中班語言《會動的房子》說課稿

1、中班語言會動的房子說課稿一、說教材我今天說課的內容是中班語言會動的房子 ， 會動的房子選自一則童話故事，故事講述了一只可愛的小松鼠因為粗心， 把房子建在了烏龜背上， 讓小朋友認識生活和自然中的各種響聲， 感受美麗清新的大自然。 故事情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出，貼近幼兒生活，易于幼兒理解。符合中班幼兒的年齡特點和學習特點。學情：故事是幼兒較喜歡的文學作品之一， 幼兒普遍喜歡聽故事， 甚至不厭其煩的重復聽一個故事， 聽故事有助于培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣， 因此會動的房子符合該階段的幼兒興趣特征。二、說活動目標遵循三維目標 "知識、技能、情感態(tài)度 "的要求，根據(jù)幼兒園教育指導綱要中語言

2、領域 "喜歡聽故事，看圖書 "的目標，以及 "養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力;鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力 "的要求，本次活動的目標確定為：知識目標：引導幼兒理解故事內容， 感受故事中清新的大自然畫面， 學習新詞"呼呼呼、嘩嘩嘩、噠噠噠 "學會用語言正確描述出聲響。能力目標：培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造和續(xù)編故事的能力。情感目標：感受作品的詼諧幽默， 體會大自然的美， 培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛?；顒又攸c：理解故事內容，引導幼兒學習象聲詞。活動難點：在理解故事的基礎

3、上讓幼兒大膽想象，對故事進行續(xù)編。綱要的基本點是以幼兒發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。因此，在教學目標的確定和教學方法、過程的設計上，我努力體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把“引導幼兒感受象聲詞， 用語言正確地描述生活與自然的各種聲響” 作為本次教學活動的重點。幼兒雖然對大自然很感興趣， 但由于受到能力、 經(jīng)驗的限制， 在語言表達方面不完整，不敢大膽堅持、發(fā)表自己的意見。因此我把“讓幼兒大膽想象，續(xù)編故事”作為本次教學活動的難點。三、說教法從幼兒的心理角度、認知特點出發(fā)我采用： A多媒體教學法 B興趣激發(fā)法c 觀察法 D言語提示法等。讓教學活動動靜交替，激發(fā)幼兒想說的欲望，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。四、

4、說活動準備為了更好地完成本次的活動目標和活動內容，我做了以下準備工作1、課件。2、錄音。3、經(jīng)驗準備：幼兒對烏龜尤其是龜背的認知準備。五、說活動過程根據(jù)中班幼兒學習語言和年齡的特點， 結合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標，我設計以下環(huán)節(jié)：(一)導入部分根據(jù)幼兒學習的直接經(jīng)驗性特點， 在導入中， 我從生活經(jīng)驗入手， 向幼兒提出問題"小朋友們，你家的房子會動嗎?你見過會動的房子嗎?今天呀，老師要講一個故事名字叫會動的房子。 "引出故事。(二)基本部分1.教師生動有感情地講述故事。第一遍故事結束后，我提出描述性問題 "故事叫什么名字?故事中有哪些小動物?小松鼠把房子蓋

5、在了哪里? " 等等，幫助幼兒熟悉故事的大概內容。2. 教師通過幻燈片和錄音，并進一步提出問題 "房子為什么會動?小松鼠的房子先后到了哪些地方? "讓幼兒帶著問題再次聽故事，第二遍講述故事，引導幼兒理解故事內容。3.請個別幼兒概括故事， 鞏固故事的理解 , 在假設性提問 "會動的房子還會到哪里去?如果小朋友們來造房子， 你會把房子造在哪里呢?你可以是用什么辦法使你的房子動起來呢? "等等，引導幼兒遷移作品經(jīng)驗，進行大膽的藝術想象和創(chuàng)造。通過提問引導幼兒在理解故事的基礎上，大膽地續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。(三)小結：完成了上述環(huán)節(jié)后，我對此次活動幼兒的表現(xiàn)做一個簡單的評價，給予幼兒鼓勵和肯定，然后對本次活動和幼兒一起做一個知識性總結 "風聲是呼呼呼，海浪聲是嘩嘩嘩，馬蹄聲是噠噠噠 "