二年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計

1、二年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題1.秋天的圖畫拓展篇目尋找秋天訓(xùn)練重點熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動步驟一、 初讀短文，識記生字：1. 學(xué)生自讀短文，圈出自己不認識的字。2. 在小組里互相學(xué)習(xí)，有不認識的字向同學(xué)請教。互相正音，解決問題。3. 匯報識字情況，指名讀短文。二、 細讀短文，朗讀感悟：1. 互相聽讀短文，標(biāo)出自然段的序號。2. 說說短文主要講了什么？在小組里交流。3. 匯報學(xué)習(xí)情況。三、 積累好詞好句：仰望西山，它隱隱約約顯露出溫柔的面龐，多么像一位婀娜多姿的少女亭亭玉立在美麗的西河邊，似幻似夢，多么美麗，多么神奇！野花兒還時不時地散發(fā)出一陣陣清

2、香，這種香味不像梅花那么淡雅，也不像桂花那么甜膩，更不像玫瑰那么濃烈。野花自有一種說不出來的清香，令你陶醉！隱隱約約 婀娜多姿 亭亭玉立 風(fēng)景秀麗 山水交融四、課堂練習(xí)1.本文共有（ ）個自然段。第5自然段共有（ ）句話。2.“我們”找到秋天在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 五、小結(jié)短文：和小伙伴說一說讀完這篇短文的感受。1 / 70課后小結(jié)課 題1.秋天的圖畫拓展篇目金色的秋天訓(xùn)練重點熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動步驟四、 初讀短文，識記生字：4. 自己默讀短文，圈出自己不認識的字。5. 在小組里交流自己不認識的字，互相正音，解決字音。6. 匯報識字情況，指名讀課文。五、 細讀

3、短文，朗讀感悟：3. 自讀課文，標(biāo)出自然段的序號。4. 說說短文主要講了什么？在小組里交流。3. 匯報學(xué)習(xí)情況。六、 積累好詞好句：晶瑩透明 含苞待放 豐富多彩 翩翩起舞莊稼地里的玉米，像列隊的士兵，一個個牛角似的玉米棒，齜牙咧嘴地吹著胡須。四、課堂練習(xí)1.本文共有（ ）個自然段。第4自然段共有（ ）句話。2.我會填: ( )的秋天 （ ）的小姑娘（ ）的玉米棒 （ ）的豆莢 五、小結(jié)短文：和小伙伴說一說讀完這篇短文的感受。課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題2.黃山奇石拓展篇目夏日的黃山訓(xùn)練重點熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句，感受秋天的美。閱讀活動步驟一、初讀短文，識記生字：1.自

4、己小聲讀短文，圈出自己不認識的字。2.在小組里交流請教自己不認識的字，互相正音，解決字音。3匯報識字情況，指名讀課文。二、 細讀短文，朗讀感悟：1.再讀課文，標(biāo)出自然段的序號。2.說說短文主要講了什么？在小組里交流自己的朗讀感受。3.在班上匯報學(xué)習(xí)情況。三、積累好詞好句：蒼翠欲滴 燦爛輝煌 如癡如醉 跌宕起伏 婉轉(zhuǎn)悠揚夏之黃山，是一幅幅濃綠的畫，是一杯杯清涼甘甜的果汁，更是一曲曲跌宕起伏、婉轉(zhuǎn)悠揚的樂曲。四、課堂練習(xí)1.本文共有（ ）個自然段。第4自然段共有（ ）句話。2.我會填：一( ) 涼棚 一（ ）畫 一（ ）樂章一( ) 果汁 一（ ）七彩橋 一（ ）火種五、小結(jié)短文：和小伙伴說一說讀

5、完這篇短文的感受。課后小結(jié)課 題2.黃山奇石拓展篇目黃山四絕訓(xùn)練重點熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動步驟一、初讀短文，識記生字：1.自己默讀短文，圈出自己不認識的字。2.在小組里交流自己不認識的字，互相正音，解決字音。3匯報識字情況，指名讀課文。三、 細讀短文，朗讀感悟：1.自讀課文，標(biāo)出自然段的序號。2.說說短文主要講了什么？在小組里交流。3.匯報學(xué)習(xí)情況。三、積累好詞好句：千奇百怪 神來之筆 云霧彌漫 令人叫絕黃山有無數(shù)奇巧的怪石，它們與險峰、奇松巧妙結(jié)合，構(gòu)成一幅幅奇妙的畫卷。四、課堂練習(xí)1.本文共有（ ）個自然段。第3自然段共有（ ）句話。2. “天下四絕”指的是 、 、 和

6、 。五、小結(jié)短文：和小伙伴說一說讀完這篇短文的感受。課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題3.植物媽媽有辦法拓展篇目秋訓(xùn)練重點熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句，感受秋天的美。閱讀活動步驟一、初讀短文，識記生字：1.自己默讀短文，圈出自己不認識的字。2.在小組里交流生字，互相正音，解決字音。3匯報識字情況，指名讀課文，交流識字方法。四、 細讀短文，朗讀感悟：1.自讀課文，標(biāo)出自然段的序號。2. 短文描寫了哪些地方的景色？請用“-”畫出來。在小組里交流。3.匯報學(xué)習(xí)情況。五、 積累好詞好句：心靈手巧 聰明能干 樂于助人秋姑娘送給棉花雪白雪白的裙子，幫楓葉涂上紅紅的胭脂，給雪梨換上黃燦燦的外衣

7、。五、課堂練習(xí)1、數(shù)一數(shù)這篇短文共有（ ）句話。2、我覺得秋天是一個（ ）的季節(jié)。3、我知道：文中把秋、高粱、谷子、蘋果等稱作“秋姑娘、高粱哥哥、谷子妹妹、蘋果娃娃”這種寫法叫做擬人。五、小結(jié)短文：和小伙伴說一說讀完這篇短文的感受。課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題3.植物媽媽有辦法拓展篇目秋天訓(xùn)練重點熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動步驟一、初讀短文，識記生字：1.自己默讀短文，圈出自己不認識的字。2.在小組里交流自己不認識的字，互相正音，解決字音。3匯報識字情況，指名讀課文。二、 細讀短文，朗讀感悟：1.自讀課文，標(biāo)出自然段的序號。2. 短文描寫了哪些地方的景色？請用“-

8、”畫出來。在小組里交流。3.匯報學(xué)習(xí)情況。三、 積累好詞好句：海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧。四、課堂練習(xí)1、短文有（ ）個自然段，第三自然段有（ ）句話。2、我會讀：漂漂亮亮 紛紛揚揚 果實累累一望無邊 紅艷艷 笑瞇瞇五、小結(jié)短文：和小伙伴說一說讀完這篇短文的感受。課后小結(jié) ( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題4.古詩兩首拓展篇目楓橋夜泊 暮江吟訓(xùn)練重點熟讀古詩，理解詩意，積累優(yōu)秀詩篇。閱讀活動步驟一、初讀古詩，識記生字：1.自己默讀兩首古詩，圈出自己不認識的字。2.在小組里交流自己不認識的字，互相正音，解決字音。3匯報識

9、字情況，指名讀古詩。二、 細讀古詩，朗讀感悟詩意：1.再次自讀古詩。2.古詩描寫了哪些景物？請用“-”畫出來。在小組里交流。楓橋夜泊中描寫了“月，烏鴉，霜，楓葉，漁火，鐘聲” 這些景物。暮江吟中描寫了“殘陽、江水、露珠、月亮”這些景物。3.匯報學(xué)習(xí)情況。 （1）在小組內(nèi)說說自己對古詩的理解。 （2）在班內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)收獲。五、課堂練習(xí)：1.你還知道張繼、白居易的哪些詩句？和同學(xué)一起交流一下。2.你認為一年中哪個季節(jié)最好?說說為什么。五、小結(jié)短文：和小伙伴說一說讀完古詩的感受。課后小結(jié)課 題4.古詩兩首拓展篇目山居秋暝 中秋月訓(xùn)練重點熟讀古詩，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動步驟一、初讀古詩，

10、識記生字：1.自己默讀古詩，圈出自己不認識的字。2.在小組里交流自己不認識的字，互相正音，解決字音。3匯報識字情況，指名讀古詩。二、 細讀古詩，朗讀感悟：1.自讀古詩，想想這兩首詩都是描寫什么季節(jié)的詩作。2. 你認為一年中哪個季節(jié)最好?說說為什么。3. 短文描寫了哪些景物？請用“-”畫出來。在小組里交流。4.匯報學(xué)習(xí)情況。三、積累好詞好句：空山新雨后，天氣晚來秋。暮 云 收 盡 溢 清 寒，銀 漢 無 聲 轉(zhuǎn) 玉 盤。四、課堂練習(xí)1.我知道山居秋暝中描寫了（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。2.你還知道王維、蘇軾的哪些詩句？和同學(xué)一起交流一下。五、小結(jié)短文：和小伙伴

11、說一說學(xué)完古詩的感受。課后小結(jié) ( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題5 一株紫丁香拓展篇目芭蕉訓(xùn)練重點熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動步驟一、明確要求回憶課文一株紫丁香表現(xiàn)的是什么情感？同學(xué)們?yōu)槭裁礊槔蠋熢苑N紫丁香？我們一起來閱讀芭蕉這篇文章，去感受文中的師生情。二、 初讀短文自讀課文，標(biāo)出自然段的序號。圈出不認識的字。想辦法認識它。三、小組學(xué)習(xí)1、小組讀短文，掃清生字障礙2、出示問題一：文中空出的地方應(yīng)填什么？小組內(nèi)討論，然后全班交流3、出示問題二：感悟文中比喻的含義。短文中的老芭蕉比喻，以小芭蕉比喻，歌頌了嘔心瀝血哺育少年兒童茁壯成長的奉獻精神。學(xué)生自己讀文，畫出相關(guān)語句，組內(nèi)匯

12、總答案。最后小組長在全班匯報本組有幾種答案。4、出示問題三：從短文中找出下列詞語的反義詞高興（）干燥（）枯萎（）同學(xué)獨立完成，組長檢查完成情況。四、積累好詞好句：兩鬢斑白 活潑可愛 秋風(fēng)送爽 豐碩的果實 憔悴的芭蕉 淺紅的嫩芽五、提高升華出示問題四、讓學(xué)生在理解文章含義之后，寫寫自己的感悟。課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題5 一株紫丁香拓展篇目媽媽的口味訓(xùn)練重點熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動步驟一、明確要求一株紫丁香一課描寫的是什么情感？我們再一起讀一篇文章。寫的是有關(guān)媽媽的口味。二、自瀆短文，圈出不認識的字，想辦法認識它。標(biāo)出自然段序號。三、小組學(xué)習(xí)1、小組開火車讀短

13、文，掃清生字障礙2、出示問題一：從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~句填到括號里。媽媽的口味真（），我愛吃的她（），我不愛吃的她（）。昨天中午媽媽做的是（）。（），我吃得津津有味，媽媽卻悄悄地把（）夾到自己的碗里。今天中午我狼吞虎咽地吃（）、（），媽媽只是夾（）吃。學(xué)生自己讀文完成，了解短文講了一件什么事？小組內(nèi)交流，最后組長匯報組內(nèi)閱讀情況3、出示問題二：小組內(nèi)討論，認真讀短文，回答下面的問題“哦！我終于明白了其中的奧秘?！弊髡呙靼琢耸裁吹览?？“媽媽只好嘗了幾口，聽到我笑，媽媽才悟出了我的用意?！眿寢屛虺隽耸裁从靡猓克?、積累好詞好句：一進門，飯菜的香味就撲進我的鼻子里。我拿起筷子，旋風(fēng)般的揮動起來，瘦肉、鮮魚

14、，爭先恐后地跳進我的嘴里 從這句話中你感受到什么？課后小結(jié) ( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題6 我選我拓展篇目誠實的孩子訓(xùn)練重點熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動步驟一、明確要求我們學(xué)習(xí)了我選我，你覺得王寧有什么好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。今天同學(xué)們自己讀一篇文章，了解俄國著名作家屠格涅夫小時候就具有什么好品質(zhì)。二、自瀆短文，圈出不認識的字，想辦法認識它。可以查字典，也可以問同學(xué)或老師。三、小組學(xué)習(xí)1、小組讀短文，交流自己不認識的字，互相正音，解決字音，掃清生字障礙2、自己完成反義詞，小組長組織組員開火車讀詞，交流填寫內(nèi)容，了解填寫情況。特別（ ）喜歡（ ）高興（ ）誠實（ ）3、對桌練習(xí)

15、寫把字句和被字句。組長檢查后，組織組員自己練習(xí)改寫把字句和被字句。4、再讀短文，自己選出短文內(nèi)容。選出短文的主要內(nèi)容，在括號里打“”。屠格涅夫的媽媽教育孩子要誠實。 （ ）屠格涅夫小時候敢說實話，做誠實孩子。 （ ）5、小組內(nèi)分角色朗讀，劃出屠格涅夫母親的態(tài)度的變化，討論為什么會有這樣的變化。四、展開想象，寫話練筆如果屠格涅夫沒有說實話，奉承了得米特里耶夫，他媽媽會怎樣做。屠格涅夫會怎樣，長大后會是個什么樣的人？先改編當(dāng)天的情景，再設(shè)想屠格涅夫長大后的狀況。自己寫一寫，寫好后組內(nèi)交流。課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題6 我選我拓展篇目由學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容選擇題目訓(xùn)練重點熟讀短文，理解

16、內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動步驟一 初讀短文，解決字音： 1.自己默讀短文，找出不認識的字，做好標(biāo)記。2.在小組里交流自己不認識的字，互相正音，解決字音。二 細讀短文，了解內(nèi)容：1.小組長組織組員分自然段朗讀短文，標(biāo)出自然段的序號。2.說說這個故事的小主人公是 ，故事發(fā)生的地點是 。在小組里交流3、全班交流，根據(jù)文章內(nèi)容，選擇一個合適的題目，填寫在標(biāo)題處的橫線上。A布萊恩的頭發(fā) B不幸的布萊恩 C布萊恩 D一群光頭男孩三 積累好詞好句，體會短文情感漂亮的金發(fā) 柔軟的金發(fā)布萊恩透過窗戶看到這情景，激動地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起，每個人都笑得那么歡。體會這句話所展現(xiàn)的感人情景，如果你就是

17、布萊恩你會對同學(xué)們說什么？如果你是那群同學(xué)中的一個，你會對布萊恩說什么？課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題 7一分鐘拓展篇目“下次開船” 港訓(xùn)練重點使學(xué)生了解“下次開船”港里所有的船都是“下次”開，所有的東西都是“下次”這個小故事，從而使學(xué)生珍惜時間。閱讀活動步驟1、導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)課文“下次開船” 港，教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你知道了什么?(學(xué)生自由談) 小結(jié)：是啊，我們應(yīng)該珍惜時間，不應(yīng)只說下一次再做。讓學(xué)生切身體驗時間的寶貴。既可以增強課堂情趣，又可以增強學(xué)生的時間概念，便于深入理解課文內(nèi)容。出示自學(xué)指導(dǎo)一：1、自讀課文，用“”畫出“下次開船” 港

18、里的好人，用“”畫出“下次開船” 港里的壞人。2、圈出本課中的生字，標(biāo)出自然段的序號。3、學(xué)生自由讀課文，積累詞語。向大家介紹好的積累詞語方法，共同討論。4、同桌互讀，開火車讀。出示自學(xué)指導(dǎo)二：1、老師范讀，學(xué)生邊聽邊想，提出問題。（自由發(fā)言）2、分組討論：你覺得“下次開船”港這個地方好嗎?有了誰才會變好? 學(xué)生活動：讀一讀，說一說。幾名學(xué)生模仿著演一演。3、集中匯報，邊演邊讀。讓幾名學(xué)生到前面表演。在你看的過程當(dāng)中，給你印象最深的是什么？他當(dāng)時會想些什么呢？該用怎樣的語氣讀一讀呢？學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會，并配合著表演有感情地讀一讀。4、有感情的朗讀課文。想像唐小西回家以后變成了什么樣的

19、孩子?課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題7一分鐘拓展篇目貓頭鷹的啟示訓(xùn)練重點通過勤勞的喜鵲每天早起練本領(lǐng)的故事，教育學(xué)生從小要珍惜時間，努力進取，長大以后才能成為有用的人。閱讀活動步驟1、導(dǎo)入：揭示課題，教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你知道了什么? 2、自由朗讀，討論：你喜歡貓頭鷹還是喜鵲?說說理由。出示自學(xué)指導(dǎo)一：（1）先讓學(xué)生自己讀書感悟，體會喜鵲當(dāng)時著急的心情。 （2）小組討論，談?wù)勛约旱南敕ā?（3）派代表到全班交流。（4）通過朗讀表達喜鵲當(dāng)時的心情，注意讀出嘆息、責(zé)備的語氣。 出示自學(xué)指導(dǎo)二：1、 在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺得喜鵲早起重要嗎?為什

20、么?2、 理解詞語，照樣子寫詞語，體會文章內(nèi)容。(歡快)地(叫著) ( )地( ) (明媚)的(陽光) ( )的( )3、積累詞語，同桌互讀，開火車讀。4、當(dāng)貓頭鷹拍打著翅膀從一棵樹飛到另一棵樹,累得筋疲力盡，什么食物也沒捕到時，一定感到愧疚和后悔。 5、小組討論，讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。 6、有感情地朗讀課文。這則寓言告訴我們了一個深刻的道理是什么?以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。 你認為自己有哪些收獲？有什么建議？課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題8.難忘的一天拓展篇目膽識過人的鄧小平 訓(xùn)練重點正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平童年時代不

21、信神、不信鬼、破除迷信的行為在當(dāng)時是一個驚人的舉動，和對他的崇敬之情。閱讀活動步驟導(dǎo)入：你還記得鄧小平爺爺植樹的身影，還記得他說過的“植樹綠化要世世代代傳下去”的話嗎？今天，我們又將見到鄧小平爺爺，他仍舊是那么親切，今天我要講述一個鄧小平童年時代不信神、不信鬼、破除迷信的驚人故事。出示自學(xué)指導(dǎo)一：這篇文章有( )自然段，標(biāo)出自然段的序號。（一）自主讀書，小組學(xué)習(xí)，老師巡視請3個同學(xué)各讀一個自然段，其它同學(xué)聽聽，看他們是不是讀正確了。你覺得他們讀得怎樣？（二）匯報交流：指導(dǎo)讀準(zhǔn)詞語。讀一讀，積累好詞佳句:玩耍 招呼 紛紛 堅決 附近 十分敬畏 膽識過人 眼珠一轉(zhuǎn) 目瞪口呆 驚恐的眼神 巨大的石烏

22、龜開火車讀詞。、出示詞語卡片，再請小老師讀一讀。讀課文中句子出示自學(xué)指導(dǎo)二：1、思考課文中語句(1)用“”畫出鄧小平說的話，用“”畫出小伙伴們說的話。圍繞這個問題，著重體會抓住重點詞語進行品讀。(2)圍繞第二個問題，著重體會鄧小平童年時代不信神、不信鬼、破除迷信的行為在當(dāng)時是一個驚人的舉動，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，談?wù)勛约旱目捶ɑ蜻M行小組討論。 通過讀這篇文章，你覺得鄧小平是一個什么樣的人?你想說點兒什么?你想做點兒什么?自由回答，說說自己的理解。課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題8.難忘的一天拓展篇目少年時代的鄧小平訓(xùn)練重點通過鄧小平童年時代不怕嚴寒酷暑、刮風(fēng)下雨，都堅持上學(xué)，從未誤過課

23、，這些事教育學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)這種精神。閱讀活動步驟導(dǎo)入：你還記得難忘的一天這一課嗎？今天，我們又將見到鄧小平爺爺了，我們繼續(xù)來看少年時代的鄧小平這個故事。教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時語氣。 出示自學(xué)指導(dǎo)一：1、說說自已的體會，再讀課文提出最想知道的問題。2、 學(xué)生選讀。喜歡哪個自然段就讀哪個自然段，練讀后匯報。 3、 合作朗讀。喜歡相同部分的同學(xué)為一組，共同有感情地朗讀全篇。 4、 積累展示。將喜歡的句子背一背，再進行交流。 出示自學(xué)指導(dǎo)二：1、通讀全文，鄧小平一天沒吃飯了可為什么還說他一點也不餓?參與同桌討論學(xué)習(xí)。2、看看在第三自然段中母親說了( )句話，鄧小平說了( )句話。3、用自己的方式識字

24、，較為科學(xué)有效的積累好詞佳句:淋濕 急忙 調(diào)皮 節(jié)省 嚴寒酷暑 上下打量 焦急不安 毫不在意 不但而且 無論都。4、引導(dǎo)學(xué)生多方式練讀。同桌互相欣賞，評價。 5、這篇課文給你留下了什么深刻的印象?6、 利用班會時間把你了解的有關(guān)鄧小平爺爺?shù)墓适轮v給同學(xué)聽。課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題9歡慶拓展篇目登八達嶺長城訓(xùn)練重點熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動步驟七、 初讀短文，識記生字：7. 學(xué)生自讀短文，圈出自己不認識的字。8. 在小組里互相學(xué)習(xí)，有不認識的字向同學(xué)請教。互相正音，解決問題。9. 匯報識字情況，指名讀短文。八、 細讀短文，朗讀感悟：5. 互相聽讀短文，標(biāo)出自然

25、段的序號。6. 說說短文主要講了什么？在小組里交流。3. 匯報學(xué)習(xí)情況。九、 積累好詞好句：飛翔 俯瞰 妖嬈 生動 巧妙四、課堂練習(xí)1、 讀了這一節(jié)，你有什么感覺？2、 從詩中找出兩對反義詞： （ ）-（ ） （ ）-（ ） 五、小結(jié)短文：和小伙伴說一說讀完這篇短文的感受。課后小結(jié)課 題9、歡慶拓展篇目氣象樹訓(xùn)練重點反復(fù)閱讀短文，在讀中領(lǐng)悟文章的內(nèi)容閱讀活動步驟一、閱讀文章。齊讀文章，初步了解故事內(nèi)容。二、出示自學(xué)提示，小組討論。 1.本文講的樹都有什么變化？2.找出有關(guān)的句子讀一讀三、大組匯報，教師點撥。 請各組組長匯報自學(xué)結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生匯報的答案進行總結(jié)。四、閱讀與思考： 1.本文一共

26、有（ ）句話。2.找出表示顏色的詞語 3.指名讀一讀。五、通過閱讀這篇短文，你明白了什么？六、教師小結(jié)： 在大自然中有無數(shù)的令人奇怪的現(xiàn)象等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。課后小結(jié)課 題10、北京拓展篇目桌椅的對話訓(xùn)練重點在讀中感悟文章，在對話中感悟內(nèi)容閱讀活動步驟一、閱讀文章。齊讀文章，初步了解故事內(nèi)容。二、出示自學(xué)提示，小組討論。 1.本文講了一個什么故事？2.想一想：你洗歡小明嗎？三、大組匯報，教師點撥。 請各組組長匯報自學(xué)結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生匯報的答案進行總結(jié)。四、閱讀與思考： 1.本文一共有（ ）個自然段。3、 照樣子寫詞語 高高興興 （ ）（ ）（ ） 搖來搖去 （ ）（ ）（ ） 3.指名讀一讀。

27、五、通過閱讀這個故事，你明白了什么？六、教師小結(jié)： 小明的行為充分體現(xiàn)了他善于發(fā)現(xiàn)、敢于認錯的好品質(zhì)，我們都要向他學(xué)習(xí)這一點。 課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題10北京拓展篇目天安門廣場訓(xùn)練重點熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動步驟十、 初讀短文，識記生字：10. 自己默讀短文，圈出自己不認識的字。11. 在小組里交流自己不認識的字，互相正音，解決字音。12. 匯報識字情況，指名讀課文。十一、 細讀短文，朗讀感悟：7. 自讀課文，標(biāo)出自然段的序號。8. 說說短文主要講了什么？在小組里交流。3. 匯報學(xué)習(xí)情況。十二、 積累好詞好句：晶瑩透明 含苞待放 豐富多彩 翩翩起舞莊稼地

28、里的玉米，像列隊的士兵，一個個牛角似的玉米棒，齜牙咧嘴地吹著胡須。四、課堂練習(xí)1.本文共有（ ）個自然段。第4自然段共有（ ）句話。2.我會填: ( )的秋天 （ ）的小姑娘（ ）的玉米棒 （ ）的豆莢 五、小結(jié)短文：和小伙伴說一說讀完這篇短文的感受。課后小結(jié)課 題11、我們成功了拓展篇目迷人的鄉(xiāng)下訓(xùn)練重點在讀中體會文章的思想感情閱讀活動步驟一、閱讀文章。齊讀文章，初步了解短文內(nèi)容。二、出示自學(xué)提示，小組討論。 1.本文講了一件什么事?2.想一想：有那些景物迷人？三、大組匯報，教師點撥。 請各組組長匯報自學(xué)結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生匯報的答案進行總結(jié)。四、閱讀與思考： 1.本文一共有（ ）個自然段。2

29、.找出喜歡的詞語 3.指名讀一讀。5、 練一練：說一說打比方的句子6、 教師小結(jié)： 我們也要這樣帶著喜愛的感情寫出文章來。課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題11我們成功了拓展篇目奧運福娃訓(xùn)練重點熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動步驟十三、 初讀短文，識記生字：13. 自己默讀短文，圈出自己不認識的字。14. 在小組里交流自己不認識的字，互相正音，解決字音。15. 匯報識字情況，指名讀課文。十四、 細讀短文，朗讀感悟：9. 自讀課文，標(biāo)出自然段的序號。10. 說說短文主要講了什么？在小組里交流。3. 匯報學(xué)習(xí)情況。十五、 積累好詞好句：1、一共有（ ）個自然段。2、五個福娃的名

30、字是（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）與（ ），連起來意思是 。十六、 課堂練習(xí)可愛 親密 邀請 夢想 祝福 盛典 瑯瑯上口 美好的祝愿 五、小結(jié)短文：和小伙伴說一說讀完這篇短文的感受。課后小結(jié)課 題12看雪拓展篇目蝴蝶島訓(xùn)練重點熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動步驟一、初讀短文，識記生字：1.自己默讀短文，圈出自己不認識的字。2.在小組里交流自己不認識的字，互相正音，解決字音。3匯報識字情況，指名讀課文。四、 細讀短文，朗讀感悟：1.自讀課文，標(biāo)出自然段的序號。2. 短文描寫了哪些地方的景色？請用“-”畫出來。在小組里交流。3.匯報學(xué)習(xí)情況。五、 積累好詞好句：珍品、 新奇 美稱 盛譽

31、 物產(chǎn)豐富 世世代代四、課堂練習(xí)1、這篇文章一共有（ ）個自然段。2、臺灣島被成為（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）。五、小結(jié)短文：和小伙伴說一說讀完這篇短文的感受。課后小結(jié)課 題12、看雪拓展篇目香樟樹的葉子訓(xùn)練重點在反復(fù)的誦讀中體會故事的內(nèi)容閱讀活動步驟一、閱讀文章。齊讀文章，初步了解故事內(nèi)容。二、出示自學(xué)提示，小組討論。 1.本文講了一個什么故事？2.想一想：香樟樹的葉子是怎么想的，怎么做的？三、大組匯報，教師點撥。 請各組組長匯報自學(xué)結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生匯報的答案進行總結(jié)。四、閱讀與思考： 1.本文一共有（ ）個自然段。1、 積累好詞： 索索 落地 悄悄 新芽 紛紛 抱住 度過 商量 緊緊

32、 發(fā)抖 萌發(fā) 冬天3.指名讀一讀。五、通過閱讀這個故事，你明白了什么？六、教師小結(jié)： 樟樹葉的行為充分體現(xiàn)了他們善于發(fā)現(xiàn)、有愛心、感恩的優(yōu)秀品質(zhì)，我們都要向他們學(xué)習(xí)。 課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題13、坐井觀天拓展篇目云雀明白了訓(xùn)練重點圍繞單元主題“怎樣看問題、想問題”，懂得看問題、認識事物，站的要高，看得要全面，不能自以為是。閱讀活動步驟一、 默讀文章：1、 找出不認識的字、不理解的詞，借助字典或請教同學(xué)、老師掃清字詞障礙。2、 標(biāo)出自然段序號。二、 輕聲讀文，對桌互查：1、 字音是否準(zhǔn)確，語句是否通順。2、 概述文章大意。三、 小組合作學(xué)習(xí)，討論交流閱讀思考題：l 請你為文

33、中的“瞄”字注音。l 云雀是個愛思考的孩子，小腦袋中總是裝著問題，文中它都向誰提出過問題？l 云雀在不斷思考中終于明白了一個道理，你能替它告訴大家這個道理嗎？四、 全班交流：1、 思考題答案。2、 學(xué)習(xí)文章的感受。五、 課后積累：1、 讀所要積累的詞、句。2、 抄寫在積累本上。課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題14、我要的是葫蘆拓展篇目我要的是葫蘆新傳訓(xùn)練重點圍繞單元主題“怎樣看問題、想問題”， 懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。閱讀活動步驟一、默讀文章：1、找出不認識的字、不理解的詞，借助字典或請教同學(xué)、老師掃清字詞障礙。2、標(biāo)出自然段序號。二、輕聲讀文，對桌互查：1、字音是否

34、準(zhǔn)確，語句是否通順。2、概述文章大意。三、小組合作學(xué)習(xí)，討論交流閱讀思考題：l “精光”在文中指什么？l 第二年，那個人又種了一棵葫蘆。有一天，他發(fā)現(xiàn)葉子上又和去年一樣爬著一些蚜蟲，他這回是怎樣做的？l 你想對這個人說什么？四、全班交流：1、思考題答案。2、學(xué)習(xí)文章的感受。五、課后積累：1、讀所要積累的詞、句。2、抄寫在積累本上。課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題15小柳樹和小棗樹拓展篇目驕傲的公雞訓(xùn)練重點圍繞單元主題“怎樣看問題、想問題”， 懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。閱讀活動步驟一、默讀文章：1、找出不認識的字、不理解的詞，借助字典或請教同學(xué)、老師掃清

35、字詞障礙。2、標(biāo)出自然段序號。二、輕聲讀文，對桌互查：1、字音是否準(zhǔn)確，語句是否通順。2、概述文章大意。三、小組合作學(xué)習(xí)，討論交流閱讀思考題：l 文中“揚長而去”中的“長”的讀音是什么？l 這只公雞長得什么樣子？l 為什么公雞后來再也不到處與別人比美了？四、全班交流：1、思考題答案。2、學(xué)習(xí)文章的感受。五、課后積累：1、讀所要積累的詞、句。2、抄寫在積累本上。課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題16、風(fēng)娃娃拓展篇目關(guān)于風(fēng)的小詩訓(xùn)練重點圍繞單元主題“怎樣看問題、想問題”， 懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。閱讀活動步驟一、默讀文章：1、找出不認識的字、不理解的

36、詞，借助字典或請教同學(xué)、老師掃清字詞障礙。2、標(biāo)出自然段序號。二、輕聲讀文，對桌互查：1、字音是否準(zhǔn)確，語句是否通順。2、概述文章大意。三、小組合作學(xué)習(xí)，討論交流閱讀思考題：l 你認識“炊煙”這兩字嗎？l 誰也沒見過風(fēng)，“我們”怎么知道風(fēng)來過呢？l 你見過風(fēng)嗎？我們一起來寫寫“風(fēng)”吧！四、全班交流：1、思考題答案。2、學(xué)習(xí)文章的感受。五、課后積累：1、讀所要積累的詞、句。2、抄寫在積累本上。課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題17酸的和甜的拓展篇目聰明的小猴子訓(xùn)練重點1、 正確、流利、有感情的朗讀短文。2、 理解短文的內(nèi)容，能準(zhǔn)確的回答問題。3、 積累好詞佳句。閱讀活動步驟一、 激趣導(dǎo)

37、入：1、 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過17酸的和甜的，課文里的那只聰明的小猴子，相信給你們留下了很深的印象，今天我們再來看一篇有關(guān)小猴子的短文。2、 出示短文題目聰明的小猴子，指名讀課題。二、 熟讀感悟：1、 自由讀短文，遇到不認識的字，拿出字典查一查，注上音。2、 在小組里說一說你讀懂了什么？3、 出示問題，指名讀一讀。同學(xué)們帶著問題，再來讀讀短文，看看這次你又有什么收獲？4、 由小組長組織，在小組里討論問題的答案。5、 全班進行匯報，老師相機指導(dǎo)。6、 齊讀積累的內(nèi)容。那是一只可愛又聰明的小金絲猴，它一蹦一跳的來到小河邊，看看自己身后，小猴被迷住了，多么美的花，那么綠的草，高大的松樹和漂亮的房子

38、。小河對岸有一棵結(jié)滿又大又紅的桃子樹。要求：讀熟、抄寫在積累本上。7、指名分段朗讀短文。課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題17酸的和甜的拓展篇目氣象樹訓(xùn)練重點1、 正確、流利、有感情的朗讀短文。2、理解短文的內(nèi)容，能準(zhǔn)確的回答問題。3、積累好詞佳句。閱讀活動步驟一、 激趣導(dǎo)入：1. 我們再來看一篇有趣的短文氣象樹。2出示課題，指名讀。二、 熟讀感悟：1、自由讀短文，遇到不認識的字，拿出字典查一查，注上音。2、在小組里說一說你讀懂了什么？3、出示問題，指名讀一讀。A、這篇短文有(    )句話，請你用1、2、3在段中標(biāo)出來。B、請你用“ ”畫出小葉紅豆樹葉

39、子顏色變化的句子。C、小葉紅豆樹又叫(        )、(        )。同學(xué)們帶著問題，再來讀讀短文，看看這次你又有什么收獲？4、由小組長組織，在小組里討論問題的答案。5、全班進行匯報，老師相機指導(dǎo)。6、指名分段朗讀短文。課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題 18 稱贊拓展篇目稱贊的力量訓(xùn)練重點以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出富有啟發(fā)性的問題，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，加強課內(nèi)為學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。閱讀活動步驟 一 、導(dǎo)入新課：表揚全班同學(xué)，在這段時間里，

40、做得好的同學(xué)。同學(xué)們聽老師的話，再一次體會得到稱贊的快樂。 二、范讀課文：請同學(xué)們帶著問題聽老師把這篇課文讀一讀。學(xué)生帶著問題聽老師讀課文。注意生字的讀音。通過讀課文，你能說說知道了什么嗎？學(xué)生們了解課文大意，指導(dǎo)課文的基本意思。 三、自主讀書：1、 首先讀通句子，不認識的字進行查字典。學(xué)生借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不容易讀通的句子多讀幾遍。2、 請同學(xué)們標(biāo)出自然段，不懂的地方做出記號。3、 在小組內(nèi)同學(xué)們進行賽讀，進一步理解課文內(nèi)容。四、全班交流，教師指導(dǎo)，完成下列各題：1。找一找。在文中找出表達下列意思的詞語，寫在括號里。形容說話辦事有條有理（ ）形容非常清潔。干凈，一點灰塵也沒有。（

41、）2。劃一劃：艾妮絲?？咸靥谂畟蛏习嗲皩λ牧私馐琴H多于褒，可是女傭到任后，她對女傭是怎么說的？用“”劃出文中的一段話。 五、檢查教學(xué)效果： 學(xué)生們有感情朗讀課文，并說一說從中你學(xué)到了什么道理？課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題18.稱贊拓展篇目我不認識你訓(xùn)練重點熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動步驟一 初讀短文，解決字音：16. 自己默讀短文，找出不認識的字，做好標(biāo)記。17. 在小組里交流自己不認識的字，互相正音，解決字音。撅（ju）睬（ci）膝蓋（x）(ài)二 細讀短文，了解內(nèi)容：11. 小聲讀課文，標(biāo)出自然段的序號。12. 說說短文主要講了什么？在小組里

42、交流。三 積累好詞好句：氣呼呼 端端正正 高士其坐得端端正正，正用心聽老師講課。 用心： 四小結(jié)短文：讀了這篇文章你明白了什么道理？你在遇到這種情況會怎樣做課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題 19 藍色的樹葉拓展篇目 兩個朋友訓(xùn)練重點朗讀課文，通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時，應(yīng)當(dāng)熱情幫助，培養(yǎng)助人為樂的品德。閱讀活動步驟一、 設(shè)疑，導(dǎo)入新課：1、學(xué)生看課題，思考，發(fā)表意見。2、學(xué)生分組談一談，你有什么想法和意見，說說自己的想法，帶著問題準(zhǔn)備讀書。二、 學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容：1、 指名分段讀課文：學(xué)生思考：課文向我們介紹了一件什么事？2、 組織學(xué)生自愿讀課文，其余同學(xué)進行評價

43、。3、 學(xué)生發(fā)表一下自己的看法，你是怎樣評價這個朋友的？4、 向小組成員說說心里話：1）如果你有這樣的朋友，你會怎樣？2）說說如果你在生活中遇到類似的事你會怎樣做？3）請同學(xué)們先說說，然后寫一寫，讀給同學(xué)們聽一聽。三、 教學(xué)效果測評：請同學(xué)們完成下列練習(xí)：1、填一填： 當(dāng)一只大熊從樹后跑出來時，兩個朋友中的一個人（ ）；另一個人不會爬樹,便( )。后來熊并沒有吃掉不會爬樹的人,是因為( ）。、課文共分幾個自然段？請同學(xué)們標(biāo)出來。、劃一劃：朋友之間應(yīng)該如何相處？在文中用橫線畫下來。課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題19.藍色的樹葉拓展篇目小鯉魚找朋友訓(xùn)練重點熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞

44、佳句。閱讀活動步驟一 初讀短文，解決字音： 1.自己默讀短文，找出不認識的字，做好標(biāo)記。 2.在小組里交流自己不認識的字，互相正音，解決字音。翹（qiào） 溜（li） 嫉妒（jí）(dù) 叼（dio）二 細讀短文，了解內(nèi)容：1.小聲讀課文，標(biāo)出自然段的序號。2.說說短文主要講了什么？在小組里交流三 積累好詞好句： 一只（ ） 一只（ ） 一只（ ） 高高興興 花花綠綠 四小結(jié)短文：文中有誰要和小鯉魚交朋友？最后怎樣？你明白了什么道理課后小結(jié)( 二 )年級拓展閱讀教學(xué)設(shè)計課 題 20紙船和風(fēng)箏拓展篇目 愛的奉獻訓(xùn)練重點正確、流利、有感情的朗讀課文，體會課文中人物心情，豐富自己的感受。閱讀活動步驟一、 導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們一起學(xué)習(xí)課文愛的奉獻，學(xué)習(xí)課文后，你們能懂得什么道理呢？二、初讀課文 了解題意：1、請同學(xué)們帶著問題聽老師把這篇課文讀一讀。2、學(xué)生帶著問題聽老師讀課文。注意生字的讀音。3、通過讀課文，你能說說知道了什么嗎？4、學(xué)生們了解課文大意，指導(dǎo)課文的基