安全教育主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃

1、安全教育主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃安全教育主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃 （ 一）教學(xué)目標(biāo) :1、通過(guò)交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握 有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中 發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛(ài)生命、保護(hù) 生命3、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué) 生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康， 平安完成學(xué)業(yè)，教學(xué)重點(diǎn) : 讓學(xué)生知道各種常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo) 線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī) 教學(xué)過(guò)程：講解交通安全事故案例一、導(dǎo)入：通過(guò)一系列的活動(dòng)

2、 , 讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意 識(shí), 從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患 , 加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng) . 為 了貫徹落實(shí)公安部、教育部關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工 作的通知精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減 少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的 安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周 圍的人們二、交通法規(guī)法律條文法規(guī)篇： 1、道路、交通 2 、交通安全 3 、交通法規(guī)4、道路交通標(biāo)志和交通信號(hào) 5 、看圖識(shí)標(biāo)志 常識(shí)篇： 1、行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行 道要靠路邊行走 ?2、行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道 ?3、沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?4、為什么不能翻越

3、護(hù)欄 ?5、為什么不準(zhǔn)扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē) ?6、為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng) ?7、騎自行車(chē)應(yīng)該注意什么 ?8、乘汽車(chē)時(shí)要注意什么 ?9、遇到交通事故怎么辦 ?警示篇： 1、騎自行車(chē)違反交通法規(guī) 2、行走時(shí)違反交通 法規(guī)3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī) 4、交通安全教育卡三、觀看小品 - 爸媽?zhuān)瑢?duì)不起情景一： 一個(gè)孩子要出去上學(xué)， 他的爸媽一個(gè)勁的叮囑， 路在一定要小心，他卻一個(gè)勁地說(shuō)爸媽羅嗦情景二：一次來(lái)學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時(shí)間，快 遲到了，在橫過(guò)學(xué)校門(mén)口的的馬路時(shí)，他因心急，不走人行 橫道，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時(shí)，悲劇上演了，就在他 橫沖時(shí)，一輛車(chē)直接撞上了他，他倒在了血泊里。

4、情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不 起來(lái)了， 生活也不能自理。 他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽?zhuān)?留下了深深悔過(guò)的淚水。老師提問(wèn)：看完小品后，有什么感受?同時(shí)你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么做，才會(huì)盡量避免這些悲劇的發(fā)生?小組成員進(jìn)行討論，說(shuō)出感受本課小結(jié)同學(xué)們，我們通過(guò)一系列的活動(dòng) , 讓學(xué)生樹(shù)立交通安全 意識(shí), 從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患 , 加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng) . 繼 續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交 通事故。四、交通知識(shí)問(wèn)答課堂練習(xí)1、行人在經(jīng)過(guò)人行橫道時(shí)，怎樣走才最安全?a、一直向右看 b、一直向左看c 、先向左看，再向右看2 、行人在沒(méi)有交通信號(hào)燈和人行橫道的路口應(yīng)

5、如何通 過(guò)?( )a 、跑步快速通過(guò) b 、示意機(jī)動(dòng)車(chē)讓行后直行通過(guò)c 、確認(rèn)安全后直行通過(guò)3 、黃燈持續(xù)閃爍時(shí)表示 ( )a 、有危險(xiǎn)，車(chē)輛、行人不準(zhǔn)通過(guò)b 、車(chē)輛、行人須注意觀望，確認(rèn)安全后通過(guò)c 、車(chē)輛、行人可以優(yōu)先通過(guò)4 、當(dāng)路口信號(hào)燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮?xí)r，它表示的是 什么含義 ?( )a 、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準(zhǔn)備b 、清理路口，不準(zhǔn)通行c 、道路通暢，快速通過(guò)5 、機(jī)動(dòng)車(chē)行駛時(shí)， 除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外， 同車(chē)還有哪些人要使用安全帶 ?( )a 、前排乘車(chē)人b 、后排乘車(chē)人C、全部乘車(chē)人六、課后作業(yè)1 、當(dāng)你需要乘坐出租車(chē)時(shí)，你可以 ( )a 、站在機(jī)動(dòng)車(chē)道上攔乘 b 、

6、站在路口攔乘C 、站在人行道上攔乘2、 當(dāng)機(jī)動(dòng)車(chē)停在機(jī)動(dòng)車(chē)道上時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車(chē) ?( ) a 、從機(jī)動(dòng)車(chē)左側(cè)下車(chē) b 、從機(jī)動(dòng)車(chē)右側(cè)上下車(chē)C 、只要不妨礙其他車(chē)輛和行人通行，左右側(cè)上下車(chē)都 可以3、 小紅在等候乘坐公共汽車(chē)時(shí)，應(yīng)該站在( ) ，依次排 隊(duì)a. 機(jī)動(dòng)車(chē)道上 b. 站臺(tái)或指定位置C. 非機(jī)動(dòng)車(chē)道上 d. 人行道上4、小楊每天都經(jīng)過(guò)鐵路道口，他在經(jīng)過(guò)鐵路道口時(shí)應(yīng) 該( )a. 快速跨越鐵軌 b. 進(jìn)入到口，觀察后通過(guò)C. 一停，二看，三通過(guò)d. 在 欄桿放下時(shí)搶先通過(guò)5、明明在晚自習(xí)課后騎自行車(chē)回家途中，迎面遇到一 輛駛來(lái)的汽車(chē)，燈光非常耀眼，為了安全明明應(yīng)該 ( )a. 用手遮

7、擋風(fēng)光 b. 閉目緩慢形式c. 下車(chē)靠邊避讓 d. 迎著燈光行駛七、應(yīng)采取的措施1、提高學(xué)生交通安全意識(shí)2、知道交通安全有些行為是不安全的3、引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、擇業(yè)觀4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識(shí)5、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理總結(jié)：通過(guò)此次安全教育，希望對(duì)同學(xué)們有所啟示，了解生命 的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，正確面對(duì)自己所碰到的 困難，選擇正確的解決問(wèn)題的方法，建立正確的認(rèn)知，樹(shù)立 積極的人生觀和價(jià)值觀。安全教育主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃 ( 二)教學(xué)目標(biāo) :1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做 一個(gè)文明有禮貌的小學(xué)生。2、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和

8、自我保護(hù)意識(shí); 掌握些自救自護(hù)的本領(lǐng) ; 珍惜生命，健康成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立火災(zāi)自護(hù) . 自救的觀念 . 增強(qiáng)安全意識(shí)。 教育學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生能長(zhǎng)久地做到遵守常規(guī)，注意安全教學(xué)過(guò)程： 一、常規(guī)教育（ 一 ） 談話引入：同學(xué)們是三年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)上課的 基本要求已有初步的了解。但在這段時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)匀挥?些做得不好的地方，這堂班會(huì)課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷?學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。（ 二 ） 看圖，說(shuō)一說(shuō)，議一議1 上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做 ?（ 做好課前準(zhǔn)備，安靜 等老師來(lái)上課 ）2 上課可以隨便說(shuō)話嗎 ? 有事情怎么辦 ?（ 先舉手，再發(fā) 言）3 課堂上可以做小動(dòng)

9、作嗎 ?（ 不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影 響別人學(xué)習(xí) ）（ 三 ） 結(jié)合本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教 育不夠自覺(jué)守紀(jì)律的學(xué)生。（ 四 ） 小結(jié)： 剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守 課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜 地等老師來(lái)上課 ; 課堂上不要隨便說(shuō)話，要發(fā)言，先舉手 ; 專(zhuān) 心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。二、安全教育（ 一 ） 課間安全 課間活動(dòng)我們要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心1. 表演 幾個(gè)同學(xué)擠入教室 幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐 幾個(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個(gè)小淘氣一屁股坐在 球臺(tái)上混場(chǎng)。. 討論剛才的表演，他們做得不對(duì)嗎 ? 為什么 ?（ 他們的

10、做法不對(duì)，這樣既危險(xiǎn)，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明 的行為）3. 結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些 常規(guī)要求： 教室門(mén)口比較窄， 離開(kāi)教室應(yīng)有秩序， 不要爭(zhēng)先恐后。 在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否 則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保 證安全，必須按各自方向上樓。4、關(guān)于校園安全 （ 例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象 ）。 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受。或者 說(shuō)一說(shuō)自己因?yàn)橐恍┎晃拿餍袨槎軅倪^(guò)程或看到別人 受傷的情景，好嗎 ? 像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎 ？A、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B、在教室里互相

11、追趕。 在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè) 地方需要注意安全 ?現(xiàn)在輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星判斷：1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。5、用沙子或泥土打仗。6、下雨天，在濕的地面上奔跑。7、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。安全教育主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃 （ 三）一、活動(dòng)目的1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自 護(hù)知識(shí)，樹(shù)立自護(hù)意識(shí)。2、活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受， 從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長(zhǎng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、讓同學(xué)們認(rèn)真

12、學(xué)習(xí)安全知識(shí)和自護(hù)技能。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。三、活動(dòng)過(guò)程主持人： 同學(xué)們，祖國(guó)的未來(lái)屬于我們，我們未來(lái)的生活將是多 么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們 需要增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，我國(guó)有 1.6 萬(wàn)多名中小學(xué)生因食物中毒、 溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。 同學(xué)們們，面對(duì)危險(xiǎn)和困難，我們?cè)撛趺崔k?讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，互幫互助，從 容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，讓我們與自護(hù)相伴，與平安同行 !( 一 ) 自護(hù)能力表演和知識(shí)競(jìng)賽：1. 舞蹈小品我們?nèi)ソ加?事故：效游途中，一位同學(xué)不小心擦傷了，怎么辦呢 現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)同學(xué)提出解決辦

13、法。處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而 后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者 蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪 開(kāi)，而后打結(jié)。(2) 不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān) 頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護(hù)了自己。急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。 ( 要注意，不能用手 直接去拉觸電者的身體，以免傳電。 )(3) ( 繼續(xù)表演 ) ：郊游中一個(gè)同學(xué)不小心燙傷了手 處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類(lèi)、醬油或牙 膏，涂抹在傷面上。(4) 天氣太炎熱了， 在回家的路上， 一位同學(xué)發(fā)生中暑。 救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰

14、臥， 解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦患 者的太陽(yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。(5) 回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。 搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開(kāi) 門(mén)窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電 話 120( 二 ). 知識(shí)問(wèn)答(1) 我國(guó)把每年的哪一天定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日(2) 路口的交通指揮信號(hào)有哪些(3) 如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是 逆風(fēng)跑(4) 如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三 種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理(5) 剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著要

15、爸爸帶他去游泳，這樣 對(duì)嗎為什么( 三 ) 主持人： 同學(xué)們都很聰明，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，懂得自救自護(hù)。當(dāng) 我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看家庭 ab 劇小品表演：劇 2cl :(讀白)好大一個(gè)家，我獨(dú)自一個(gè)人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦 !( 高興地跳 ) 我打開(kāi)電視機(jī)，唉，都不好看 ( 這時(shí)，傳來(lái) 敲門(mén)聲 ) 誰(shuí)呀 ?d:我，你李叔叔。c1 ：李叔叔，怎么沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀 !d :噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)拿東 西的。c1: （開(kāi)門(mén)，讓 d 進(jìn)來(lái)）d: （左看右看 ） 小朋友，你一個(gè)人在家呀 ?c1: （ 倒茶） 叔叔請(qǐng)喝茶，我爸爸讓你來(lái)拿什么東西 ?d: （嘿嘿一笑 ）

16、 來(lái)拿錢(qián)。c1 : （ 大吃一驚 ）d: （ 拿出小刀，恐嚇道 ） 不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你 的小命，動(dòng)作快點(diǎn)。c1: （ 乖乖地到抽屜去拿錢(qián)給 d）下面，我們?cè)賮?lái)看看 b 劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。 小品表演:劇 3c2: （讀白 ）多么快樂(lè)的星期天，我獨(dú)自一個(gè)人在家，所 有作業(yè)已做完，這可真開(kāi)心呀。 （打開(kāi)電視機(jī) ） 唉，都不好看 （這時(shí)，傳來(lái)敲門(mén)聲 ） 誰(shuí)呀?d:我，你李叔叔。c2 :李叔叔，怎么沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀 ?d :噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)東西 的。c2: （ 動(dòng)腦筋想 ） 既然是我爸爸讓你來(lái)的，那你說(shuō)我爸爸 是什么樣兒。d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。c2 :有絡(luò)腮胡子嗎 ?d:沒(méi)有。c2 ：戴眼鏡了嗎 ?d:戴了。c2 :哦，你是來(lái)拿公文包的吧。d :是的。c2 :那你等著，我去拿。d:哎，你開(kāi)門(mén)呀！c2: （走到一邊 ） 哼，肯定是個(gè)冒牌的，我爸爸從不戴眼 鏡，而且，今天早晨我明明看見(jiàn)他拿著公文包上門(mén)的，讓他 等著吧，他要是再叫呀，我就撥 110。師問(wèn):看了這兩個(gè)表