2021新蘇教版科學四年級下冊9.龐大的“家族”教案

1、2021新蘇教版科學四年級下冊教案第三單元昆蟲9龐大的“家族”1. 教學內(nèi)容本課以“龐大的'家族'”為題，一是要了解昆蟲是一個種類多、數(shù)量多的動物群 體；二是要明確昆蟲是一種什么樣的動物，具有哪些共同特征。本課以認識昆蟲的共同特征為主線，設計安排了 “觀察、做模型、描述”這樣三個 層次的活動。首先，通過兩個“找相同之處”的觀察活動，讓學生找出昆蟲具有哪些共 同特征，找出昆蟲中種類最多的屮蟲乂有哪些共同特征，引導學生初步建立昆蟲的概念, 認識到昆蟲“家族”非常龐大。其次，通過“做一種昆蟲模型”的活動，讓學生進一步 加深對昆蟲特征的理解。最后，通過“你來描述，我來猜”的活動，讓學生

2、知道可以從 身體特征、生活習性等方面描述昆蟲，從而更多地了解昆蟲，增進研究的興趣和欲望。2. 教學目標能通過有順序的觀察，了解昆蟲的共同特征。能運用文字、數(shù)據(jù)、圖示、列舉等方式，描述昆蟲的共同特征。能有意識地關注昆蟲，提高對昆蟲的研究興趣。3. 重點與難點重點：描述昆蟲的共同特征。難點：通過觀察，了解昆蟲足的數(shù)量及所在部位。4. 教學準備教師材料：有關昆蟲（包括中蟲）的實物或實物標本、圖片或教學課件。學生分組材料：制作昆蟲模型所需的枯樹枝、開心果果殼、熱熔膠槍等。5. 教學過程 一、創(chuàng)設情境，導入新課 今天，老師要帶大家去一個神奇有趣的地方，你們想去嗎？播放ppt,適時講解：小蜜蜂在忙著采蜜，

3、毛毛蟲在慢慢地爬行，蝴蝶在快樂地飛舞, 小螳螂在忙著找食物，還有金龜子、中殼蟲等等，他們都在忙碌著自己的事情。提問：在ppt中你們看到了哪些小動物？它們有一個共同的名字，你們知道嗎？揭題：那老師告訴大家，他們有一個共同的名字，那就是昆蟲。這節(jié)課就讓我們一起走進這神奇而有趣的昆蟲世界，板書課題。二、學習新課活動一：觀察昆蟲的身體結構(1) 觀察螞蟻：認真觀察螞蟻，并畫出螞蟻的樣子。記錄在活動手冊。(2) 標示：標示出螞蟻的頭、胸、腹，再標示出螞蟻的觸角和足。(3) 展示觀察記錄并交流。(4) 展示蠟蜓、蝴蝶和螞蟻的圖片。(5) 思考并討論：蠟蜓、蝴蝶也是昆蟲，它們和螞蟻的身體結構有什么相同之處？

4、并在 活動手冊上標出。(6) 小結：螞蟻、蠟蜓和蝴蝶，身體都分頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部長 有三對足，它們是同一類動物一一昆蟲。2判斷它們是不昆蟲(1) 出示教材26頁的圖片。(2) 思考并回答：這些是昆蟲嗎？說一說你判斷的理由。(3) 拓展：昆蟲在動物界中種類最多，數(shù)量最大，兒乎遍布整個地球。在所有生物種類 中占比超過50%口前，已知的昆蟲有100余萬種，但仍有許多種類尚待發(fā)現(xiàn)。(4) 活動手冊的笫一題，判斷它們是不是昆蟲，把不是昆蟲的找出來，在“O”里打“X”。 答案：在這8種動物中，西瓜蟲、蜘蛛、馬陸和蝸牛不是昆蟲。活動二：觀察屮蟲，找出它們的相同之處出示課本27頁的屮蟲圖片

5、，學生觀察這些中蟲，找一找它們的相同之處。中蟲除了具有昆蟲特有的特征之外，還具有自己獨有的特征，這些特征主要表現(xiàn)為：身體外部有硬殼，前翅變成硬的鞘翅覆蓋在能E的后翅上?；顒尤河蒙磉叺牟牧献鲆环N昆蟲模型出示制作昆蟲模型的三幅圖片，學生認真觀察這些圖片，并讀一讀相關的文字，初步了 解制作昆蟲模型所需的材料及方法。所需材料：枯樹枝(有細的、稍微粗一些的、比較粗的三種枯樹枝)、熔膠、開心果果 殼、小刀等。制作方法：第1步，準備所需的材料。笫2步，用熱熔膠把昆蟲頭部與胸、腹連接起來，然后把開心果果殼貼在背部上，在頭部粘上觸須。第3步，在胸部的兩側分別粘上三對足。教師引導：我們在制作昆蟲模型的時候，哪個

6、部位使用哪種材料才比較合適呢？學生思考并回答：用最細的枯樹枝做觸角，用稍粗一點的枯樹枝做足，用最粗的枯樹枝按照身體比例截取做頭、胸、腹，用開心果果殼做翅。也可以用橡皮泥、火柴梗、牙簽等材料制作。學生制作昆蟲模型，全班交流，各小組展示本小組制作的昆蟲模型?；顒铀模好枋鲆环N熟悉的昆蟲我們來做一個“你來描述我來猜”的游戲活動?？纯创蠹覍ハx的熟悉程度。要求：一位學生描述昆蟲的身體特征、生活習性，其他同學來猜一猜這是什么昆蟲？教師示范游戲教師描述：他的眼睛很大，翅膀是透明的，他不僅可以朝前、朝后、朝側面飛，還會像直升機那樣懸停在空中。大家來猜一猜這是什么昆蟲呢？同學們猜：蠟蜓。學生分小組活動，做一做“你來描述我來猜”的游戲。舉例：螳螂一一它常常扮成綠色植物，這有利于隱蔽自己。它的前足很發(fā)達，上面長滿鋒利的尖 刺，捕捉獵物很方便。螞蟻一一從外觀上看是一種很小，很不起眼的小動物，身體分為頭、胸、腹三部分，有