四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 挑山工 1課件 北師大版 課件

1、挑挑山山工工北師大版四年級(jí)下冊(cè)第十一單元北師大版四年級(jí)下冊(cè)第十一單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) .理解課文思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)挑山工挑山工堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)向上的品格。 .練習(xí)給課文分段，歸納段落大意，概括課文主要內(nèi)容。 .聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會(huì)課文中含義深刻的句子。 .學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)用：“耽誤”、“樸素”造句。 .有感情的朗讀課文。挑山工挑山工生字溜 甸奏 衡 誦 喧 杖 黝 肌 拘 咧 耽 樸 蘊(yùn) 哲音序LD Z H S X Z Y JJLD P Y Z結(jié)構(gòu)左右半包圍上下左中右左右左右左右左中右左右左右左中右左右左右上下上下除部首筆畫文中意義 自讀全文，思考：你對(duì)文中什么地方自讀全文，思考：你對(duì)文中什么地

2、方印象最深？討論交流印象最深？討論交流 我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們肩膀上沒(méi)有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來(lái)嘛！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。我們得一個(gè)勁兒往前走，。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。您看，是不是這個(gè)理兒？1.“1.“我們我們”“”“你們你們”各指誰(shuí)？各指誰(shuí)？（“我們我們”指挑山工，指挑山工，“你們你們”指游人）指游人）2.“2.“我們我們”和和“你們你們”有什么不一樣？有什么不一樣？ 合作梳理合作梳理“三遇三見(jiàn)三遇三見(jiàn)” 要求：在閱讀課文基礎(chǔ)上，以要求：在閱讀課文基礎(chǔ)上，以小組合

3、作方式填寫下表規(guī)定的小組合作方式填寫下表規(guī)定的內(nèi)容。內(nèi)容。 相遇次數(shù)相遇次數(shù) 相遇地點(diǎn)相遇地點(diǎn) 看見(jiàn)挑山工在干什么看見(jiàn)挑山工在干什么 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 1.默讀課文，用默讀課文，用“”劃出描寫劃出描寫“游游人人”登山的語(yǔ)句，用登山的語(yǔ)句，用“”劃出描寫劃出描寫“挑山工挑山工”登山的語(yǔ)句。登山的語(yǔ)句。 2.用自己的語(yǔ)言概括他們登山的不同點(diǎn)。用自己的語(yǔ)言概括他們登山的不同點(diǎn)。路線不同：挑山工折尺形 游人直線向上路程不同：挑山工的路程比游人多一倍時(shí)間不同：挑山工比游人快 自由讀最后一段，想想：1.作者從泰山回來(lái)，做了一件什么事？2.他為什么要畫畫，文尾最后一句話中的 “它”指

4、的是什么？ （它表面指這幅畫，實(shí)際指挑山工堅(jiān)韌不拔的品格）六、選擇正確答案。六、選擇正確答案。挑山工挑山工一課點(diǎn)明中心的句子是一課點(diǎn)明中心的句子是: ( )A.挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍；挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍；B.一步踩不實(shí)不行，停停往往更不行，就得一個(gè)勁兒往前走。一步踩不實(shí)不行，停停往往更不行，就得一個(gè)勁兒往前走。七、讀下面的句子，然后回答問(wèn)題。七、讀下面的句子，然后回答問(wèn)題。1.這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰?。這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰?1)它指的是什么它指的是什么? (2)“我我”需要它干什么需要它干什么? 2.我我 地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著 _的哲理。的哲理。(1)在空格內(nèi)先填上合適的詞語(yǔ)，再造句。在空格內(nèi)先填上合適的詞語(yǔ)，再造句。 (2)“山民的幾句樸素的話山民的幾句樸素的話”是