擬題常用方法

1、擬題常用方法俗話說(shuō)：“題奸一半文”，我們讀文章的時(shí)候第一眼看的也是文草的題目，一個(gè)有個(gè)性有 特點(diǎn)的題目總是吸引我們繼續(xù)讀下去，可見(jiàn)作文題目的重要性。同學(xué)們，寫(xiě)了這么多次作文， 肯定為寫(xiě)奸一個(gè)作文題目而苦思冥想過(guò)吧！今天，老師就吿訴你們幾種擬題的技巧，相信你 們一定能掌握擬題的要領(lǐng)，能夠?qū)W以致用。一、首先我們講一下我們作文擬題常犯的幾項(xiàng)錯(cuò)誤：1、把話題當(dāng)成標(biāo)題，毫無(wú)個(gè)性；2、題目缺少新意，無(wú)創(chuàng)造性；3、橫空出世，與內(nèi)容毫無(wú)聯(lián)系；4、題目不精練，顯得冗長(zhǎng)呆板。二、那么，擬題的要領(lǐng)有哪些呢？1確切是前提：題目一定要與內(nèi)容掛鉤，范圍要盡長(zhǎng)小，避免空泛乏味。2新穎是關(guān)鍵：比如青山不老，獨(dú)出心裁，不落菓臼

2、。3簡(jiǎn)潔是核心：比如狼牙山五壯士它的主要內(nèi)容應(yīng)該是在狼牙山浴血奮戰(zhàn)的五個(gè) 壯士，但作者將題目用精煉的語(yǔ)言提煉出來(lái)，不直白卻引人深思。這是擬題的要領(lǐng)，那么我們?cè)鯓尤M題呢？同學(xué)們先聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)其他同學(xué)擬的題目，說(shuō)說(shuō)最吸引你的是哪一個(gè)。記一次有意義的活 動(dòng)這件事教育丁我書(shū)包減肥記我心爰的儲(chǔ)蓄罐助人為樂(lè)的張大爺有志者事 竟成好，下面我們來(lái)講解擬題的幾種方法：三、常用擬題方法。1、以人、物為題。（寫(xiě)人或物的話題作文中）如詹天佑、爰迪生落花生、珍珠鳥(niǎo)，或者是加上人物的個(gè)性特點(diǎn)，如我的弟弟“小蘿卜頭” 我家的“大懶蟲(chóng)”小心眼兒，哪種更吸引你呢？2、以地點(diǎn)為題。（用在寫(xiě)景作文中）如日月潭、五彩池長(zhǎng)城3、以事件為題

3、。（記事的話題作文中）如畫(huà)楊桃、觀潮草船借箭，簡(jiǎn)單明了，引人想象，比記一件有意義的事奸得多吧？4、以立意為題，點(diǎn)出文章主旨，發(fā)人深思。如偉大的友誼、爰的鼓勵(lì)、幸福的真諦。四、添加法所謂添加法，就是在我們的寫(xiě)作話題前面，后面或者前后添加幾個(gè)宇，將作文話題范圍 縮小，卻緊扣主題。比如說(shuō)我們四年級(jí)學(xué)過(guò)迷人的張家界，飛向藍(lán)天的恐龍，呼風(fēng)喚 雨的世紀(jì)，紿予是快樂(lè)的都是在話題前面加宇。那我們寫(xiě)作文題目的時(shí)候是不是也可以 這樣呢？奸，我們來(lái)聯(lián)系一下，比如說(shuō)我們寫(xiě)“幸?！?，可以怎么樣來(lái)寫(xiě)題目呢？加前：珍惜幸福、把握幸福、尋找幸福、體味幸福、感受幸福加后：幸福的感悟、幸 福的內(nèi)涵、幸福的真諦、幸福的快車 前后加

4、：把幸福留在心底、關(guān)于幸福的思考、我與幸 福同行是不是都可以？比單純的寫(xiě)幸福兩個(gè)宇，要吸引人。比如說(shuō)我們寫(xiě)溫暖，是不是也可以 這么寫(xiě)好，我們?cè)賮?lái)聯(lián)系一下，比如說(shuō)寫(xiě)“我”，又該怎么樣來(lái)擬題呢？加前：自強(qiáng)的我、快 樂(lè)的我、開(kāi)朗的我、同學(xué)眼中的我加后：我是書(shū)蟲(chóng)、我是球迷、我是快樂(lè)的女生加前后：請(qǐng)為我鼓李、其實(shí)我真的很棒、真我風(fēng)采好丁，同學(xué)們你們?cè)孜樟藛?？那么我們?lái)看下一種方法：五、修辭法所謂修辭法就是我們的寫(xiě)作文題目的時(shí)候，能夠運(yùn)用修辭手法。我們知道我們舅常用的 修辭有哪些？比喻、比擬（擬人或擬物）、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)偶等等。我們知道這些修辭可以 是我們的語(yǔ)言更加優(yōu)美生動(dòng)，那么我們寫(xiě)作文題目的時(shí)候是不是

5、也可以運(yùn)用到這些修辭呢？ 好，我們來(lái)看看。1比喻?；叵胍幌拢覀儗W(xué)過(guò)的課文題目就有很多運(yùn)用到這一修辭，比如四年級(jí)學(xué)過(guò)的 跨越海峽的生命橋、五年級(jí)學(xué)的我的“長(zhǎng)生果”，分別把爰心比作生命橋，把書(shū)比作 長(zhǎng)生果，這種寫(xiě)法非常形象生動(dòng)。好，我們來(lái)練習(xí)一下。書(shū)：我的長(zhǎng)生果、我的良師益友、我的指路明燈、人類迸步的階梯、伴我成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品 童年：一艘載滿快樂(lè)的船、童年是一首歌（讓我們盡情歡唱）、童年就像五味瓶、童年 是一幅畫(huà)（畫(huà)中有我五彩的生活）童年，叮咚清澈的小溪（歡歌笑語(yǔ)純真）挫折：不可多得的老師家：我成長(zhǎng)的避風(fēng)港這就是巧用比喻來(lái)寫(xiě)好作文題目，同學(xué)們你們拿握丁嗎？除了比喻，還有一種經(jīng)常用到 的修辭，那就是比

6、擬：2擬人：比如說(shuō)我們四年級(jí)學(xué)過(guò)的爬山虎的腳，五年級(jí)的小苗與大樹(shù)的對(duì)話、青 山不老，都運(yùn)用到了擬人。特別是我們?cè)趯?xiě)童話的時(shí)候經(jīng)常會(huì)用到，爬山虎的運(yùn)動(dòng)會(huì), 森林中的批判會(huì)、書(shū)包的自述、書(shū)包里的對(duì)話、小豬減肥記、智彗的羊等等， 我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候都不知不覺(jué)地用到了這些修辭，使我們的作文更加的生動(dòng)形象。3設(shè)問(wèn)：如我們學(xué)過(guò)的有童話故事幸福是什么、說(shuō)明文假如沒(méi)有灰塵，還有地 球是圓的嗎、花兒為什么這樣紅等，用設(shè)問(wèn)來(lái)引起讀者的思索，先問(wèn)后答，構(gòu)思巧妙。4引用：引用古詩(shī)詞、名人若言、歌詞來(lái)擬題，使題目新奇而引人注目，如我們學(xué)過(guò)的 為中華之嗨起而讀書(shū)、小橋流水人家、青山處處埋忠骨等課文都是引用名言或者詩(shī) 詞來(lái)

7、引發(fā)我們閱讀的興趣。那么，我們同樣可以引用這些來(lái)擬題。寫(xiě)見(jiàn)義勇為，我們可以用 該出手時(shí)就出手；寫(xiě)寬容，我們可以說(shuō)一笑而過(guò)；寫(xiě)母爰父爰，我們可以用爸爸是 船媽媽是帆；寫(xiě)夢(mèng)想，我們可以講有志者事竟成、我的未來(lái)不是夢(mèng).六、套用好題目這就是我們擬題的技巧，用一段歌訣來(lái)總結(jié)就是：話題作文好，佳題少不了。添加最方便，修辭更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨(dú)寫(xiě)人的擬題方法1. 點(diǎn)明與“我”的關(guān)系。如：我的* （家人、朋友、鄰居）2. 點(diǎn)明“品質(zhì)、特點(diǎn)”。女口： 一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；媽媽的話多；乒乓球迷爸爸；3點(diǎn)明人物身份。如：黒色的送煤老漢。我敬佩的看車人（清潔工）4.點(diǎn)出人物別稱。如：挑山工“萬(wàn)人迷”老師、汽車上的“活雷鋒”。