耍?、學習手工針縫的平針、回針和卷針三種針法，培養(yǎng)學生的動手操作能力。2

2、、培養(yǎng)興趣，讓學生能根據(jù)自己的喜好設計、縫制不同的沙包。3、通過學習縫沙包，培養(yǎng)學生不怕困難，敢于創(chuàng)新的精神。活動重點及難點：重點：沙包的縫制過程及讓學生從自己眼、手、腦協(xié)作勞動中體會手縫的樂趣。難點：設計不同形狀的沙包以及縫制的方法 。教師準備：教師準備：（1）、方塊布、棉線、縫衣針、剪刀、米。（2）、制作的多媒體課件。學生準備：針、線、剪刀、各種彩布、填充物（沙子、米、玉米、豆子等） 。學生在家讓家長教穿針、打結以及簡單的針法?；顒拥倪^程：（一）教師演示平針、回針、卷針。（二）學生練習三種針法，教師加強指導。（三）學習縫沙包，教師播放做沙包的視頻，使學生了解做沙包的過程。(四)展示交流評價

3、1、分組評選，選出各小組里面做的最好的作品2、各組派代表展示選出的作品3、小組各派出一名小評委，上臺評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳手工獎。4、獲獎同學介紹經(jīng)驗。5、全班學生一起回顧制作沙包經(jīng)歷的過程，交流遇到的困難以及解決的辦法。手工縫制沙包課時安排一課時活動過程活動背景：現(xiàn)代社會科學技術迅猛發(fā)展，電腦、手機充斥著孩子們的生活，孩子們在家玩電腦，玩 手機，到學校大多數(shù)男孩談論最多的還是游戲打了多少關，我用游戲幣買了什么先進的武器, 甚至模仿電腦中打打殺殺的游戲玩。正是在這樣的情境中觸動我跟孩子談論他們的游戲，進 而談論我們的傳統(tǒng)游戲玩沙包。有學生提議如果我們自己親手縫制沙包，玩起來不是會更有 意義嗎？

4、我想手工縫制沙包不僅可以鍛煉孩子的動手能力，而且使學生掌握了一項勞動技能。 由此生成了 “手工縫制沙包”的活動主題。活動目標：1、學習手工針縫的平針、回針和卷針三種針法，培養(yǎng)學生的動手操作能力。2、培養(yǎng)興趣，讓學生能根據(jù)自己的喜好設計、縫制不同的沙包。3、通過學習縫沙包，培養(yǎng)學生不怕困難，敢于創(chuàng)新的精神?；顒又攸c及難點：重點：沙包的縫制過程及讓學生從自己眼、手、腦協(xié)作勞動中體會手縫的樂趣。難點：設計不同形狀的沙包以及縫制的方法?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌?1)、方塊布、棉線、縫衣針、剪刀、米。(2)、制作的多媒體課件。學生準備：針、線、剪刀、各種彩布、填充物(沙子、米、玉米、豆子等) 學生在家讓家長

5、教穿針、打結以及簡單的針法?；顒舆^程：學生根據(jù)需要自由結合組成六個小組。（一）通過看視頻、教師演示，學生了解學習三種基本針法平針、回針、卷針及其特點。 平針：從反面起針，向前34毫米處進針，再起針，可以連續(xù)多次，最后把線拉平。 回針：從反面起針，向后34毫米處進針，第二次進針是第一次出針的地方，進一針退 兩針。卷針：從正面起針，從上面回到進針處向前 34毫米進針，依次反復，這種針法適合縫 口。（二）學生練習三種針法，教師加強指導。教師出示PPT:手縫的基本要素：針腳緊密針距均勻縫成直線每種針法練習五針學生練習三種針法，教師巡回指導，及時幫助學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，讓學生學會三種針 法，為縫沙包做準

6、備。（三）學習縫沙包，教師播放做沙包的視頻，使學生了解手工縫制沙包，出示問題：縫 沙包有幾個步驟？每個步驟有哪些注意點？學生交流討論，教師引導總結如下：步驟注思事項裁剪布料大小適中組合對折止向朝里縫合留口針腳均勻翻面注意邊角裝紗沙要適量縫口完全縫嚴學生對縫沙包的每個步驟都做到了心中有數(shù)，這時孩子們已躍躍欲試，最后友情提示:1 、操作時用剪刀、針注意安全。2 、保持桌面、地面的整潔。3 、小組成員互相合作。4 、縫沙包時要細心、耐心。學生動手設計縫制沙包，教師加強巡視，及時解決學生縫制沙包過程中出現(xiàn)的問題，遇到學生縫制的不太完美，教師給予鼓勵和肯定，讓學生在活動中增強自信心 （四）展示交流評價1

7、、分組評選，選出各小組里面做的最好的作品2、各組派代表展示選出的作品3、小組各派出一名小評委，上臺評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳手工獎4、獲獎同學介紹經(jīng)驗。5、全班學生一起回顧手工縫制沙包經(jīng)歷的過程，交流遇到的困難以及解決的辦法。我的收獲手工縫制沙包三六班學生：高清坡星期三，老師教我們手工縫制沙包，我們早早的準備好了縫制沙包的材料和工具：針、線、布、剪刀、填充物。老師先教我們三種基本的針法：平針、回針、卷針。平針從布的反面起針，向前 3-4 毫米進針，依次反復?；蒯樳M兩針退一針，回針最大的特點就是縫的結實。卷針從正面進針， 如此反復，卷針適合封口。老師細心的給我們講解。我按照老師講的認真的練習，終于學

8、會 了三種針法。練好了基本功，我開始縫制沙包了，我要做正方形的沙包，聽老師講回針縫的結實，我 毫不猶豫的選擇了回針。我把兩塊布正面朝里對齊開始縫，我小心翼翼的縫著，生怕扎到手， 縫完一面，線用完了，我不會打結，只好“求助”老師，老師教我如何打結，我接著上次的 繼續(xù)縫，經(jīng)過漫長的“征程”，我縫好了三面。我把布的正面翻過來，裝上沙子，沙子不能裝 的太滿，否則不好封口。最后我用卷針縫好口。一個小巧玲瓏的沙包縫好了，看著自己親手 縫的沙包，我開心的笑了。我學會了縫沙包，以后我自己的扣子掉了，我要自己縫手工縫制沙包三六班學生：劉洪強今天，老師帶著我們縫沙包，每個人都做得十分認真，有做心形的、有做五角形狀

9、的、 有做三角形的，真是多姿多彩。看大家都忙碌起來，我也跟著開始縫沙包，我先穿線，由于針眼小，線又比較粗，我廢了九牛二虎之力才把線穿到針眼里，我打了結開始縫沙包。我拿起兩小塊布用針縫邊，一會就 縫好了一條邊，我正要縫另一條邊的時候，不小心把線穿到了中間，怎么也拔不出來。沒辦 法，干脆把線剪了，又重新拿兩塊布開始縫，這次縫的非常順利，我縫好三條邊后，往里面放了玉米粒。最后，我把剩下的一條邊也縫好了，一個沙包就這樣誕生了。我拿起沙包向同桌炫耀，他卻說：“縫完三邊你忘了把布翻過來，毛邊露在外面不好看。我一聽就傻眼了但靈機一動，拿起剩下的兩塊布按照剛才的方法縫了三邊，把布翻過來，這次我的填充物 不是玉

10、米，而是我做的第一個沙包。我輕輕松松的縫上口，一個美觀的沙包展現(xiàn)在眼前。我欣喜若狂。通過這次縫制沙包，我知道了有些事情看起來簡單，但親身實踐起來卻很難。家長感言:通過和孩子一起縫制沙包，共同體驗勞動的艱辛和快樂。發(fā)現(xiàn)孩子在這個過程中：通過動手、動腦、嘗試、探索創(chuàng)新，由學會縫制到感悟情懷，深刻體會到了 “眾人劃槳開大船”的合作之力，感受到了媽媽縫制衣服的不易和愛心。學會了說感謝的話語，自信心也增強了敢想敢做了。通過這些已有的生活經(jīng)驗描述他的觀察與感悟！孩子不是待裝的瓶，而是待燃的火。心望這樣的活動再接再勵，讓孩子成長過程中留下發(fā)展的痕跡！（杜汶澤家長） 洪強通過這次縫沙包活動，學會了怎樣使用剪刀

11、，并且學會了手縫的幾種針法,能剪能縫,自己能獨立縫沙包，表現(xiàn)非常棒！孩子學到了課本上沒有的知識。體驗到勞動的快樂, 孩子在今后的學習生活中多動手、多動腦，認真學習各方面的知識，提升自己的能力。希望（劉洪強家長）興趣永遠是學習的原動力，通過這次寓教于樂的“做沙包”實踐活動，既讓孩子得到了快樂，也學習了技能。看著孩子興致勃勃，一臉認真的樣子，我想如果他能用這種一絲不茍的態(tài)度去做其他事情，將沒有任何困難能阻擋他前進的步伐。（王博家長）我的孩子從小就喜歡舞槍弄棒，但像這種飛針走線的之類的細活，卻從沒經(jīng)歷過。通過這 次“縫沙包”活動，孩子學會了縫制，前幾天他的襪子破了洞，他竟然歪歪扭扭的縫上了。我感覺孩

12、子長大了。最有意思的是姐姐繡的十字繡鞋墊，他竟好奇的偷偷繡了幾針。（劉麗家長）從不會捏針，到熟練地穿針引線，并和媽媽完美配合，最后縫制了一個漂亮的沙包。大大地孩子的動手能力和團隊精神！孩子，爸爸媽媽相信，只要你充滿自信、做事認真、懂得配合，永不放棄，就一定能成就人生的輝煌?。▌⒀蠹议L）通過這次活動，發(fā)展了孩子動手動腦的能力，孩子對活動充滿了熱情。跟老師、家長、同 學一起學縫制，一針一線都很認真，孩子長大了，學會了勞動和感恩，我非常高興。（王浩家長）總結與反思：為了做到心中有數(shù)，我在活動前先縫制了兩個沙包，發(fā)現(xiàn)自己一節(jié)課縫制一個沙包就很 吃力，所以，活動時先讓學生了解三種基本的針法，再練習這三種

13、針法，經(jīng)過一節(jié)課的練習， 大部分學生都學會了三種針法。于是，又用了一節(jié)課時間，學生才縫制完了一個完整的沙包。由于學生初次縫制沙包，要在短時間內掌握規(guī)范操作的全部技能，有效的途徑是教師進 行示范操作，學生模仿練習。綜合實踐活動是讓學生獲得積極的成功體驗，形成良好綜合素 養(yǎng)為基本目標，以操作性學習為基本特征的教育。在教學生縫沙包時，教師示范三種基本針 法：平針，回針，卷針。然后根據(jù)自己的具體情況選擇合適的針法，同學們有的用平針，有 的用回針，還有的用卷針。這樣，學生在教師的引導下，按照自己的興趣、愛好和特點選擇 目標、內容和方法，進行自主活動，從而獲得了成功，培養(yǎng)了自信，享受到了活動的樂趣。 在組織形式上，我讓學生六人一組相互學習，同伴互助