-五年級語文上冊 期中測試題（無答案） 語文S版 試題

1、五年級上冊期中測試題讀拼音，寫出詞語：（6分，每詞1分）j gng ké sòu ci gn liè dn( ) ( ) ( ) qí qiú páng bó shu w zú do( ) ( ) ( ) 二、給下列多音字組詞：（4分，每詞0.5分）hè(     )        zi(    ) gng(    ) 

2、0;      zh(     )嚇               載 供                扎xià(    )    

3、0;   zài(    ) gòng(     )        zhà(    )三、把下面詞語補充完整：（6分，每字1分）驚心動（  ）         無所謂（   ）        

4、;    驚（   ）不定（  ）然起敬         遠(yuǎn)（   ）重洋           （  ）目無親四、按要求給下列詞語分類：（5分，每詞0.5分）習(xí)慣   勞苦   簡樸    夸耀   頑抗    

5、;  習(xí)氣 堅強救死扶傷 氣魄雄偉 自作自受 表示肯定、贊揚、熱愛等感情的詞語：_表示反對、憎惡、批評等感情的詞語：_五、劃去括號里不合適的詞語：（4分，每句1分）（1）雷鋒為人民服務(wù)的精神，永遠(yuǎn)（激動 激烈 激勵）著我們前進(jìn)。（2）新年到，閏土也就到了，我于是日日（盼望 希望 期望）新年。（3）風(fēng)停了，雨住了，中山公園的湖面又（寧靜 平靜 安靜）下來。（4）雖然周總理職務(wù)很高，但是他的生活很（簡單 簡樸 簡便）。六、照樣子寫句子：（6分，每句2分）例：前面過來一位穿著土布褂子的、頭發(fā)花白的、拄著拐杖的老人。改為：前面過來一位老人。（1）我們只看見月亮在水中的影子。改為：_（2）全場

6、響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。改為： _例：草原上有駿馬。改為：一望無際的大草原上有成群的、數(shù)不清的駿馬。（3）天上下起了雪。改為：_ _七、在原句上用符號修改病句：（8分，每句2分） （1）我國人民早在兩千年前就發(fā)現(xiàn)了指南針。 （2）故鄉(xiāng)的秋天是個異常美麗的地方。 （3）在會上，他首先第一個發(fā)言。 （4）今年，我們村里的糧食、小麥、玉米又獲得了大豐收。八、 給下面句子加上標(biāo)點：（4分，每標(biāo)點0.5分） 大家盡管被弄的全身透濕 可還是樂呵呵的 大家的歡聲笑語 像河里喧鬧的浪花翻滾著 飛濺著 真是滿湖的笑聲 滿湖的歡樂九、閱讀部分：（共25分）（一）按

7、一定順序排列下面的句子：（6分）（ ）明媚可愛的春天到了，銀杏樹上開滿了潔白如玉的小花。（ ）仲夏，銀杏樹上的葉子長得更加茂密了。（ ）當(dāng)金色的秋天悄悄降臨到人間，樹上掛滿了銀杏，像一個個胖娃娃在樹葉間捉迷藏。（ ）嚴(yán)寒得冬天，銀杏樹頂著寒冷，冒著風(fēng)雪，像一個堅強的戰(zhàn)士。（ ）雖然它沒有牡丹花艷麗多姿，也沒有蘭花芳香醉人，但我喜歡它那潔白無暇的花朵。（ ）它那粗壯的枝干像一把撐開的大傘，為人遮蔭蔽陽。（二）閱讀下面的小短文，回答文后的問題：溪水與石頭一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進(jìn)的路。那天然生就的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護(hù)著軀體，大有不可侵犯之勢。溪水唱著歌兒，由遠(yuǎn)而近

8、。石頭說：“伙計，你還是繞道而行吧，不然我會把你劈的落花流水。”溪水說：“我前進(jìn)的道路是不會改變的，寧可粉身碎骨！”說完，挺身向前，后面的伙伴猶如千軍萬馬，前赴后繼。不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水唱著歌兒，緩緩地流著。問題：讀了這篇短文，你有什么體會？請寫下來。（5分）_（三）閱讀下面的短文，回答文后的問題：一次考試一位美國的教育家要在我國的小學(xué)生中做一個試驗。一天， 她到一所學(xué)校，讓校長找來三名四年級學(xué)生。她從提包里拿出一只瓶子，又取出了3個系（ji xi)著繩子的小鉛錘，她把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學(xué)生，讓他們拿著繩子，先后把小鉛錘都放到瓶子里。她對三

9、個學(xué)生說：“這只瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己，你們現(xiàn)在還在一口沒有水的井里玩。井口很窄，一次只能讓一個人上來。”說完以后，她又問：“記住了嗎？”三個小朋友齊聲回答：“記住了。”美國教育家拿起茶杯向井灌水，她一邊灌，一邊叫：“危險！快上來！一、二”小梅低聲對其他兩個同學(xué)說：“快，你第一、他第二、我最后！“三”字剛說完，三個小朋友各自安穩(wěn)地把三個小鉛錘提了起來。那個教育家問小梅：“你剛才跟他們說了什么？”小梅如實地告訴了她?！澳銥槭裁匆@樣做呢？”教育家問。小梅不假（jia jia）思索地說：“有了危險當(dāng)然應(yīng)該讓別人先出去。”那位美國教育家激動地抱起了小梅，抱了好久才放下。她對校長說：“在美國，這樣地實驗我做過多次，但每次由于爭先恐后地往外提鉛錘，都把瓶子拉翻。今天，我的實驗成功了！”1.把括號里不合適的音節(jié)劃掉。（2分）2.結(jié)合上下文寫出劃線詞語的意思。（4分）不假思索：_爭先恐后：_3.概括這篇文章的主要內(nèi)容：