2021年中學(xué)教資筆試《教育知識與能力》知識點

1、2021年中學(xué)教資筆試教育知識與能力知識點 2021 年 中學(xué) 教資 筆試教育知識與能力 知識點 班級管理及教師心理 01 班主任工作 （1 1 ）了解和研究學(xué)生 全面了解和研究學(xué)生伴隨在整個班主任工作過程之中。沒有對學(xué)生的了解，就談不上對學(xué)生的教育。因此，全面了解和研究學(xué)生，是有效地進行班主任工作的前提和基礎(chǔ)。了解和研究學(xué)生，包括了解學(xué)生個體和學(xué)生集體兩個方面。 （2 2 ）有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體 組織培養(yǎng)班集體是班級管理的中心工作。也是班主任最基本的任務(wù)。 （3 3 ）做好個別教育工作 對各類別、各個層次學(xué)生都應(yīng)積極教育，盡可能做到因材施教。 （4 4 ）建立學(xué)生檔案 班主任在全面了解

2、學(xué)生的基礎(chǔ)上，對掌握的材料進行分析處理，并將整理結(jié)果分類存放起來，即建立學(xué)生的檔案。一般分為四個環(huán)節(jié)，收集、整理、鑒定、保管。 （5 5 ）組織班會活動 班會活動是班主任進行教育活動的重要手段，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法，也是養(yǎng)成學(xué)生活動能力的基本途徑，所以它成為班主任工作的重要內(nèi)容。 （6 6 ）協(xié)調(diào)各種教育影響 班級工作力量是由多方面教育力量構(gòu)成的教育整體，除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外，任課教師、學(xué)生家長以及.也是十分重要的影響因素，只有協(xié)調(diào)并發(fā)揮好這些因素，才能保持教育方向的一致性，教育要求的統(tǒng)一性，教育活動的協(xié)調(diào)性。 （7 7 ）操行評定 是以教育目的為指導(dǎo)思想，以學(xué)生守則為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)

3、在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價，主要由班主任負責(zé)。 操行評定的一般步驟有：學(xué)生自評；小組評議；班主任評價；信息反饋。 （8 8 ）做好班主任工作計劃和總結(jié) 班主任工作計劃的制定和總結(jié)，是班級工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是班主任工作達到預(yù)定目的的重要保證。 02 教師心理 （1 1 ）教師心理特征 1 1 ）認知特征 知識結(jié)構(gòu)：專業(yè)、教育教學(xué)、心理學(xué)、實踐知識 教學(xué)能力：認知能力（基礎(chǔ)）、操作能力（集中體現(xiàn)）、監(jiān)控能力（關(guān)鍵） 2 2 ）人格特 征 職業(yè)信念（教學(xué)效能感、教學(xué)歸因） 職業(yè)性格（理解學(xué)生、與學(xué)生相處、了解自己） 3 3 ）教師的行為特征 教學(xué)行為：行為明確，方法多樣，學(xué)生參與，運用啟發(fā)，及時評估教學(xué)能力。 教師期望行為：羅森塔爾效應(yīng)（皮格馬利翁效應(yīng)）教師的期望會帶給學(xué)生積極的影響。 （2 2 ）教師成長與發(fā)展 1 1 ）成長歷程：關(guān)注生存 （人際關(guān)系和管理學(xué)生）- 關(guān)注情境（備課，成績）- 關(guān)注學(xué)生（衡量成熟的標