小學(xué)英語教學(xué)隨筆

1、小學(xué)英語教學(xué)隨筆 作為一名小學(xué)英語教師，如何讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里學(xué)好英語這門語言，教學(xué)中有太多的東西值得我去深思、探索。在十三年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸意識到，小學(xué)英語教學(xué)不應(yīng)該只滿足于對主題詞，句型的概念化解釋和程序化分析，那樣只會使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶。這樣不僅不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至還可能使他們原有的興趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好小學(xué)英語的教學(xué)工作呢？我認(rèn)為可以從以下四方面入手：一、  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣“興趣是最好的老師?！背鯇W(xué)英語的人要想學(xué)好英語必須先動口模仿，這樣可以訓(xùn)練正確的語音語調(diào)，還可以培養(yǎng)口頭上運(yùn)用語言的能力。有了這種

2、能力，就為大膽地說英語奠定了基礎(chǔ)。二、  恰如其分地使用雙語，營造英語氛圍1、在教學(xué)過程中盡可能少說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。并在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。通過這種方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會，營造語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維、表達(dá)的習(xí)慣。2、英語作為一種語言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中?？赏ㄟ^課堂表演來創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給孩子營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地。同時(shí)也是為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。3、 鼓勵(lì)學(xué)生通過參

3、與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師、同學(xué)時(shí)盡量用英語打招呼，多給自己創(chuàng)造一個(gè)使用英語的機(jī)會。三、  使用和諧語言，營造輕松的教學(xué)氛圍1、尊重每一位學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予表揚(yáng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。2、創(chuàng)設(shè)多樣的合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成功、共同進(jìn)步。3、關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們提供正確表現(xiàn)自我的機(jī)會，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。4、 建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起交流，消除陌生感。四、  教師對課堂教學(xué)不斷作自我總結(jié)，在創(chuàng)新中成長1、 教師應(yīng)對每一堂課作反思，讓自己的教學(xué)方法不斷改進(jìn)。2、 教師不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，完善自己的教學(xué)方法。小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個(gè)教學(xué)的過程。其中聽、說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。所以，英語教學(xué)必須因材施教，因人施教，在教學(xué)過程中還要聯(lián)系實(shí)