第2章《整式的乘法》教學案（第2課時）_第1頁
第2章《整式的乘法》教學案（第2課時）_第2頁
第2章《整式的乘法》教學案（第2課時）_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第一、教學目標分析知識與技能:1.了解冪的乘方的含義；2.理解冪的乘方的運算法則，會進行冪的乘方運算。過程與方法:2.通過認識冪的乘方，經(jīng)歷探究冪的乘方運算法則，進一步理解冪的含義，發(fā)展學生推理能力和語言表達能力。3.聯(lián)系實際問題，培養(yǎng)學生探索精神和合作交流意識。情感態(tài)度與價值觀:通過數(shù)學表現(xiàn)形式的多樣性與趣味性，吸引學生投入到學習活動中來，能積極探究并與同伴合作交流，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神。教學重點:會冪的乘法運算_教學難點:冪的乘方運算的法則的總結(jié)與運用第二、教學方法與策略合作交流 自主探究 激勵競爭第三、教學過程一、快樂啟航1. 同底數(shù)冪乘法的運算法則: _，用算式表示為_。2. 64表

2、示_個_相乘，(62)4表示_個_相乘。2、 我會自主學習學生自學課本P31-P32例41.“冪的乘方”你是怎樣理解的? 請舉例說明:_2.請你在括號內(nèi)注明運算理由 計算:=···( ) =( ) =3.冪的乘方的運算法則是：_，用語言表述是：_（2） 我會合作交流1.P32計算（先說明算式含義，然后再計算）（1） （2）··2.下面的計算對不對？如果不對，應怎樣改正？（1）= （2）=4、 我會歸納總結(jié)這節(jié)課我們學習的內(nèi)容是_。冪的乘方的運算法則用算式表示是：_；用語言敘述是：_.五、我會實踐運用1計算：（1）· （2）+2已知=3 ，=5，求的值。六、快樂摘星1. 填空題（每小題3個）（

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論