《蝶戀花》教案設(shè)計(jì)

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)1 / 4蝶戀花教案設(shè)計(jì)蝶戀花跟晏殊和蘇軾有關(guān)，并不是自他們手上創(chuàng)制， 確都因他們而始有這樣美麗清雅的名字，北宋的審美風(fēng)尚由 此可見一斑。下面是該課文的教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！1 1、披文入情，由辭體情。2 2、體味本詞的寫作特色。課時(shí)：1 1 節(jié)關(guān)于作者：見教材 P64P64 注。補(bǔ)充：謚元獻(xiàn)。僅存珠玉詞及清 人所輯晏元獻(xiàn)遺文。又編有類書類要，今存殘本。1 1、起句描繪了怎樣的景物 ？這些景物帶有什么特點(diǎn)？:起句描寫了曉庭圃中的景物：菊花籠罩著一層輕煙薄 霧，看上去似乎在脈脈含愁 ；蘭花上沾有露珠，看起來又像 在默默飲泣。

2、| |蘭和菊本就含有某種象征色彩 （象征品格的幽 潔），這里用“愁煙”、“泣露“將它們?nèi)烁窕?，將主觀色 彩移于客觀景物，透露女主人公自己的哀愁。因此說，這些 景物都染上了主觀的色彩。2 2、第二句中，寫羅幕的“輕寒”，與“燕子雙飛去” 有必然關(guān)系嗎？特別點(diǎn)出“雙飛”有什么意味 ？: （先說這兩句的大意： 新秋清晨， 羅幕之間蕩漾著一 縷輕寒，燕子雙雙穿過簾幕飛走了。）這兩種現(xiàn)象間本不一定存在著聯(lián)系，但在充滿哀愁、對節(jié)候特別敏感的主人公眼里，那燕子似乎是因?yàn)椴荒土_幕輕 寒而精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)2 / 4飛去的。這里與其說是燕子的感覺，倒不如是寫簾

3、中人 的感覺- 不只是在生理上感到初秋的輕寒，而且在心理上也蕩漾著孤孑凄清而引起的寒意。I I 燕子的雙飛，更反襯出主人公的孤獨(dú)。這兩句表面上是只寫客觀景物， 實(shí)則暗含著濃濃的情感 色彩。真乃“一切景語皆情語”。3 3、第三句“明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶”點(diǎn)明 了什么？有沒有別的信息？:這句在時(shí)間上由“今晨”回到“昨夜”。有兩點(diǎn)變化一是點(diǎn)明了幽怨、哀愁是因?yàn)椤半x別”，二是“怨”由隱微 轉(zhuǎn)為強(qiáng)烈一一怨恨月亮不解人意。| |明月本無知無情，它只顧光照朱戶，原很自然；既如此，似乎不該怨恨它。但卻偏 要怨。這種仿佛無理的埋怨，卻正有力地表現(xiàn)了女主人公在 離恨的煎熬中對月徹夜無眠的情景及外界事物所引

4、起的觸 動(dòng)。這與蘇軾水調(diào)歌頭：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠， 不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？”機(jī)杼相類。4 4、看第四、五句一一“昨夜西風(fēng)凋碧樹” “獨(dú)上高樓， 望盡天涯路”，問：詞句中哪些詞與上面照應(yīng) ？:“昨夜”承上“到曉”，折回寫今晨登高望遠(yuǎn) ；“獨(dú) 上”應(yīng)上“離恨”，反照“雙飛”；“望盡天涯路”正從上文的一夜無眠生出。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)3 / 4“昨夜西風(fēng)凋碧樹”只是眼前所見之景嗎 ？ “凋”字 如何理解？:“昨夜西風(fēng)凋樹”，不僅是登樓即目所見，而且包含有昨夜通宵不寐臥聽西風(fēng)飄落樹葉情景的回憶。I I 碧樹因一夜西風(fēng)而盡凋，足見西風(fēng)之勁肅殺，

5、“凋”字正傳出這一自 然界的變化給予主人公的強(qiáng)烈感受。故“凋”字既寫出了 景，又道出了情?！蔼?dú)上高樓，望盡天涯路”與上文有何關(guān)系？這句所寫的境界有什么特別處？:既然主人公有著濃郁的離愁別恨，就要想法排遣，于 是，她“便獨(dú)上高樓”。I I 以上抒寫的只是憂傷低迴之音，這里卻出人意料地展現(xiàn)出一片無限寥廓的境界 “獨(dú)上 高樓， 望盡天涯路。 ”有人說，這里固然有憑高望遠(yuǎn)的蒼茫 百感，也有不見所思的空虛悵惘，但這所向空闊、毫無窒礙 的境界卻又給主人公一種精神上的滿足，使其從狹小的簾幕 庭院的憂傷愁悶轉(zhuǎn)向?qū)V遠(yuǎn)境界的騁望。所以，這幾句盡管 包含望而不見的傷離情緒，但感情是悲壯的，沒有纖柔頹靡 的氣息；語

6、言也冼盡鉛華，純用白描。氣象闊大，境界高遠(yuǎn)， 成為全詞的警句。5 5、看最后一句。分析本句與上句的聯(lián)系，兩個(gè)分句之 間怎樣的關(guān)系？這句與上一句有某些共同點(diǎn)嗎 ？:這句與上句亦有一定的因果關(guān)系。由于高樓騁望，不 見所思，因而想到音書寄遠(yuǎn)：“欲寄彩箋兼尺素，山長水闊 知何處！”精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)4 / 4| |兩個(gè)分句一縱一收，將主人公音書寄遠(yuǎn)的強(qiáng)烈愿 望與音書難抵的可悲現(xiàn)實(shí)對照起來寫，更加突出了“滿目山 河空念遠(yuǎn)”的悲慨，詞也就在這渺茫無著落的悵惘中結(jié)束。 | | “山長水闊”與“望盡天涯路”照應(yīng)，“知何處”的感嘆 更增添了全詞悠遠(yuǎn)遼闊的意境和令人思之不盡的情致。:1 1、本詞與晏殊的其它詞作相比，它的上、下片之間， 在境界、風(fēng)格上是稍有區(qū)別的。上片取境較狹，風(fēng)格偏于柔 婉；下片卻境界開闊，風(fēng)格近乎悲壯。2 2 、詞中，作者用了烘托與反襯的手法寫女主人公內(nèi)心 的悲苦。前者如