道德與法治2.2享受學(xué)習(xí)ppt課件

1、第一單元 第二課 學(xué)習(xí)新天地第2課時(shí) 享受學(xué)習(xí)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.體味學(xué)習(xí)中的快樂和辛苦。體味學(xué)習(xí)中的快樂和辛苦。2.2.知道發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣的重要性。知道發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣的重要性。3.3.掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。4.4.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。一一. .體味學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)為什么學(xué)習(xí)是苦樂交織的？為什么學(xué)習(xí)是苦樂交織的？ 1 1）學(xué)習(xí)中有快樂。）學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的

2、潛能時(shí)己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。 新課講解新課講解 2 2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。）學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)耗費(fèi)精力精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。開始的時(shí)候開始的時(shí)候探究與分享探究與分享 回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情境中的感受回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi)。分別寫在空格內(nèi)。 做自己想做做自己想做的事情時(shí)的事情時(shí)遇到困難的遇到困難的時(shí)候時(shí)候有人反對(duì)的

3、有人反對(duì)的時(shí)候時(shí)候事情做完以事情做完以后后開始的時(shí)候開始的時(shí)候做自己不想做自己不想做的事情時(shí)做的事情時(shí)遇到困難的遇到困難的時(shí)候時(shí)候有人反對(duì)的有人反對(duì)的時(shí)候時(shí)候事情做完以事情做完以后后學(xué)習(xí)中有快樂學(xué)習(xí)中有快樂學(xué)習(xí)中也有辛苦學(xué)習(xí)中也有辛苦 在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗(yàn)？在未來的學(xué)習(xí)中，初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗(yàn)？在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？請(qǐng)分別或畫在下面對(duì)應(yīng)的區(qū)域。你希望的快樂是什么？請(qǐng)分別或畫在下面對(duì)應(yīng)的區(qū)域。過去過去現(xiàn)在現(xiàn)在未來未來 當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲了學(xué)習(xí)的成果當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)

4、習(xí)的辛苦，收獲了學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程中帶給我們的美妙享受。它是學(xué)習(xí)過程中帶給我們的美妙享受。二二. .學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？1 1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要保持對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣興趣。2 2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法。3 3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式。你有哪些學(xué)習(xí)困擾？你有哪些學(xué)習(xí)困擾？面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？單詞記不住單詞記不

5、住記憶力不集中記憶力不集中考前焦慮考前焦慮失眠多夢(mèng)失眠多夢(mèng)作業(yè)做不完作業(yè)做不完探究與分享探究與分享很難受體會(huì)到學(xué)很難受體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的成就感。習(xí)帶來的成就感。不喜歡某些學(xué)科和不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)。或者不想學(xué)。被安排的被安排的 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息、太多，沒有休息、娛樂的時(shí)間。娛樂的時(shí)間。在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會(huì)落后自己會(huì)落后時(shí)間都去哪兒了時(shí)間都去哪兒了15%20%30%5%50%60%無計(jì)劃，無無計(jì)劃，無自律自律不不 急急緊緊 急急重重 要要不重要不重要50%60%有計(jì)劃有自律有計(jì)劃有自律5%不不 急急緊緊 急急20%30%15

6、%低效學(xué)習(xí)者的低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排時(shí)間安排高效學(xué)習(xí)者的高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排時(shí)間安排 比較這兩幅圖有哪些不同？比較這兩幅圖有哪些不同？ 造成這些不同的原因可能有哪些？造成這些不同的原因可能有哪些？ 回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？利用時(shí)間？1 1）低效學(xué)習(xí)者：在不重要的事情上，耗費(fèi)過多的時(shí)間；高效）低效學(xué)習(xí)者：在不重要的事情上，耗費(fèi)過多的時(shí)間；高效學(xué)習(xí)者：對(duì)于重要的事情有計(jì)劃地完成。學(xué)習(xí)者：對(duì)于重要的事情有計(jì)劃地完成。2 2）做事是否有計(jì)劃、能合理安排時(shí)間等。）做事是否有計(jì)劃、能合理安排時(shí)間等。3 3）結(jié)合自身實(shí)際回答。結(jié)合自

7、身實(shí)際回答。專注目標(biāo)；分清輕重緩急，最重專注目標(biāo)；分清輕重緩急，最重要的事情，高效完成；制定計(jì)劃，列出清單；立即行動(dòng)等。要的事情，高效完成；制定計(jì)劃，列出清單；立即行動(dòng)等。 案例一：案例一：佳琦剛上七年級(jí)，在學(xué)習(xí)上他還是保留著小學(xué)的佳琦剛上七年級(jí)，在學(xué)習(xí)上他還是保留著小學(xué)的習(xí)慣：從不預(yù)習(xí)，上課不做筆記，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)、練習(xí)不習(xí)慣：從不預(yù)習(xí)，上課不做筆記，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)、練習(xí)不會(huì)做就抄同學(xué)的，考試前才會(huì)做就抄同學(xué)的，考試前才“臨時(shí)抱佛腳臨時(shí)抱佛腳”。結(jié)果，期中考試。結(jié)果，期中考試他大多數(shù)科目的成績(jī)只有他大多數(shù)科目的成績(jī)只有6060分左右，數(shù)學(xué)和英語還不及格。分左右，數(shù)學(xué)和英語還不及格。 案例

8、二：案例二：七年級(jí)學(xué)生悅鑫的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不太讓人滿意，七年級(jí)學(xué)生悅鑫的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不太讓人滿意，于是他就模仿學(xué)習(xí)成績(jī)很好的佳怡的學(xué)習(xí)方式，結(jié)果一段時(shí)間于是他就模仿學(xué)習(xí)成績(jī)很好的佳怡的學(xué)習(xí)方式，結(jié)果一段時(shí)間后，悅鑫感到很不適應(yīng)，成績(jī)竟然更差了。后，悅鑫感到很不適應(yīng)，成績(jī)竟然更差了。上述案例給我們的啟示是什么？上述案例給我們的啟示是什么？享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦樂交織的學(xué)習(xí)是苦樂交織的我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式課堂小結(jié)課堂小結(jié)1. “1. “學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說

9、這一小時(shí)在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說這一小時(shí)在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂的生活，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)?？鞓返膶W(xué)習(xí)?！边@是優(yōu)秀團(tuán)員這是優(yōu)秀團(tuán)員周思同學(xué)的一句話。下列周思同學(xué)的一句話。下列做法與這句話不一致的是（做法與這句話不一致的是（ ）A A肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語發(fā)音肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語發(fā)音B B小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔C C小麗通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能小麗通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能 D D小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足B B隨堂演練隨堂演練2.2.有的人說有的人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，而有，而有的人卻說：的人卻說：“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”，這說，這說明（明（ ）學(xué)習(xí)中有苦也有樂學(xué)習(xí)中有苦也有樂 以前學(xué)習(xí)是很苦的