初一學(xué)生如何學(xué)好英語

1、英語是什么？這個(gè)問題很重要，它決定了對(duì)待英語的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)方法。英語區(qū)別于其它學(xué)科的一個(gè)特點(diǎn)是它是一門語言，并不是一門科學(xué)。語言是傳承文化的，同時(shí)語言無處不在，是每天交流所使用的工具，與生活息息相關(guān)。初中的英語學(xué)習(xí)與小學(xué)的英語學(xué)習(xí)有一定的不同，重視這樣的不同對(duì)我們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)是很有幫助的。下面我想作為來談一下老師與孩子和家長在英語學(xué)習(xí)上的不同看法。1. 小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)成績和初中英語成績相關(guān)不大。不少家長認(rèn)為孩子從幼兒園就開始學(xué)習(xí)英語，所以英語肯定沒有問題，其實(shí)不然，很多孩子從小就開始學(xué)習(xí)英語， 但面對(duì)考試時(shí)，成績?nèi)匀徊煌怀?，甚至上了初三初四后只在及格邊緣徘徊。但是初中階段的英語學(xué)習(xí)

2、成績卻與高中英語學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān)。2. 初一初二英語學(xué)的比較不錯(cuò)，初三、初四就一定成績突出。其實(shí)學(xué)生在初三年級(jí)往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點(diǎn)”。一般來說，經(jīng)過預(yù)初、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整， 學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯。尤其到了初三年級(jí)， 隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，物理化學(xué)等課程相繼開設(shè)，對(duì)學(xué)生邏輯思維能力要求越來越高，智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來越突出，這時(shí)學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。下面，我們一起來探討一下初一英語學(xué)習(xí)需要注意的問題：第一，書寫。在小學(xué)學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，也許老師更多關(guān)注語音，對(duì)于書寫并不是那么重視。而中學(xué)英語學(xué)習(xí)要求同學(xué)們不僅要說的

3、好，更能夠?qū)懗鰜?，寫?duì)。 有很多同學(xué)因?yàn)闀鴮懥?xí)慣不好，在英語學(xué)習(xí)上吃了很多虧。現(xiàn)在無論中考還是高考都是電腦閱卷，同學(xué)們的卷子需要被掃描進(jìn)電腦，如果你的書寫習(xí)慣不好，更重要的是，書寫反映了一個(gè)人的態(tài)度，如學(xué)英文， 要從把每一個(gè)英文字母果書寫隨意的話，你在做事的時(shí)候也一定馬虎。寫好做起。相信每一個(gè)老師都喜歡態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)。第二， 筆記。 雖然初一的知識(shí)比較簡單，但是該記筆記的地方絕不能偷懶。小學(xué)學(xué)到的內(nèi)容未必準(zhǔn)確，只有專心聽講，認(rèn)真筆記，才能對(duì)自己的知識(shí)查漏補(bǔ)缺。第三，閱讀。我剛剛說過，語言是文化。如果你不能到那個(gè)文化的所在地的話，學(xué)習(xí)文化最好的方式就是閱讀。閱讀在拓寬視野的同時(shí)，還訓(xùn)練了語言，是

4、一舉兩得的事情。一定有家長會(huì)問，那我們都讀什么呢？只要是英語的材料都可以閱讀，比如市面上銷售的閱讀理解練習(xí)題、小說，或者21 世紀(jì)報(bào)紙隨時(shí)更新的英語小文章都是很好的閱讀材料。閱讀是在各種大考中所占分?jǐn)?shù)比例最高的一個(gè)題型，因?yàn)樗钅軝z測一個(gè)人的英語水平。如果我們從初一年級(jí)就重視發(fā)展閱讀能力，到初三的時(shí)候，就不會(huì)覺得英語學(xué)科難度很大了。第四，堅(jiān)持。這是學(xué)習(xí)英語的秘訣。因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。每天都應(yīng)該堅(jiān)持，讀一點(diǎn)點(diǎn)，背一點(diǎn)點(diǎn)，聽一點(diǎn)點(diǎn)，寫一點(diǎn)點(diǎn)。所以請(qǐng)家長督促孩子堅(jiān)持到底，英語學(xué)習(xí)的效果自然就會(huì)體現(xiàn)出來了。家長在家中如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語？1. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說， “習(xí)慣成

5、自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有著重 要的促進(jìn)作用。比如： 課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，可以在教師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容，有助于把握重點(diǎn)帶著問題聽課，從而提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量；作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。反之， 不良的習(xí)慣也會(huì)成為學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石，不少成績比較差的學(xué)生，腦子都不笨，但往往上課心不在焉、作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。自制力較好的家長應(yīng)該多督促自制力較差的孩子家長高質(zhì)量地參與和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)背單詞背誦重點(diǎn)句型背誦課文中的精彩段落和書面表達(dá)的范文注意機(jī)械背誦的同時(shí)還要巧妙背誦2. 多聽錄音帶：我們生活在漢語語境中，這對(duì)孩子們學(xué)習(xí)

6、英語造成了一定的阻礙；而有的家長不會(huì)說英語或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子們學(xué)習(xí)英語。因此，在家如果多放放錄音帶，人為地給孩子們造成一種英語語境，會(huì)對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)幫助很大。3. 盡力模仿：大家都聽說過“模仿秀”，何不讓我們的孩子在家也展開一場模仿秀， 鼓勵(lì)自己的孩子模仿磁帶里的話語，比較一下是否像，或與自己的孩子一起模仿， 來一場比賽。既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，有百益而無一害。4. 聽、認(rèn)、讀結(jié)合：小學(xué)英語學(xué)習(xí)遵循聽說領(lǐng)先，讀寫跟上的原則。而聽說和認(rèn)讀有著密切的關(guān)系，會(huì)聽會(huì)說不見得會(huì)讀。所謂聽認(rèn)讀結(jié)合，就是在孩子們聽錄音的同時(shí)能夠指認(rèn)出課本上相關(guān)的內(nèi)容，并能模仿出比較準(zhǔn)確的語音語調(diào)。家長們?nèi)绻軌虺槌鲂r(shí)間在這個(gè)階段陪自己的孩子養(yǎng)成一種 “聽認(rèn)讀結(jié)合”的學(xué)習(xí)方式，將會(huì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有相當(dāng)大的幫助。5. 及時(shí)勉勵(lì)：鼓勵(lì)是最好的教育方式，家長始終要注意對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過程中所取得的進(jìn)步及時(shí)勉勵(lì)，以此激發(fā)其上進(jìn)心、自信心和興趣。6. 家長需要加強(qiáng)跟老師之間的溝通交流。一方面通過老師了解孩子表現(xiàn)，方便自己在家更好輔導(dǎo)，另外也根據(jù)自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的掌握，反饋給老師，讓老師能更有針對(duì)性的去要求自己的孩子。兩方更好配合，才能保證最好的學(xué)習(xí)效果。老師面對(duì)的孩子多，他提的一些學(xué)習(xí)要求往往是針對(duì)大多數(shù)的，比如有些東西，孩子可以做的更