《數(shù)學廣角——搭配》教學設(shè)計

1、數(shù)學廣角搭配教學設(shè)計教學內(nèi)容：（人教版）二年級上冊第八單元“數(shù)學廣角” p97例1、“做 一做”及練習二十四的第1題。教學內(nèi)容分析：搭配就是排列與組合，這樣的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是以后學習 概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)，同時也是發(fā)展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素 材。本節(jié)課我試圖在滲透數(shù)學思想方法方面探索和研究，通過學生日常生 活中簡單的事例呈現(xiàn)出來，并運用操作、演示等直觀手段解決問題。在向 學生滲透這些數(shù)學思想和方法的同時，初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思 考解決問題的意識。教學目標：知識與技能：1、使學生學會找出最簡單的排列數(shù)。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。3、初步培養(yǎng)學生有順序地、

2、全面的思考問題的意識。過程與方法：通過學生觀察、比較、自主合作探究等活動，培養(yǎng)學生有序地、全面的 思考問題的意識。情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和用數(shù)學 解決問題的意識。教學重點：探索簡單事物的排列規(guī)律，滲透排列的數(shù)學思想。教學難點：掌握排列不重復、不漏掉的方法，培養(yǎng)學生有順序、全面地 思考。學情分析：二年級學生學習興趣濃厚，喜歡思考，具有簡單的分析、判斷、推理能 力。但是學生合作意識不強，膽子也較小，思考問題不夠全面，有序性不 強。本節(jié)內(nèi)容，學生才開始接觸，但在學習生活中，經(jīng)常遇到，對學生來 說，并不陌生，啟發(fā)學生通過操作、觀察、歸納以及合作交流，從

3、而掌握 搭配的方法。教具準備：數(shù)字卡片、課件等。學具準備：數(shù)字卡片、彩筆。教法學法選擇：1、聯(lián)系生活實際解決身邊問題，體驗 學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。2、在具體的生活情景中讓學生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問 題的過程，體驗探索成功的快樂。3、通過動手操作、獨立思考和開展小組合作交流活動，完善自己的想 法，構(gòu)建自己獨特的學習方法。4、通過靈活、有趣的練習，提高學生解決問題的能力，同時尋求解決 問題的多種辦法。教學過程：一、談話引入1、小朋友們，你們看看這是哪里？你們想去玩嗎？有三位神秘嘉賓也 想和小朋友們一起去玩，猜猜他們是誰呢？（喜羊羊、美羊羊、懶羊羊）2、今天我們就和這三位嘉賓一起去智慧城

4、堡玩吧，要去智慧城堡必須 要要闖關(guān)，你們有信心嗎？二、實踐操作，感知排列1、這里有兩個數(shù)字1和2,要想進入智慧城堡，大門的密碼是由1和2 組成的兩位數(shù)。師：你能解決嗎?生：12, 21o1/1師：同學們將1和2交換位置組成12和21兩位數(shù)，密碼還是一個大于 20小于30的數(shù)， 我們一起來喊喊，看看密碼到底是什么？生：21。3、你們真聰明！看，進入城堡之后，有一個百寶箱需要我們打開，可 是百寶箱的密碼是超級密碼，寫著什么？密碼是由1、2、3其中的兩個數(shù)組成的兩位數(shù)。師：由數(shù)字1、2、3其中的兩個數(shù)組成的兩位數(shù)有哪幾種可能呢？老師給每個小組準備了一個資料袋，同桌兩人合作，一個人擺數(shù)字卡 片，另一個

5、人負責記錄。寫的時候有沒有什么方法才能不會重復，不會遺 漏。師找具有代表性的寫法，在展示臺上出示：如有學生遺漏的，幫助補 上。怎樣才容易做到不會重復，不會遺漏。先確定十位，再將個位變動。12、13、21、23、31、32先確定個位，再將十位變動。21、31、12、32、13、23有順序的從這3個數(shù)字中選擇2個數(shù)字，組成兩位數(shù)，再把位置交換，又組成另外一個兩位數(shù)。12、21 、23、32、13、31師：超級密碼現(xiàn)在有六種可能，到底是那個呢？ 提示：十位和個位相 加是5,并且個位是2揭曉答案：32 o師：小結(jié)：無論是固定十位法、固定個位法還是交換位置都是按照一定 的順序去思考的好方法。（板書有順序

6、）師：其實這就是我們今天所要學習的搭配（板書課題）里面的內(nèi)容。三、鞏固練習，強調(diào)“0”不能作為最高位。1、用1、3、和5組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位和個位數(shù)不能一樣， 能組成哪幾個兩位數(shù)？2、用2、4和0組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位和個位數(shù)不能一樣，能 組成哪幾個兩位數(shù)？ “0”不能作為最高位。四、應(yīng)用拓展，深化探究?？伎寄銈冞@節(jié)課學得怎么樣？1、幸運大抽獎：用2、6和8組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位和個位數(shù) 不能一樣，能組成哪幾個兩位數(shù)？2、動物學校放學了，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊排隊回家了，有幾種排 法？你們能幫它們嗎？做個遵守秩序的好孩子。五、總結(jié)延伸，暢談感受師：數(shù)學廣角好玩嗎，有趣嗎，你都看到了什么？有什么收獲嗎？（生：真好玩，很有趣，學的很輕松。）師：原來生活中有這