幼兒園小班教案3篇

1、教學資料參考范本幼兒園小班教案3 篇撰寫人： _部門： _時間： _1 / 6小班體育游戲 : 神奇運球手神奇運球手 ( 小班 )游戲目標：1、 喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練習用圈帶球走。2、 在帶球走時，感受手、圈和球的關系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。游戲準備：1、經(jīng)驗準備：玩過皮球，知道皮球會滾動。2、物質(zhì)準備：圈、皮球人手一個、體操墊、標志物（小椅子）、球架、磁帶。3、 將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進；4、 將球趕至中場處地墊前，將圈套在標志物（椅子背）上；5、 雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去；6、 將球按顏色分放在球架上。情境：皮球場生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請小朋友幫助他

2、們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”，大家開始幫忙吧！游戲規(guī)則：皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。小班健康領域 : 防火小能手游戲目標：1、訓練爬、跑等動作技能。2 / 62、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。游戲準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒 了解防火的相關知識，知道如何自救。2、物質(zhì)準備：地墊2 組、盛滿水的塑料容器2 個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2 個，鼓 1 個。游戲玩法：把幼兒分成 2 組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐

3、前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒 再開始游戲。游戲規(guī)則：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動：可在游戲后開展真正的防火演習活動。藝術活動小蝸牛找朋友 ( 小班 )一、活動名稱：美術：小蝸牛找朋友(小班)二、活動目標：學習繪畫小蝸牛三、活動準備：春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。四、活動過程：（一）、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。師：春天 來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。3 / 6（二）、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）師：睡了一冬的小蝸牛也

4、想出來欣賞 春天 的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞 春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好??！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎？（三）了解蝸牛的外形特征師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師 : 它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫

5、）（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。（五）結(jié)束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲（聽音樂，做游戲）小班語言活動圓圈圈寶寶活動目標：1能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么，并學說一句完整話。2樂意當小魔術師嘗試添畫一些圓形物品。4 / 6活動準備：背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙活動過程：一出示木偶引起幼兒 欣賞故事的興趣。二欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。1師講述故事提問：故事題目叫什么？故事里有誰？2結(jié)合掛圖欣賞第二遍故事，幫

6、助幼兒 分析理解故事中的答案。理解（ 1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。理解（ 2）圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點一點 三學當小魔術師，嘗試在圓形上添畫。四大膽表達自己畫的內(nèi)容。1請小朋友告訴圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變成了什么？2 幼兒 學說：“我把圓圈圈變成了什么?！蔽逭故咀髌方Y(jié)束活動反思小班綜和活動圓圈圈寶寶的設計思路是，小班幼兒已認識圓形，對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么，從而激發(fā)幼兒去想象，并用完整話說出圓圈圈還會變成什么，最后以繪畫的形式表達出來。我根據(jù)小班幼兒 好奇心強、注意力差的特點，在活動中我創(chuàng)

7、設了“變魔術”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩“變魔術”。從而更好地激發(fā)了幼兒 學習的積極性和主動5 / 6性。本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相結(jié)合?；顒又形矣袔c感想：1、活動前，我與幼兒 一同認識了許多圓形物品，幫助他們積累知識經(jīng)驗，而今天的這個活動則是幼兒經(jīng)驗的一種再現(xiàn)和提升。因為有了認知經(jīng)驗，他們樂于說，并在說的基礎上想象、添畫，幼兒 的創(chuàng)造能力得到了替升。2、請幼兒將作品與客人老師 一同欣賞，是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。不足之處：1、培養(yǎng)小班幼兒語言表達的完整性是很重要的，因此要注意對 幼兒 語言能力的培養(yǎng)對策及感想：在本次活動中我最大的收獲是：本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相整合，但活動的定位應