《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)(45904)

1、云房子教學(xué)設(shè)計(jì)(匯編15篇)作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編為大家收集的云房子教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。云房子教學(xué)設(shè)計(jì)1【教材分析】課文是一篇童話，講述的是雨過(guò)天晴后一群小鳥(niǎo)在天空中造起美麗的云房子，小鳥(niǎo)們快樂(lè)的飛翔，一會(huì)兒風(fēng)把云朵吹走了的故事。全文可以分為三個(gè)部分。第一部分描述了一場(chǎng)雨后天空中留下了一些云。第二部分是說(shuō)小鳥(niǎo)們?cè)炱鹆嗣利惖脑品孔?，在天空中快?lè)地飛來(lái)飛去。第三部分是寫(xiě)天上的云朵被風(fēng)吹散了【教學(xué)要求】1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，注意“禮、耍

2、”的筆順。會(huì)用“有的像有的像也有的像”說(shuō)話。3、理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美讓學(xué)生感受到大自然的美好與神奇，感受小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)，獲得愉悅的情感體驗(yàn).【教學(xué)準(zhǔn)備】課件 圖片【教學(xué)課時(shí)】3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、 借助拼音，讀準(zhǔn)生字詞語(yǔ)，讀通句子，會(huì)寫(xiě)生字，理解詞語(yǔ)。2、 能正確流利的讀通課文。教學(xué)流程：一導(dǎo)入新課。師：小朋友，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？師：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明：愛(ài)花的孩子說(shuō)我像朵花，饞嘴的孩子說(shuō)我是棉花糖，藍(lán)天是我家，說(shuō)我像啥就像啥。師：小朋友，你

3、們說(shuō)是什么？師：對(duì)了，是云。板書(shū)：云師：云娃娃可神奇了，說(shuō)變就變，現(xiàn)在它變成房子了。今天，我們要學(xué)的課文就是云房子，“房”是個(gè)生字，小朋友伸出小手，跟老師一起寫(xiě)。（房：扁扁戶(hù)字頭，下面一個(gè)方，方字一橫要稍長(zhǎng)，這個(gè)房子才漂亮。）師：齊讀課題。“子”應(yīng)該讀輕聲。二、 置疑。小朋友們，看了這個(gè)題目，你想知道什么？師：云房子飄呀飄，飄到了我們二（3）班，飄到了我們的語(yǔ)文書(shū)上，不信，輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)到133頁(yè)，看到云房子了嗎？自己讀一讀這篇課文，要求把課文讀正確、流利。三、 初讀課文。1、自讀。要求：讀準(zhǔn)生字音，遇到生字多讀幾遍。2、檢查生字讀音。師：小朋友讀得真認(rèn)真，老師都不忍心打擾大家了。調(diào)皮的生字寶

4、寶在玩耍時(shí)把帽子摘掉了，看看能叫出他們的名字嗎？房子 來(lái)不及（快） 創(chuàng)造 那樣 作客 玩耍 忽然 一陣風(fēng) 干干凈凈來(lái)不及：能把來(lái)不及的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？玩耍：玩耍時(shí)真開(kāi)心啊，笑著讀一讀。那樣：像她那樣一起來(lái)。干干凈凈：大掃除時(shí)，小朋友把教室打掃得-？誰(shuí)比他更響亮的？讀一下 一起讀我們把這些字寶寶連起來(lái)讀一讀。3、 再讀課文，要求：讀通課文，標(biāo)出課文的自然段序號(hào)。4、開(kāi)火車(chē)讀課文，思考：什么叫云房子？云房子是誰(shuí)造的？5、讀后回答問(wèn)題。四、 學(xué)習(xí)課文第1自然段。1、師：小鳥(niǎo)是在什么時(shí)候造起漂亮的云房子呢？誰(shuí)來(lái)讀第一小節(jié)？師：夏天的午后，剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

5、（出示多媒體）你們看，這些云寶寶漂亮嗎？（指名說(shuō)）2、出示課文第1自然段，誰(shuí)愿意讀一讀？3、說(shuō)說(shuō)剛才讀第1自然段時(shí)，你重讀了哪些詞語(yǔ)，為什么？3、雨后的天空中留著一朵朵白云，多美??！我們應(yīng)該怎么讀？4、自由練讀，個(gè)別朗誦。5、讓我們一起來(lái)讀一讀，讀出美的感覺(jué)。五、 復(fù)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音。六、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、 出示生字2、 分析字型3、 組詞，造句4、 描紅，書(shū)寫(xiě)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：22 云房子及 陣 凈 耍 房 洗客 樣 造 然小語(yǔ)第三冊(cè)云房子第二課時(shí)教案執(zhí)教人：曹玉霞XX-12-20課時(shí)目標(biāo)：1、 能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、 了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、

6、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課，老師和大家學(xué)習(xí)了一篇課文，叫云房子。（齊讀課題）a) 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么?b) 課件出示生字詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)讀c) 剛剛我們讀了生字，現(xiàn)在請(qǐng)你回想一下，課文中的云房子給你留下什么印象？二、 初讀課文，抓住重點(diǎn)。1、 師：云房子很有趣，各種各樣，你是從哪一個(gè)自然段知道的？請(qǐng)你打開(kāi) 課本，快速地把課文讀一遍，找到這一段。 生讀課文。2、 學(xué)生匯報(bào)。3、 師：這么多云房子是誰(shuí)造的呢？（小鳥(niǎo)）4、 師；那天上為什么有那么多白云？5、 指導(dǎo)學(xué)生讀好第一自然段課文。三、 讀中悟 第二段1、 你不想看看這樣的天空嗎？2、 課件出示白云圖片。3、 你看到這么多的

7、白云，你想說(shuō)什么？（練習(xí)說(shuō)感嘆句）師：這些白云這么漂亮，把一群小鳥(niǎo)吸引來(lái)了，課文里的小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的？“哇，這么多白云?。ǘ啵┪覀儊?lái)造云房子。（高興、激動(dòng)）”（課件出示）4、 師：從“哇”感受到了什么？（高興，驚奇）那你也高興地讀一讀。5、 評(píng)價(jià)讀師：是啊，大家看到這么多漂亮的云，實(shí)在是太高興了。我們一起來(lái)讀一讀。6、師：小鳥(niǎo)們迫不及待地想造房子，他們心靈手巧，說(shuō)干就干，不一會(huì)兒，云房子造好了，那他們都造了哪些云房子呢？自己讀一讀第2小節(jié)中剩下的幾句話。4、師：老師邀請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔印＃ㄕn件出示云圖）師：這些云房子真可愛(ài)，在這各式各樣的房子里，你最喜歡哪座云房子，選擇你喜歡的云房

8、子美美地讀一讀。5、生自由練習(xí)。6、（投影出示句子）云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。師：誰(shuí)來(lái)？你喜歡哪種云房子，就把那句話美美地讀一讀。6、指導(dǎo)加上動(dòng)作賞讀云房子7、教給學(xué)生讀的方法師：想不想聽(tīng)老師讀？師泛讀相關(guān)的句子。師：大家知道老師怎么讀的？師讀書(shū)不僅讀在嘴上，還讀到了腦海里。你也用這種方法試一試？8、師：這么美麗的云房子，能連起來(lái)讀一讀嗎？師：這么美的云房子，你也來(lái)造一造，（找?guī)讉€(gè)學(xué)生到黑板上板畫(huà)，其他同學(xué)在紙上畫(huà)云房子）9、學(xué)生活動(dòng)，播放音樂(lè)粉刷匠師：小鳥(niǎo)們，你們?cè)O(shè)計(jì)了這么多的

9、云房子呀，你能夸一夸嗎？10、練習(xí)說(shuō)話師：能把你們?cè)斓钠恋脑品孔?，連起來(lái)說(shuō)一句話嗎？我們的云房子真漂亮呀！有的像（ ），有的像（ ），還有的像（ ）。三、學(xué)習(xí)3、4小節(jié)。1、 小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了！從哪里可以看出小鳥(niǎo)的開(kāi)心。讓學(xué)生讀第三、四段。2、 表演小鳥(niǎo)們飛來(lái)飛去，作客的情景。師：來(lái)到別人的云房子里，你想對(duì)其他小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢？（對(duì)話表演）小鳥(niǎo)們?cè)谕嫠r(shí)，會(huì)玩些什么？（下棋、吃蘋(píng)果、看電視、唱歌、跳舞。）（能夠互動(dòng)一下）3、師：小鳥(niǎo)們，你們作客、玩耍真開(kāi)心嗎？那就帶著開(kāi)心的心情，自己讀一讀三、四小節(jié)吧！4、評(píng)價(jià)讀師：能把“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”讀得輕快、跳躍、活潑一點(diǎn)嗎？師：一起讀一讀第4小節(jié)。四、

10、學(xué)習(xí)5、6小節(jié)1、設(shè)置懸念師：看，小鳥(niǎo)們玩得真開(kāi)心呀，風(fēng)伯伯也來(lái)湊熱鬧了，她又給小鳥(niǎo)們帶來(lái)什么禮物呢？云房子發(fā)生了什么變化呢？你能告訴我嗎？2、找生讀5、6小節(jié)，3、云房子哪里去了？你是從哪里知道的？讀給我們聽(tīng)聽(tīng)好嗎？4、沒(méi)有云房子的天空像洗過(guò)一樣干凈，一絲云也沒(méi)有了，天空是什么樣的呢？讀一讀課文最后一個(gè)自然段，沒(méi)有云朵的天空一樣美。5、讀第5、6自然段。6、云房子雖然沒(méi)有了，但天空依然十分迷人，大自然就是這樣神奇，有云房子的天空是美的，沒(méi)有云房子的天空也是美的，只要你善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)大自然都是美麗的。小鳥(niǎo)們就生活在這美麗的大自然中是多么幸福，而我們也生活在這美麗的大自然中也是幸福的。四

11、、總結(jié)全文1、 學(xué)了課文，云房子（有趣，美）和小鳥(niǎo)（可愛(ài)）給你留下了什么樣的印象？（生說(shuō)一說(shuō)）2、 天上的云各種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象，平時(shí)，我們可要做個(gè)有心人，多注意觀察。3、 下面我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀云房子的故事吧！提出要求：一邊讀一邊要在頭腦中出現(xiàn)一幅副畫(huà)面，像放電影一樣，好嗎？（齊讀課文）五、 設(shè)置作業(yè)：1、寫(xiě)一寫(xiě)：請(qǐng)小朋友留心觀察天空云朵的變化，把你看到的寫(xiě)下來(lái)。2、畫(huà)一畫(huà)：把你看到的云朵用彩筆畫(huà)下來(lái)。3、查一查：太陽(yáng)是怎么把云朵收起來(lái)的？云房子教學(xué)設(shè)計(jì)2一、導(dǎo)入師：今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課-云房子。齊讀課題。二、學(xué)習(xí)第二段過(guò)渡：剛剛下了一場(chǎng)大雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云娃娃全叫回去，

12、有一些調(diào)皮的就留在天上了，（課件）瞧，這兒一朵，那兒一朵，多可愛(ài)呀！云娃娃們，你牽著我，我牽著你，笑呀，跳呀，多開(kāi)心哪！1、這時(shí)、誰(shuí)也來(lái)了？（課件）呀，這么多漂亮小鳥(niǎo)，這下天空可熱鬧了，它們邊飛邊說(shuō)-“哇，這么多白云，我們來(lái)造云房子！”師：哪只小鳥(niǎo)最想造云房子？你想怎么讀？你們的心情怎么樣？（指名說(shuō)，根據(jù)不同心情分別讀）師：想造云房子的小鳥(niǎo)們，一起讀讀這句話吧（齊讀）2、聽(tīng)你們的朗讀真是一種享受，說(shuō)干就干，不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)們的云房子造好了，就藏在我們課文的第二自然段里呢，趕緊讀讀第二段，把描寫(xiě)云房子的句子用筆畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。（1）剛才小朋友們讀得認(rèn)真，畫(huà)得也認(rèn)真，有的小朋友還讀了好幾遍呢！真不

13、錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)告訴大家，小鳥(niǎo)們都造了哪些云房子呢？（指名說(shuō)）（師板書(shū)）師：老師也找到了這些云房子了，（出示小黑板）（2）這么多的云房子，你最喜歡哪一幢，你就把這個(gè)句子多讀幾遍，也可以邊讀邊想象云房子的樣子，可以嗎？開(kāi)始吧！（3）、小鳥(niǎo)們，你們喜歡什么樣的云房子？“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”師：你為什么喜歡？好的，你讀一讀（指名讀詞）-真可愛(ài)，鐘老師也很喜歡，你們見(jiàn)過(guò)大冬瓜嗎？什么樣的？你能比劃一下嗎？不夠大，再大一點(diǎn)，對(duì)了這才是大冬瓜。大大的、圓圓的、還胖墩墩地橫在那，就像大冬瓜一樣的，想看嗎？（課件）誰(shuí)能把它可愛(ài)的樣子讀出來(lái)。（生讀）師：多可愛(ài)的云房子呀，看來(lái)很多小鳥(niǎo)都喜歡大冬瓜一樣的云房子，那

14、請(qǐng)喜歡冬瓜一樣云房子的小鳥(niǎo)們一起來(lái)讀讀（齊讀）“有的像花兒一樣美美地開(kāi)著”師：你還喜歡什么樣的云房子？為什么？原來(lái)你是被花兒的美吸引住了，花兒盛開(kāi)了，它的花瓣向四周伸展開(kāi)，露出了笑臉，這朵云就像盛開(kāi)的花兒那么美，誰(shuí)來(lái)讀？（讀詞）師評(píng)：嗯，這朵花開(kāi)了一點(diǎn)，花瓣再開(kāi)得大點(diǎn)，更美了。-你和云房子一樣美，你們看（課件）師：想讀這句的，一起美美地讀一讀。“有很高的大樓房”師：你還喜歡什么樣的云房子呢？你讀讀看，為什么喜歡？你們覺(jué)得這樓房高嗎？（生生評(píng)價(jià)）那很高的大樓房有多高呢？誰(shuí)再來(lái)讀？師評(píng)：我看到了大樓房，但不夠高。高了許多了，有兩層樓，誰(shuí)讀得更高？呀，真高呀，有十層樓那么高了。（指名讀）“有很寬的大

15、禮堂”師：是啊，有的云房子像很高的大樓房，有的像很寬的大禮堂，你能用手比劃一下嗎？老師覺(jué)得這禮堂不夠?qū)?，你們?jiàn)過(guò)大禮堂嗎？那是很多很多人聚集在一起開(kāi)會(huì)的地方，有好幾個(gè)教室那么寬呢？你們看（課件）師：哪只小鳥(niǎo)能告訴老師大禮堂很寬呢？（指名讀）評(píng)：確實(shí)很寬，“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”師：誰(shuí)喜歡一點(diǎn)點(diǎn)小的云呢？（指名讀），你從哪些地方讀出這云房子很小呢？（一點(diǎn)點(diǎn)、只、一只）誰(shuí)有本領(lǐng)把這么小的云房子讀出來(lái)？師評(píng)：哦，真小，如果你讀大聲了就嚇跑小麻雀了。師：小朋友們讀得可真棒，你們瞧，這些可愛(ài)的云房子向你們飄過(guò)來(lái)了（課件）你能連起來(lái)讀讀嗎？如果你想加上動(dòng)作也可以。（齊讀）4、拓展訓(xùn)練：

16、可愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們想造云房子嗎？你想造什么樣的云房子呢？跟你的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。如果能用上這樣的句式就更好了。我造的云房子真漂亮啊！有的像_，有的像_（課件）師：老師聽(tīng)到小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳地說(shuō)得都很精彩，來(lái)介紹一下你造的云房子吧！師：呀，造了這么多云房子，真是一群既可愛(ài)又聰明的小鳥(niǎo)！三、學(xué)習(xí)三、四自然段1、師引讀：造了這么多美麗、可愛(ài)的云房子，小鳥(niǎo)們-（開(kāi)心極了）我們從這幢云房子里飛出來(lái)，又向-嘰嘰喳喳-2、師：哎，鳥(niǎo)兒們，你們嘰嘰喳喳說(shuō)些什么呢？生：邀請(qǐng)小伙伴來(lái)做客師：來(lái)看，這些都是你的好朋友，快邀請(qǐng)他們吧！邀請(qǐng)別人可要有禮貌哦。師：我也想到你的云房子里做客，好嗎？這么熱情肯定會(huì)有很多的朋友來(lái)。

17、師：這只小鳥(niǎo)，看你那高興的樣兒，你想干什么？（和小伙伴一直玩耍）師：好啊，我也一起來(lái)玩，玩些什么呢？3、鳥(niǎo)兒們，你們玩得開(kāi)心嗎？那我們一起開(kāi)心的讀讀這兩段吧?。R讀）四、學(xué)習(xí)最后兩段過(guò)渡：小鳥(niǎo)們說(shuō)得正開(kāi)心，玩得正高興時(shí)，忽然，發(fā)生了什么事？1、師：是啊，美麗的云房子沒(méi)有了，不見(jiàn)了，小鳥(niǎo)們，你們現(xiàn)在是什么心情呢？（傷心、 難過(guò)、奇怪）？（指名讀）師：云房子是一下子就沒(méi)有了嗎？師：哦，小鳥(niǎo)們看著自己的云房子慢慢的在變小，然后一點(diǎn)一點(diǎn)就沒(méi)有了，那這個(gè)咦？怎么讀好呢？哎，自己練練看，云房子到哪去了，小鳥(niǎo)們?cè)谔焐巷w來(lái)飛去，怎么也找不到了，聰明的孩子們你能告訴小鳥(niǎo)嗎？2、可愛(ài)的小鳥(niǎo)們，不要難過(guò)，云房子不見(jiàn)

18、了，可天空中還有更美的東西等著大家去發(fā)現(xiàn)呢？你們看（課件）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？讀詞：笑瞇瞇的太陽(yáng)，圖上的太陽(yáng)還能用什么詞來(lái)說(shuō)？（笑哈哈、喜滋嗞）讀詞：水汪汪的藍(lán)天，還可以說(shuō)什么樣的藍(lán)天？3、師：哪只小鳥(niǎo)愿意來(lái)夸夸這美麗的藍(lán)天？（指名讀）是的，沒(méi)有云房子的藍(lán)天也一樣的美麗，讓我們一起把最后一段美美地讀讀吧！（齊讀）五、齊讀課文師：是啊，有云時(shí)，天空那么美麗、有趣，云散時(shí)，笑瞇瞇的太陽(yáng)和水汪汪的藍(lán)天依然很美，鳥(niǎo)兒們?cè)谒{(lán)天上盡情地飛翔，多開(kāi)心啊，最后讓我們美美地把課文讀一讀，把藍(lán)天的美永遠(yuǎn)留在我們的腦海里。六、指導(dǎo)生字師：不僅小朋友們喜歡藍(lán)天，兩個(gè)生字寶寶也喜歡呢！瞧，他們來(lái)了，趕緊和它們打聲

19、招呼吧！1、認(rèn)讀生字：客。2、師邊講解邊范寫(xiě)，生書(shū)空，描紅，臨寫(xiě)。七、總結(jié)師：云房子的故事講完了，這千變?nèi)f化的云房子是神奇的大自然送給我們的禮物，有云時(shí)，云兒千姿百態(tài)、逗人喜愛(ài)，無(wú)云時(shí)，天空依然美麗，干凈。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，鐘老師發(fā)現(xiàn)我們班每個(gè)小朋友想象力很豐富，而且還有雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了想象，我們的世界才能更美。帶著這雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，將來(lái)你們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更美的景色。愿你們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣，飛得更高，更遠(yuǎn)！好嗎？布置作業(yè)：回家后，仔細(xì)觀察天空中的云，把你喜歡的云房子畫(huà)下來(lái)或?qū)懴聛?lái)，相信大家一定能寫(xiě)得比課文中還要好。云房子教學(xué)設(shè)計(jì)3一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 小朋友們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)童話故事（ 指

20、黑板）-生齊讀。小朋友，云房子美嗎？-是?。∵@么美的云房子，我們?cè)賮?lái)美美的讀讀課題！2、 上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了不少詞語(yǔ)朋友，誰(shuí)來(lái)和他們打聲招呼？作客 玩耍 來(lái)不及忽然 干凈 一陣風(fēng)呼啦啦 笑瞇瞇 水汪汪1、誰(shuí)來(lái)讀這三個(gè)詞語(yǔ)寶寶？-我們要注意“?！钡淖x音，它是一個(gè)三拼音節(jié)，要讀準(zhǔn)小朋友們一讀。你讀得很準(zhǔn)確，“玩?！钡摹八！币x準(zhǔn)，小朋友們一起讀。真棒，咱們一起讀。 聽(tīng)出問(wèn)題了嗎？（舉手動(dòng)作）-你的耳朵真靈。2、誰(shuí)認(rèn)識(shí)這三個(gè)詞語(yǔ)？-這兒的三個(gè)生字，“然”和“陣”是前鼻音，“凈”是后鼻音。誰(shuí)再來(lái)讀一讀這三個(gè)詞語(yǔ)？3、小朋友們，自己讀一讀，想想這些詞語(yǔ)的意思，能讀得更好嗎？大家來(lái)試試？下面啊，我們來(lái)開(kāi)火

21、車(chē)讀，我的火車(chē)往哪兒開(kāi)？-我的火車(chē)往這兒開(kāi)。-火車(chē)火車(chē)拐個(gè)彎。4、 小朋友，詞語(yǔ)學(xué)得真棒，相信你們的課文能學(xué)得更好，現(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫呓@群小鳥(niǎo)，一起到云房子里去逛逛？打開(kāi)課本，自己輕聲地讀一讀課文，想一想小鳥(niǎo)們?cè)斐隽四男┟利惖脑品孔友剑慷?、學(xué)習(xí)1、2小節(jié)1、 掛圖、指圖：瞧！夏天的午后，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在了天上。這么美的云寶寶把一群小鳥(niǎo)也吸引過(guò)來(lái)了。-小朋友都來(lái)做一做快樂(lè)的小鳥(niǎo)。-呀！我們教室里飛來(lái)了這么多小鳥(niǎo)，這下子可熱鬧了！小鳥(niǎo)們看到這么美的云寶寶，你們想說(shuō)些什么呀？-看來(lái)你非常喜歡這些云寶寶。你也非常開(kāi)心。你和課文中的小鳥(niǎo)想到一塊兒了。2、 課文中的小鳥(niǎo)看到這么

22、多白云，說(shuō)了些什么？自己讀一讀，找一找，用筆畫(huà)一畫(huà)。（指名-找得真準(zhǔn)誰(shuí)有不同意見(jiàn)？）-出示誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話。（2、3）-1我還沒(méi)有感覺(jué)到多、高興呀？你能不能再來(lái)讀一遍？誰(shuí)再來(lái)讀。2這個(gè)“哇”該怎么讀，讓我們感覺(jué)到小鳥(niǎo)看到云房子非常-驚喜。3聽(tīng)出你迫不及待的想造云房子了！4聽(tīng)出你的確很高興了，你瞧，句子中用了一個(gè)感嘆號(hào)呢！咱們一起來(lái)讀一讀。3、 小鳥(niǎo)們迫不及待地想要造云房子，他們心靈手巧，說(shuō)干就干，他們都造了哪些房子？（出示句子）小朋友們自己讀一讀。云房子真可愛(ài)！這各式各樣的云房子里，你最喜歡哪座云房子呢？為什么？可以讀出你的喜歡來(lái)嗎？（你能把你的喜歡讀出來(lái)嗎？）-還有什么樣的云房子呀？生：大冬

23、瓜。（貼圖）師：為什么？1生：很可愛(ài)！師：你能把你的喜歡讀出來(lái)嗎？師評(píng)：像大冬瓜那樣傻傻地橫著，胖乎乎的多可愛(ài)呀！多有趣??！你再來(lái)讀一遍。我聽(tīng)出來(lái)了，你非常喜歡這座云房子。（誰(shuí)還能像他這樣讀嗎？大家能像他這樣讀嗎？）-不錯(cuò)，有進(jìn)步。2生：花兒師：貼圖，看這云房子多像一朵美美地開(kāi)著的花兒呀！你們喜歡嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。師評(píng)：這么美的云房子，也要讀得美美的。誰(shuí)來(lái)讀？我仿佛看到了這座云房子，像花兒一樣美美地開(kāi)著，我們一起讀。3你加上動(dòng)作來(lái)讀讀看。 誰(shuí)讀得比他更寬？4誰(shuí)讀得比他更寬？ 你加上動(dòng)作讀讀看。5有多小？-咱們用手比劃一下。-小鳥(niǎo)一個(gè)人住在里面一定很舒服，很高興，誰(shuí)能讀出來(lái)？-這房子可小了，只

24、能住進(jìn)一只小麻雀。你愿意再來(lái)讀一遍嗎？-這種房子適合小個(gè)子的小鳥(niǎo)住，是不是？請(qǐng)第一排的小朋友一起來(lái)讀一讀。4、 多美的云房子啊，能連起來(lái)讀一讀嗎？-小朋友們可以選擇自己喜歡的方式，可以和同座合作讀，也可以帶上動(dòng)作讀，還可以一邊想象一邊讀。-如果能讓這些美麗云房子住在你心里就更好了！指名讀：誰(shuí)愿意為大家讀一讀？-你還加上了動(dòng)作。多美的云房子啊！小鳥(niǎo)們都喜歡，我們也被吸引住了。來(lái)我們加上動(dòng)作一起來(lái)美美的讀。5、這么美的云房子，小朋友想不想把它們永遠(yuǎn)記在腦海里？（出示：不一會(huì)兒，云房子造好了：有的像.有的像.有.有.也有.）-自己先試背。-指名背-你真棒，一會(huì)兒功夫就記住了。-會(huì)背的小朋友我們一起來(lái)

25、背，不會(huì)背的可以看著書(shū)本。-小朋友背得真棒，夸夸自己。6、云房子這么有趣、可愛(ài)，你們想不想有一幢屬于自己的云房子？和你的小伙伴展開(kāi)想象，造造你自己的云房子吧。-自由討論-2、3個(gè)-評(píng)價(jià)：你能把你的云房子蓋得更美些嗎？-出示：我的云房子造好了，有的.有的.有的.（2個(gè)）誰(shuí)能把這句話說(shuō)完整。-你們?cè)斓脑品孔诱媸歉魇礁鳂?，你們真棒?。ㄎ业脑品孔釉旌昧?，有的像圓圓的大蘋(píng)果，有的像可愛(ài)的小白兔，還有的像雪白的大白鴿。）三、學(xué)習(xí)3、41、 云房子造好了，小鳥(niǎo)們快住進(jìn)去吧！舒服嗎？你想（和其它小鳥(niǎo)）說(shuō)點(diǎn)什么？想請(qǐng)別的小鳥(niǎo)一起住嗎？想請(qǐng)哪知小鳥(niǎo)呢？怎么請(qǐng)呀？-打招呼要熱情一點(diǎn)。還可以加上動(dòng)作。你們?cè)诜孔永锿嫘?/p>

26、什么呀？你真熱情，把玩的內(nèi)容都說(shuō)出來(lái)了。2、小鳥(niǎo)們你們作客、玩耍開(kāi)心嗎？那就帶著開(kāi)心的心情，自己讀一讀3、4小節(jié)吧！-誰(shuí)來(lái)讀一讀？2-他讀得怎么樣？評(píng)一評(píng)。我們一起開(kāi)心地讀好3、4小節(jié)。評(píng)：老師覺(jué)得大家還不夠開(kāi)心，能再開(kāi)心一點(diǎn)嗎？二、學(xué)習(xí)5、61、 正當(dāng)小鳥(niǎo)們玩得開(kāi)心的時(shí)候，忽然-呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，（把云摘下來(lái)）引讀：咦？.2、小鳥(niǎo)們，你們的心里.？-奇怪、著急、難過(guò)請(qǐng)帶著各自的心情咱們一起讀讀第五自然段。3、小鳥(niǎo)們不要難過(guò)，不要著急，看！新的美景出現(xiàn)在你的眼前了-指圖：你看到了什么？-小鳥(niǎo)們，現(xiàn)在你們還難過(guò)嗎？有云房子的天空很美，沒(méi)有云房子的天空也很美，因?yàn)樗{(lán)天就是小鳥(niǎo)的家。讓我們開(kāi)開(kāi)心心地

27、讀好最后一個(gè)小節(jié)。三、寫(xiě)字小朋友們，跟著小鳥(niǎo)們一起造云房子，看到了這么多美麗的云房子，還美美地讀了課文，多開(kāi)心啊！我們還要學(xué)習(xí)3個(gè)生字。-出示：耍（要） 陣 然-比較-一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，范寫(xiě)，書(shū)空。-在習(xí)字冊(cè)上寫(xiě)，兩遍。（提醒姿勢(shì)，獎(jiǎng)勵(lì)寫(xiě)字星。）四、總結(jié)、布置作業(yè)今天，我們一起學(xué)習(xí)了云，云房子很美麗，我們很喜歡，課后能試著背一背就更好了！請(qǐng)同學(xué)們：1.完成習(xí)字冊(cè)2、背一背課文。云房子教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、讀讀演演，知道“云房子是什么樣的”。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然的興趣，能夠?qū)τ^察事物產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1

28、、正確書(shū)寫(xiě)“房、造、樣、客、?！?。2、練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)云房子的美麗，小鳥(niǎo)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題：1、今天老師送給小朋友們帶來(lái)了一份小禮物，（出示：房子圖片）瞧，這是什么呀？（房子）那我們把它寫(xiě)下來(lái)，好嗎？師邊板書(shū)，邊講解：老師寫(xiě)字，我看好！“房”是個(gè)生字，扁扁戶(hù)字頭，下面一個(gè)方，方字一橫要稍長(zhǎng)，這個(gè)房字才漂亮，最后一筆是一撇。指讀。在生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些房子？（木房子、土房子、磚房子，茅草房，木瓦房、樓房、高樓大廈）（出示各種材料建造的房子）2、那你看到過(guò)用云做成的房子嗎?補(bǔ)齊板書(shū)：“云”，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)云房子這篇美麗的童話故事。誰(shuí)來(lái)把課題完整地讀

29、一讀？指讀，齊讀。3、讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎？（誰(shuí)造云房子？云房子是什么模樣？造云房子干什么？）二、新授課：1、小朋友提的這些問(wèn)題課文中都有答案，只要仔細(xì)讀書(shū)，就能解答。打開(kāi)書(shū)本，聽(tīng)清楚老師的要求:自己讀一讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，做到字字入目，聲聲入耳。如果遇到難讀的詞句，就多讀幾遍，想辦法把它讀準(zhǔn)讀通。開(kāi)始吧！生自由讀課文。2、老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友剛才讀得特別認(rèn)真，想要讀好課文，首先得把詞語(yǔ)都認(rèn)識(shí)了?？春么笃聊?，離開(kāi)了課文，你還認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)寶寶嗎？幻燈片出示詞語(yǔ)：橫著作客玩耍干凈剩下一場(chǎng)雨一陣風(fēng)來(lái)不及收回去大冬瓜大樓房大禮堂小麻雀呼啦啦笑瞇瞇水汪汪傻傻地美美地3、從剛才的朗讀中，老師聽(tīng)出

30、來(lái)了，小朋友們讀得特別認(rèn)真，現(xiàn)在把它們放入課文中再來(lái)讀一讀，邊讀邊完成一項(xiàng)任務(wù)：標(biāo)上段落序號(hào)。（做好讀書(shū)準(zhǔn)備，糾正姿勢(shì)，學(xué)生自讀）問(wèn)：這篇課文有幾個(gè)自然段？4、老師請(qǐng)幾位小朋友來(lái)讀一讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，他們是否讀準(zhǔn)了、是否讀通順了，同時(shí)思考課前的三個(gè)問(wèn)題。指名分段讀課文，及時(shí)糾正反饋。5、課文讀好了，相信黑板上的三個(gè)問(wèn)題你也找到答案了。（1）第一個(gè)問(wèn)題：云房子是誰(shuí)造的呢？生：小鳥(niǎo)。師：是一只小鳥(niǎo)嗎？生：一群小鳥(niǎo)。師：一群小鳥(niǎo)，造了云房子，“造”是本課生字（教學(xué)生字“造”）。（2）第二個(gè)問(wèn)題：云房子是什么樣子的？（指名回答，板書(shū)）師：你們都找到了嗎？課文中的哪一段介紹了云房子？（出示相關(guān)段落）師

31、：這一段介紹了云房子的樣子，樣是生字，怎么記住它？（教學(xué)生字“樣”）師：喜歡這些云房子嗎？讀出它們的可愛(ài)和你的喜歡吧?。R讀）（3）聽(tīng)了之后，老師仿佛看到了那一幢幢可愛(ài)的云房子了，小鳥(niǎo)們會(huì)在這些云房子里做什么呢？（指名回答：出示相關(guān)段落）師：他們飛來(lái)飛去，在：（出示詞卡：作客、玩耍）（教學(xué)生字：“客”“耍”）（齊讀三四段）三、小結(jié)小鳥(niǎo)們可真厲害啊，造出了各式各樣的云房子，下節(jié)課我們就跟著小鳥(niǎo)們?nèi)⒂^云房子，到云房子里作客、玩耍吧！四、板書(shū)設(shè)計(jì)（小鳥(niǎo)圖）造22云房子作客玩耍像大冬瓜像花兒樣大樓房大禮堂一點(diǎn)點(diǎn)小的教學(xué)反思：本次教學(xué)設(shè)計(jì)是云房子第一教時(shí)，重點(diǎn)放在朗讀和識(shí)字寫(xiě)字上，旨在通過(guò)充分的讀、寫(xiě)

32、讓孩子感受童話故事的美妙和有趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。一堂課上下來(lái)有三個(gè)方面的不足：1、時(shí)間緊迫，任務(wù)沒(méi)有按進(jìn)度完成。通過(guò)各位老師給出的提點(diǎn)和建議，我找出了時(shí)間緊的原因，主要在于各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上詳略不得當(dāng)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)、讀詞語(yǔ)環(huán)節(jié)及板書(shū)上所花費(fèi)的時(shí)間太多，導(dǎo)致生字教學(xué)時(shí)間緊張，倉(cāng)促的觀察字形、范寫(xiě)、書(shū)空后就已經(jīng)下課了，課堂上沒(méi)有留出書(shū)寫(xiě)的時(shí)間。作為低年級(jí)的一堂課顯得不那么完整。2、朗讀環(huán)節(jié)較單調(diào)，學(xué)生興趣沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)。朗讀時(shí)，遵循了最基本的一人讀、眾人聽(tīng)、給出評(píng)價(jià)的過(guò)程，但學(xué)生的參與度不夠，而且朗讀時(shí)只注重了字、詞的讀音，忽視了文本所承載的感情。出現(xiàn)這樣的情況主要是兩個(gè)方面的原因：一是方法過(guò)于單調(diào)

33、，沒(méi)能激發(fā)起學(xué)生的興趣，所以朗讀效率低；二是在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有創(chuàng)設(shè)充分的情境，學(xué)生沒(méi)有積累足夠地情感，所以朗讀時(shí)就不能充分體會(huì)文本，自然就不能讀出感情。3、識(shí)字寫(xiě)字不夠扎實(shí)。這一點(diǎn)不足是受時(shí)間緊迫造成的，課堂上留出的識(shí)字、寫(xiě)字時(shí)間較短。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)吸取本次教研課的教訓(xùn)，在自己薄弱或者是忽視的環(huán)節(jié)多下功夫，認(rèn)真研讀教材把握精髓，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。云房子教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情的朗讀課文。2讓學(xué)生了解初秋雨后的天空變化和小鳥(niǎo)的活動(dòng)情況，感受天空的美麗和小鳥(niǎo)的活潑，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。3培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能

34、力和群體合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、老師： 課件 小鳥(niǎo)頭飾 白云形狀的生字詞卡片2、 學(xué)生： 小鳥(niǎo)頭飾 白紙教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)：小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)云房子，齊讀課題天空剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（出示課件）有一些白云飄呀飄呀，飄到了老師的手上。它們的后面藏著云房子這篇課文的生字詞，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？大聲地把他們讀出來(lái)吧?。ǔ鍪旧~卡片）（默讀齊讀指名讀）還有哪些同學(xué)膽子比較小？你能勇敢地站起來(lái)讀好嗎？讀好了，老師就把這片白云送給你！（上課時(shí)，學(xué)生對(duì)這些白云形狀的生字卡片很感興趣，都想得到獎(jiǎng)勵(lì)，因此學(xué)生的回答非常踴躍，一些膽小的孩子也想表現(xiàn)一番了，但是獎(jiǎng)勵(lì)給他們

35、以后沒(méi)有提示他們作好管理，所以導(dǎo)致有些得到卡片的學(xué)生在后來(lái)的課堂中玩弄它，注意力分散。）（一）引入美1、（課件出示雨過(guò)后天空飄浮云朵的圖畫(huà)）你們看，這些云朵漂亮嗎？你想怎樣夸夸這些白云呢？看到這些美麗的白云，你還想說(shuō)什么？（生交流）2、一群小鳥(niǎo)也非常喜歡這些白云，看，它們飛來(lái)了！（課件出示：一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)）師：小鳥(niǎo)在哪里呢？哦，在這里（為孩子戴上頭飾），在這里，在這里呢？還有小鳥(niǎo)嗎？還有嗎？3、師：呀，這么多小鳥(niǎo)，這下，天空可熱鬧了！聽(tīng)！它們還在那兒嘰嘰喳喳地叫呢?。ǚ判▲B(niǎo)叫聲）（上課時(shí)，因?yàn)檎n前的準(zhǔn)備較匆忙，沒(méi)有提前在上課用的電腦中試課件，所以上課當(dāng)時(shí)放不出聲音來(lái)了，因此，當(dāng)時(shí)我只有靈機(jī)一動(dòng)

36、，讓學(xué)生自己學(xué)小鳥(niǎo)叫的聲音，學(xué)生的興趣反而更濃了，效果也不錯(cuò)。）4、哪位小朋友當(dāng)一當(dāng)翻譯，猜一猜小鳥(niǎo)在說(shuō)些什么？（多指幾名學(xué)生發(fā)言）5、它們到底在說(shuō)什么呢？看課文句子：（課件出示句子：哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子。）誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？來(lái)，讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，還有哪只小鳥(niǎo)最想來(lái)造云房子？從哇感受到了什么？那你也高興地讀一讀。師：是啊，大家看到這么多漂亮的云，實(shí)在是太高興了。我們一起來(lái)讀一讀。6、小鳥(niǎo)看到這么多白云，可開(kāi)心了！它們想造云房子了，你們也想跟著一起造一造嗎？那現(xiàn)在我們就來(lái)造云房子了。（師邊飛邊造云房子，做造房子的動(dòng)作，加上語(yǔ)言： 首先，捧一團(tuán)白云作為地板，四周造起高高的墻，開(kāi)一個(gè)小門(mén)，再開(kāi)一

37、扇窗，屋頂蓋好真漂亮?。ㄉ^續(xù)）你可以把你的云房子打造得更加特別更加漂亮的！蓋好了嗎？來(lái)，坐下來(lái)休息一下。）（教到這一環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生比較害羞，在許多老師在后面聽(tīng)課的情況下，不敢放開(kāi)來(lái)學(xué)動(dòng)作。）（二）感受美1師：小鳥(niǎo)們心靈手巧，不一會(huì)兒，云房子造好了。想知道他們都造了哪些房子嗎？ 自己讀一讀第二自然段的句子。誰(shuí)來(lái)告訴我小鳥(niǎo)都造了哪些云房子呢？（指名說(shuō)）2師：老師也找到了這些云房子，一起看看吧?。ㄕn件依次出示五幢云房子圖片）這一幢像什么？另一幢呢？（師根據(jù)學(xué)生所述，出示相應(yīng)的云房子圖像及句子，并指導(dǎo)學(xué)生一句一句地讀好。學(xué)生自己加上動(dòng)作，讀得很美。）3師：這些云房子真可愛(ài)，在這各式各樣的房子里，你最喜

38、歡哪一幢云房子？把你最喜歡的云房子的句子美美地讀一讀吧！師：這些云房子真可愛(ài)、真漂亮、真有趣呀！誰(shuí)能把這些云房子連起來(lái)讀讀？老師也很想來(lái)讀，把機(jī)會(huì)讓給老師吧！想不想聽(tīng)老師讀？（師范讀）師：這么美麗的云房子，你還想再讀一讀嗎？小朋友可以選擇自己喜歡的方式讀，可以站著讀，可以和同桌合作讀，也可以帶上動(dòng)作讀。（生讀）師：這么美的云房子，想不想永遠(yuǎn)留在我們心中呢？ 試一試，看看能背得下來(lái)嗎？（生自由練背第二自然段，看課件，指名背誦）不看提示，還能背得下來(lái)嗎？4這些云房子多有趣啊，瞧，天上的白云還多著呢！小鳥(niǎo)們，你們還想多造一些云房子嗎？如果要你來(lái)造云房子，你想造什么樣的云房子？小朋友的想象真豐富，快把

39、你的想法告訴小組里的小伙伴，并完成老師給大家的小練習(xí)。（課件出示小組合作）四人小組合作，完成練習(xí)?，F(xiàn)在同學(xué)們拿出白紙，每組的小鳥(niǎo)們精心制造一間云房子，你們先討論一下造什么云房子，再把它畫(huà)下來(lái)，好嗎?（四人小組討論，并一起在同一張大白紙上畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的云房子）（音樂(lè)伴奏，師巡回指導(dǎo)）（本來(lái)應(yīng)該有音樂(lè)伴奏，音樂(lè)停了以后學(xué)生就可以停下來(lái)，但課件當(dāng)時(shí)放不出聲音，所以只有看表來(lái)控制時(shí)間了。但是因?yàn)闀r(shí)間不夠充分，所以很多學(xué)生在我示意停下來(lái)的時(shí)候，還在繼續(xù)畫(huà)，場(chǎng)面比較難控制，導(dǎo)致后面有的學(xué)生注意力不集中來(lái)練習(xí)句式，練習(xí)的時(shí)間也不夠。其實(shí)在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí)，參賽的前一晚我還請(qǐng)教許多網(wǎng)友，她們大多建議我保險(xiǎn)一點(diǎn)的

40、話這一個(gè)畫(huà)云房子的環(huán)節(jié)就改成讓學(xué)生想象，說(shuō)一說(shuō)就行了，但我后面還是讓學(xué)生來(lái)畫(huà)，也是想挑戰(zhàn)一下。還有，我讓每個(gè)小組的四個(gè)人在同一張白紙上畫(huà)，當(dāng)時(shí)用的教室的桌子都很小，有的學(xué)生不習(xí)慣，因此課堂有些吵鬧。）5、(展示學(xué)生造的云房子，貼在黑板上)看，小鳥(niǎo)們的云房子造好了，誰(shuí)來(lái)介紹介紹你們組造的云房子，看誰(shuí)介紹得最出色？（指名說(shuō)）（呵呵，因?yàn)橛行┚o張，因此教時(shí)找不到固體膠了，就沒(méi)有給學(xué)生把云房子帖到黑板上。我只有讓學(xué)生拿起手中的畫(huà)來(lái)自己介紹。但是他們畫(huà)得太小了，許多學(xué)生看不到，后面聽(tīng)課的評(píng)委和老師更看不到。）6、師：能把你們?cè)斓钠恋脑品孔?，連起來(lái)說(shuō)一句話嗎？（出示：不一會(huì)兒，我們的云房子造好了，有的像

41、 ，有的像 ，還有的像 。）（生自由練說(shuō)，指名說(shuō)）（因?yàn)榕律险n超時(shí)扣分，就刪減了讓學(xué)生自由練說(shuō)的量，所以用有的有的有的的句式的練習(xí)說(shuō)不夠充分。后來(lái)評(píng)課的老師也指出來(lái)了。）7小朋友們真聰明，造出了各式各樣的云房子 。（板書(shū)：各式各樣）8、看到這么多美麗的云房子，小鳥(niǎo)的心情怎樣呢？它們?cè)诟墒裁茨兀孔x一讀第3、4自然段。9、（出示：第三自然段，第四自然段）誰(shuí)來(lái)讀一讀第三自然段？讀好開(kāi)心極了（表?yè)P(yáng)：你真的很開(kāi)心。）你能學(xué)小鳥(niǎo)的樣子飛一飛嗎？10、這時(shí)小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，在云房子里飛來(lái)飛去，互相說(shuō)著嘰嘰喳喳嘰嘰喳。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做小翻譯，說(shuō)說(shuō)它們說(shuō)的是什么？（指名說(shuō)）讀好詞嘰嘰喳喳嘰嘰喳小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，想一想，

42、它們飛來(lái)飛去地干些什么呢？ 生答11、小朋友，你愿意做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)去做客去玩耍嗎？那就飛起來(lái)去做客，去玩耍吧。老師請(qǐng)兩只小鳥(niǎo)先來(lái)示范一下，邊飛邊去請(qǐng)客人來(lái)你家玩，其他小鳥(niǎo)先看，想想有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方，好嗎？12、其他的小鳥(niǎo)你也想邀請(qǐng)好朋友到你家去嗎？好，那現(xiàn)在請(qǐng)小鳥(niǎo)們飛起來(lái)吧，去邀請(qǐng)你的好朋友吧！（學(xué)生邊飛邊表演，邀請(qǐng)好朋友到你家去做客）（同開(kāi)始的學(xué)造云房子的動(dòng)作一樣，學(xué)生對(duì)這個(gè)表演也比較膽小，因此參與的學(xué)生不多。）13、小鳥(niǎo)們開(kāi)心嗎？那請(qǐng)男女生比賽朗讀這兩段，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)讀得最高興？14、小鳥(niǎo)們，你們玩得高心嗎？就在我們快快樂(lè)樂(lè)玩的時(shí)候，忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)。云房子怎么樣了呢？（課件出示

43、句子：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？）板書(shū)：變小了，不見(jiàn)了（一緊張，連板書(shū)都忘記了。）誰(shuí)愿意幫小鳥(niǎo)讀好這一句？（指名讀）小朋友們，你們從他的朗讀中聽(tīng)出了什么？（指名說(shuō)：小鳥(niǎo)很奇怪，很驚訝）大家一起把這句話再讀一遍，看是不是很驚訝、很奇怪？（生齊讀）還有誰(shuí)也想讀？師：是誰(shuí)把天空洗干凈了呢。15、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文5、6自然段，指導(dǎo)讀好詞笑瞇瞇，水汪汪。師：風(fēng)就像媽媽的手，拿著云這塊毛巾，像洗小朋友的臉蛋一樣，把天空洗得干干凈凈，師：在這干干凈凈的天空中玩耍，小鳥(niǎo)們，你感覺(jué)怎么樣啊？把你的感覺(jué)，通過(guò)你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)，齊讀第6自然段。（五）總結(jié)1、師：小朋友啊，喜歡云房子嗎？叫叫它

44、。（手點(diǎn)課題，齊讀兩次）師：是呀，不光是云房子，因?yàn)橛辛诵Σ[瞇的太陽(yáng)，水汪汪的藍(lán)天也同樣惹人喜歡。大自然變化無(wú)窮，美不勝收?？吹矫利惖奶炜?，你們想說(shuō)些什么呀？2、對(duì)啊，盡管云房子不見(jiàn)了，但笑瞇瞇的太陽(yáng)公公、水汪汪的藍(lán)天讓我們感受到一種雨過(guò)天晴后的清新、明凈、清純，我們立刻被這一切陶醉了。老師也被這美景陶醉了，想送大家一首詩(shī)。（配樂(lè)安妮的仙境，師朗誦詩(shī)歌給一片純凈的藍(lán)天。）（課件放不出聲音了，所以就沒(méi)有了配樂(lè)，朗誦詩(shī)歌沒(méi)有得到預(yù)想的效果。）3。、天空多么美，大自然多么美，讓我們陶醉。這些美麗的景色需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，需要我們?nèi)ゾS護(hù)，讓我們從小做大自然的維護(hù)者吧。4、最后，讓我們拿起書(shū)，再把這篇課文美

45、美地讀一遍，好嗎？（師生一齊朗讀全文。）5、布置作業(yè)：看到天空中各種各樣的美麗的云朵，你能編一個(gè)關(guān)于云的童話故事嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：云房子各種各樣變小了 不見(jiàn)了附：給一片純凈的藍(lán)天是誰(shuí)把你洗得那樣明凈？多像弟弟臉上水汪汪的眼睛。是誰(shuí)替你打扮得如此美麗？為你寬廣的胸膛，披上了藍(lán)藍(lán)的紗衣。我把小鳥(niǎo)悄悄放飛，讓它們唱出甜甜的歌曲；我讓白云慢慢飄游，就像花兒開(kāi)在你的發(fā)際。啊，藍(lán)天，你像童話一樣純凈。我在你的目光里，讓夢(mèng)兒向你輕輕飛去。云房子教學(xué)反思云房子是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的第22課課文。這是一篇童話故事。全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色和天空中小鳥(niǎo)的歡快飛動(dòng)。課文以小鳥(niǎo)的活動(dòng)為線索，以

46、小鳥(niǎo)的目光觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)。而且想象豐富，語(yǔ)言富有童趣，是啟發(fā)學(xué)生想象，豐富語(yǔ)言積累的好課文。在這一節(jié)課中，我能較好地處理教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合新課改的理念，注重朗讀，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生想象力及交流與合作的能力。一、以讀為本，注重感悟葉圣陶先生說(shuō)：教學(xué)語(yǔ)文課文，幾個(gè)重要項(xiàng)目里頭有一個(gè)項(xiàng)目，就是好好地讀，讀得好，就可以深切地傳出課文的思想感情。因此，在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生對(duì)課文中的精彩段落，反復(fù)朗讀，感受語(yǔ)言的魅力、增強(qiáng)閱讀的樂(lè)趣和提升運(yùn)用的能力。此外我還通過(guò)齊讀，自由朗讀，小組朗讀，男女生賽讀，

47、教師范讀等多種形式的朗讀方式，激起學(xué)生讀的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生讀的信心，獲得積極的情感。二、注重個(gè)體體驗(yàn)閱讀是極個(gè)性化的行為。因此我們應(yīng)留給學(xué)生充足的個(gè)性體驗(yàn)的空間。在教學(xué)課文第二自然段時(shí)，我先讓學(xué)生找一找小鳥(niǎo)都造了哪些云房子，再讓他們讀一讀，然后以誰(shuí)愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子？讓學(xué)生自主選擇喜愛(ài)的句子讀，并說(shuō)說(shuō)從句子中感受到什么，把這種感受讀出來(lái)。三、以學(xué)生為主體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。因此，在這節(jié)語(yǔ)文課中，我能以學(xué)生為主體，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，充分激發(fā)他們的主動(dòng)意識(shí)。教學(xué)時(shí)還注重生生間的交流與師生間的交流，比如在學(xué)

48、完第二自然段小鳥(niǎo)造好的五幢云房子后，我說(shuō)：天上的白云還多著呢！小鳥(niǎo)們，你們還想多造一些云房子嗎？如果要你來(lái)造云房子，你想造什么樣的云房子？并讓學(xué)生分組討論，合作畫(huà)自己設(shè)計(jì)的云房子，畫(huà)完后還讓他們用我們?cè)斓脑品孔?，有的?，有的像 ，還有的像。這樣的句式說(shuō)一說(shuō)。這樣練習(xí)，不僅能鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作，還能培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀察，愛(ài)思考、愛(ài)想象的創(chuàng)新思維能力。四、關(guān)注年齡特點(diǎn)愛(ài)玩、好動(dòng)、想表現(xiàn)，是低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，在課堂上，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我讓他們戴上小鳥(niǎo)的頭飾，學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)造云房子的動(dòng)作，朗讀時(shí)讓他們加上動(dòng)作讀一讀，教到第3、4自然段時(shí)還讓學(xué)生學(xué)著小鳥(niǎo)的樣子去邀請(qǐng)別人去他家去作客，因此課堂比較

49、寬松、學(xué)生比較活躍。此外，在教學(xué)中，無(wú)論在朗讀還是練習(xí)說(shuō)話上，我都注重評(píng)價(jià)，還讓學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，發(fā)現(xiàn)其自己和他人的優(yōu)點(diǎn)及找出不足之處。遺憾之處：教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，在這節(jié)課中，我也有不足之處：其一，我發(fā)現(xiàn)，雖然小組合作學(xué)習(xí)非常適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，但低年級(jí)學(xué)生又不太會(huì)小組合作，還缺乏合作的技能，不能與他人進(jìn)行有效地互動(dòng)，常常以自我為中心，因此在合作過(guò)程中，教師還應(yīng)參與到小組中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，組織他們進(jìn)行更有效的交流和探討。其二，整節(jié)課的教學(xué)時(shí)間還比較匆忙，如果在教完第二自然段時(shí)，能讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的云房子當(dāng)堂畫(huà)下來(lái)，并把這些不同的云房子展示出來(lái)，這對(duì)后面的練習(xí)說(shuō)話會(huì)較有幫助?？墒且?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系

50、，有些學(xué)生沒(méi)有畫(huà)完，言猶未盡，我只能把這一環(huán)節(jié)留到課后讓他們?nèi)ネ瓿闪恕Ｆ淙?，因?yàn)闀r(shí)間比較緊，頭飾的準(zhǔn)備得也不夠多，如果能讓每個(gè)學(xué)生都能戴上頭飾，也許他們會(huì)更活躍些。其四，對(duì)某些詞語(yǔ)的感悟還不夠，比如：最后一個(gè)自然段的笑瞇瞇水汪汪等，此外，本次教學(xué)我雖然也注意到朗讀面向全體學(xué)生，可是在回答問(wèn)題時(shí)就沒(méi)有很好地照顧到下層學(xué)生，這一點(diǎn)也是我要注意的問(wèn)題。云房子教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描寫(xiě)的雨后天空的美麗景色，在讀中感悟到

51、自然界的美好與和諧。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入師：小朋友猜猜老師給你們帶來(lái)了什么禮物？（出示課件：藍(lán)天白云圖），你在圖上看到了什么？是?。“自剖俏覀兘?jīng)?？吹降?，可是你們見(jiàn)過(guò)用白云造出來(lái)的房子嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)云房子，“房”是個(gè)生字，教師教寫(xiě)“房”字。齊讀課題，讀了課題，你想知道什么？(板書(shū)：誰(shuí)造的？什么樣？)小朋友提的這些問(wèn)題課文里都有答案，只要仔細(xì)讀書(shū)，就能解答，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)本，自由地朗讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的詞句就多讀幾遍，想辦法把它讀通。二、檢查讀書(shū)情況1、大家讀得可真仔細(xì)，那老師先來(lái)檢查一下，生字有沒(méi)有讀正確，出示生字卡片認(rèn)讀。2、指名分段讀課

52、文，師生評(píng)價(jià)。三、細(xì)讀課文1、剛才小朋友提的兩個(gè)問(wèn)題有答案了嗎？別急著回答，請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題再仔細(xì)默讀課文，默讀時(shí)可把答案畫(huà)出來(lái)。2、師生交流：（1）云房子是誰(shuí)造的？師：一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)了，它們看到天空里這么多的白云是怎么說(shuō)的？（出示：哇，這么多白云?。┱l(shuí)能讀好這句話？（2）讀到這兒老師有點(diǎn)不明白了，天空怎么會(huì)有那么多的白云呢？（指名讀第一小節(jié)），原來(lái)這么回事啊，你們真了不起，能聯(lián)系上下文來(lái)幫老師解決疑點(diǎn)啦?。?）小鳥(niǎo)們?cè)谒{(lán)湛湛的天空中自由飛翔著,看著一朵朵潔白的云霞，心里會(huì)想些什么？（出示：我們來(lái)造云房子）（4）可愛(ài)的小鳥(niǎo)們說(shuō)干就干，它們不一會(huì)就造了許多幢漂亮的云房子，想去參觀嗎？請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，讀讀課文的第二自然段，找找小鳥(niǎo)造了什么樣的云房子？把你最喜歡的云房子多讀幾遍。（5）交流：小鳥(niǎo)造了什么樣的云房子？（6）誰(shuí)愿意讀讀你最喜歡的云房子？為什么喜歡？指名讀，再評(píng)議。3、多美的云房