六年級(jí)語(yǔ)文模擬題

1、六年級(jí)語(yǔ)文模擬題六年級(jí)語(yǔ)文模擬題（一）一、下面四組答案中哪（）項(xiàng)沒(méi)有整體認(rèn)讀音節(jié)。（2）Aao ui y yun B w ou yuan eiC eng ong ao iuD yun ui yue ying二、在田字格里正確、端正、美觀地抄寫(xiě)詞語(yǔ)（3） 永遠(yuǎn) 留戀 抽噎餓昏 康復(fù) 優(yōu)裕三、讀拼音寫(xiě)漢字（3）pán shn h pò kn yún zhn mio( )( ) ( )測(cè)( )論( )仰( )視四、補(bǔ)充四字詞語(yǔ)，并完成后面的練習(xí)（6）( ) ( )可危熱淚( ) ( )痛哭( ) ( )三( )兩( )( )以自( )危在( ) ( ) ( ) ( )不

2、前毫不猶( )1、用“”畫(huà)出上面詞語(yǔ)中的一對(duì)近義詞；再用“”畫(huà)出上面的一對(duì)反義詞2、分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，再仿寫(xiě)兩個(gè)：3、在上面詞語(yǔ)中任選兩個(gè)寫(xiě)成一句話：五、造句（4）1、用加點(diǎn)詞造句：當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。自作聰明：2、結(jié)合可愛(ài)的中國(guó)內(nèi)容，用“如果就”寫(xiě)一句話六、給句中帶點(diǎn)詞找個(gè)說(shuō)法（3）1、不要僅，我的身體還結(jié)實(shí)。( )2、你被關(guān)在一所封閉空間里。( )3、那幾天我心里難過(guò)，因此愈加焦躁。( )七、在( )里填上正確的說(shuō)明方法（4）1、 人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會(huì)相應(yīng)提高。馬克思五十多歲時(shí)開(kāi)始學(xué)俄文，六個(gè)月后，他就能津津有味地閱讀著名

3、詩(shī)人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。（ ）2、 有五千個(gè)席位的宴會(huì)廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個(gè)足球場(chǎng)還大，設(shè)計(jì)的精巧也是罕見(jiàn)的。（ ）3、 趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（ ）4、 石拱橋的橋洞成弧形，就像彩虹。（ ）八、按要求寫(xiě)句子（10）1、在這危急時(shí)候，我們不能悠閑地當(dāng)觀眾。改反問(wèn)句：2、錢(qián)學(xué)是聽(tīng)到新中國(guó)成立的消息后，非常想回到祖國(guó)。改感嘆句：3、我們前進(jìn)。擴(kuò)句：4、同學(xué)們根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)?shù)靥顚?xiě)出正確的標(biāo)點(diǎn)?？s句：5、袁隆平終于找到一株“野敗”，跑遍了大半個(gè)中國(guó)。修改病句：九、詩(shī)文（9）1、補(bǔ)充詩(shī)句（4）1）大漠沙如雪，。

4、2），萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。2）不要人夸好顏色，。4）姑蘇城外寒山寺，。2、按要求寫(xiě)詩(shī)句（2）1）午后，田間蝴蝶飛舞，人們紛紛在家中休息，此時(shí)的農(nóng)村一片寂靜，正如范成大詩(shī)中所說(shuō)：，。2）臨還畢業(yè)了，你最想對(duì)同學(xué)說(shuō)的詩(shī)句是：，。3、判斷（3）1）矛與盾告訴我們說(shuō)話做事不要自相矛盾，要宣實(shí)事求是。( )2）“今日不雨，明是不雨，即有死蚌”中的“雨”是指雨點(diǎn)。( )3）鷸蚌相選自戰(zhàn)國(guó)時(shí)劉向所著戰(zhàn)國(guó)策。( )十、閱讀（26）（一）我們上路了（節(jié)選） 我們的腳印也許歪歪扭扭， 我們的膝蓋也許被石塊磕腫。 也許會(huì)有驟起的風(fēng)暴把我們拋入崖底， 也許會(huì)有虛幻的風(fēng)景迷惑我們的眼睛。 所有美麗和殘酷的故事 都可能上演，

5、都可能發(fā)生， 也許就在今天夜里， 也許就在明天早晨。 假如因?yàn)檫@些我們就退回去， 退到爸爸媽媽們溫?zé)岬膽阎校?那我們還能算什么呢？ 還不如趴下來(lái)做一只狗熊， 一只供人觀賞的狗熊！ 2 / 41、文中所說(shuō)“一只供人觀賞的狗熊！”是指什么意思？（2） 2、文章向我們表達(dá)的是什么意思？（2） 3、仿寫(xiě)詩(shī)歌（4）我們的腳印也許歪歪扭扭， 我們的膝蓋也許被石塊磕腫。 也許會(huì)有 ，也許會(huì)有 。所有美麗和殘酷的故事 都可能上演，都可能發(fā)生， 也許就在 ， 也許就在 。（二）風(fēng)雪夜中亮著一盞燈 我家對(duì)面有一座山，山腰有一所小學(xué)。童年我就在這里上學(xué)。記得有一年冬天來(lái)得特別早，天氣格外冷。一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，我早

6、早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩。一覺(jué)醒來(lái)，我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖ィ高^(guò)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，張老師的窗口像以往一樣閃爍著燈光，在這沉沉的雪夜，這燈光顯得格外明亮耀眼。 我猛然想起，張老師的木柴已經(jīng)燒光了，這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄地爬上小閣樓，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴背了一捆，向?qū)γ嫔窖苋?。趕到老師窗下 我被眼前的情景驚呆了 寒風(fēng)夾著雪花 順著窗棱的縫（féng, fèng）隙不住往里落 年久夫修的窗戶(hù)也在風(fēng)中不住顫(zhàn chàn)抖著 張老師手握著紅筆 正在批改作業(yè) 她不停地跺腳 還不時(shí)放下筆。往手上哈著熱氣，燈光照著她疲

7、憊的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇(cn chn) 看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。我帖著窗戶(hù)，輕輕地叫了聲"張老師。"她吃驚地抬起頭來(lái)，認(rèn)出是我，便急忙打開(kāi)了門(mén) 學(xué)校門(mén)前的桃花開(kāi)了又落了；一批批同學(xué)來(lái)了又走了。張老師窗上的燈光無(wú)論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來(lái)，每天都到深夜。她是在用青春和心血(xié xuè)點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路 1、劃去文中不正確的讀音。（2）2、“窩”用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)；“窩”在字典里的解釋有：（1）禽獸和其他動(dòng)物的巢穴；（2）藏匿犯法的人或東西；（3

8、）壞人聚集之處；（4）洼陷的地方；（5）弄彎，曲折；（6）郁積不得發(fā)作或發(fā)揮；（7）量詞。在“被窩”一詞中應(yīng)選第（ ）種解釋?zhuān)辉凇案C火”一詞中應(yīng)選第（ ）種解釋。（3）3、張老師在半夜還在批改作業(yè)的情景只能用一個(gè)成語(yǔ)形容（ ）（1）4、在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）5、文中哪一處語(yǔ)句最能感動(dòng)你？用橫線勾出來(lái)并在旁邊批注你的感受。（1）6、概括文章主要內(nèi)容。（3） 7、你怎樣理解文章最后一句話？（2） 8、讀了這篇文章我想到了詩(shī)句 ， 。來(lái)贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。（2）十一、習(xí)作。（30）1、 你即將小學(xué)畢業(yè)，回首這六年小學(xué)生活，有哪些人讓你敬佩、感激，哪些事讓你感動(dòng)、回味，讓你記憶猶新，選一

9、個(gè)人或一件事給大家講講吧。題目自擬。2、 學(xué)習(xí)了課文我們上路了你有沒(méi)有自己的感觸，那就以讀后感的形式寫(xiě)出來(lái)吧。十二、附加題。（20）1、 判斷正誤。（5）（1）了解文章的主要內(nèi)容時(shí)要把文章中的每個(gè)地方都讀透徹。（ ）（2）過(guò)渡句的作用是點(diǎn)明中心，使文章結(jié)構(gòu)更加緊密。（ ）（3）教材中的“單元小結(jié)”包括了自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)。（ ）（4）教材中的“日積月累”把課文中的所有重點(diǎn)詞句都列舉出來(lái)了，沒(méi)有列舉出來(lái)的就不用掌握了。（）（）教材中的“我的視角”為我們文章的作者和寫(xiě)作背景，別的就沒(méi)有了。（）登上萬(wàn)里長(zhǎng)城，眺望群山，我不禁吟出詩(shī)句，。我和同伴爬山到半山腰，我再也堅(jiān)持不住了時(shí)同伴用名言警句鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。朋友建議我在我的書(shū)房門(mén)上貼對(duì)聯(lián)，來(lái)表明我立志讀書(shū)報(bào)國(guó)之至。（6）2、 找出下面出現(xiàn)的錯(cuò)別字、錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)、病句，并在旁邊進(jìn)行修改。（4）小時(shí)候我很好奇?？吹絼e人做什么，我也跟著做什么。甚至看到飛機(jī)在天上飛，幻稚的我當(dāng)然也想跟著一起飛。我還常常經(jīng)常問(wèn)大人們一些“無(wú)卿”的問(wèn)題：“天空為什么是藍(lán)色的！”“天上有多少星星呀！”大人們總