教師互幫互學幫扶計劃

1、教師互幫互學幫扶計劃為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶 作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺 促進教師互相學習氛圍形成 ，幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力， 盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、 健康發(fā)展，特實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確 定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。一、幫扶對象：參加工作一至二年的教師、第一次擔任中學教學工作的 教師以及第一次擔任班主任工作的教師必須參加幫扶計劃。 參加工作不足三年的教師自愿參加幫扶計劃。二、幫扶形式：采取“共同研究，互相幫助”的形式，互幫互學、取長 補短、互相幫扶。三、幫扶目標青年教師在老教師的幫助

2、下了解新課改對教育教學管 理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī)，基本能夠按 照新的理念進行教育教學活動，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）能夠制定學科教學計劃，鉆研教材、備課。A、不同的課型的一般課堂教學結(jié)構(gòu)。B、課堂教學中重點難點的突破方式。C、板書設(shè)計及教學媒體應(yīng)用。D、作業(yè)量、作業(yè)批改、課外輔導等教學環(huán)節(jié)的具體操作。E、逐步形成自己獨特的課堂教學模式。（2）能夠開展高效的課堂教學。A、教師主導、學生主動和活潑積極的課堂氛圍有機結(jié) 合。B、教學資料及教學用具的充分準備。C、師生雙邊、多邊活動有序進行。D、學生創(chuàng)新能力、自主學習能力的培養(yǎng)。E、現(xiàn)代教育技術(shù)熟練運用。（3）初步了解說課、評課。

3、（4）能夠進行自我總結(jié)、反思和評價。2、活動要求新教師要積極主動地加強學習， 要善于動腦、勤于動口、 細心觀察不斷積累。每周要聽指導教師至少 1節(jié)示范課。指導教師每兩周要指導新教師上一節(jié)實踐課。指導教師 每周至少聽結(jié)對教師1節(jié)隨堂課，課下認真做好指導。四、幫扶雙方職責：（一）指導教師職責1. 全面關(guān)心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶 業(yè)務(wù)。 以自身的良好素質(zhì)去影響、引導有待提高的教師發(fā) 揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結(jié)合學校聽課制度， 每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的 問題和不足要及時地提出，并督促改進。3、指導教師要幫助有待提高的教師

4、制定好切實可行的 教學工作計劃，指導、輔導他們上好匯報課和各類公開課。 并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他 們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。4、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學 計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科 輔導等。（二）被指導教師職責1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛 心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、 工作體會和教學感悟。2、認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學雜志和文 章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、 記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。3、努力上好每堂課，并請指導教師聽

5、課、評課，一學 期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務(wù)指導教師的示范課。對 比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應(yīng)教學工作，并逐步形成自己的教學風格。新老教師結(jié)對子幫扶情況一覽表篇2 為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，實現(xiàn)學校教育教學 工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實行新老教師互幫互學、互 相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫 扶制度。幫扶人：張樹磊劉佃梅被幫扶人：董西娟張慶銀二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式， 互幫互學、取長補短、互相幫扶。三、學習目標1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經(jīng)驗，樹立熱愛 教育、熱愛學校、

6、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終 身的遠大志向。2、向幫扶老師學習校紀校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀的良好意 識和習慣。3、向幫扶老師學習教育理論和教學業(yè)務(wù)，并進行教學 實踐，不斷提高自身的教育教學能力。4、在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新（ 展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。四、幫扶措施：1、擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊 重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師 匯報學習情況、工作體會和教學感悟。2、認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學雜志和文 章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、 記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。期末擬寫學

7、習的心 得體會和總結(jié)。3、努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，認真聽業(yè)務(wù)幫扶教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途 徑，盡快提高教學工作能力，并逐步形成自己的教學風格。4、 結(jié)合學校聽課制度，被幫扶人每月至少聽1節(jié)課， 課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析，以鞏固提高自 己的課堂教學水平。5、每月完成1篇教學反思，請幫扶老師審閱。6、熟知本學科課程標準，鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)幫扶老 師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在幫 扶教師的指導下，對此有初步的了解。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。7、虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務(wù) 幫扶老師的課隨時進班

8、聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶老師請 教，并作詳細記錄。五、學習活動安排1、每月集中備課一課時，由幫扶人進行分析找出優(yōu)點和不足之處2、每月互聽一節(jié)課，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足 3、經(jīng)常總結(jié)教學，寫好教學反思，積極撰寫論文篇3一、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式， 互幫互學、取長補短、互相幫扶。、學習目標1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經(jīng)驗，樹立熱愛 教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終 身的遠大志向。2、向幫扶老師學習校紀校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀的良好意 識和習慣。3、向幫扶老師學習教育理論和教學業(yè)務(wù)，并進行教學 實踐，不斷提高自身的教育教學能力。4、在學習學校優(yōu)良的教育

9、經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新（ 展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。三、學習措施：1. 擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊 重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師 匯報學習情況、工作體會和教學感悟。2、認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學雜志和文 章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、 記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。期末擬寫學習的心 得體會和總結(jié)。3、努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，認真聽 業(yè)務(wù)幫扶教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途 徑，盡快提高教學工作能力，并逐步形成自己的教學風格。 用心制作多媒體課件，到多媒體教室進行上課，開發(fā)校本教 材。4、 結(jié)合學校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后 虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。5、每周完成1篇教學反思，請幫扶老師審閱。6、熟知本學科課程標準，鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)幫扶老 師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè) 務(wù)導師的指導下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導師共同參與 課題研究）。第二學期能有自己的獨到之