五年級語文上冊 第二單元 捅馬蜂窩課件3 西師大版-西師大版小學(xué)五年級上冊語文課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。2.體會作者是怎樣把捅馬蜂窩的情景寫得緊張而扣人心弦的。3.知道為什么作者面對死去的小飛蟲有種罪孽感。二師生聯(lián)動，合作探究問題一 1.馬蜂窩在什么地方?我為什么要捅掉它？ 馬蜂窩馬蜂窩蓮蓬 “真該死，屋子連透透氣也不能，哪天請人來真該死，屋子連透透氣也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。奶奶總為這個馬蜂窩生氣。 “不行，要蜇死人的！不行，要蜇死人的！”爺爺說。爺爺說。 “怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。來?！蹦棠谭瘩g道。奶奶反駁道。 “捅不得，捅不得。捅不得，捅不得?！睜敔斦f。爺

2、爺說。 1.給爺爺奶奶的生活帶來不便。給爺爺奶奶的生活帶來不便。 2.奶奶想捅馬蜂窩，爺爺反對。奶奶想捅馬蜂窩，爺爺反對。 3.知道了捅馬蜂窩的方法。知道了捅馬蜂窩的方法。說話練習(xí)看到爺爺連連搖手，無奈的樣子，聽著奶奶看到爺爺連連搖手，無奈的樣子，聽著奶奶充滿厭惡與怨恨的話語，充滿厭惡與怨恨的話語，“我我”想：想： （ ） 問題二作者是怎樣把捅馬蜂窩的情景寫得緊張而扣人心弦？ 我我脫脫下褂子下褂子蒙蒙住頭頂，用上住頭頂，用上衣的前襟衣的前襟遮蓋遮蓋下半張臉，只下半張臉，只露露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定，她

3、躲在門里，我和妹妹約定，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把趕緊開門放我進來，然后把門關(guān)住。門關(guān)住?？紤]周全考慮周全 準(zhǔn)備充分準(zhǔn)備充分找出描寫馬蜂表現(xiàn)的句子當(dāng)我的竿頭觸到馬蜂窩的一剎那當(dāng)我的竿頭觸到馬蜂窩的一剎那 我用竿頭頂住馬蜂窩使勁搖撼兩下我用竿頭頂住馬蜂窩使勁搖撼兩下我扔掉桿子往小門那邊跑我扔掉桿子往小門那邊跑 一些受驚的馬蜂一些受驚的馬蜂“轟轟”地飛起來。地飛起來。 只聽只聽“嗵嗵”一聲，一個沉甸甸的東西掉下一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起。來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起。 一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我

4、撲一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。 剎那搖撼只聽只聽“嗵嗵”一聲，一個一聲，一個沉甸甸沉甸甸的東西掉下來，的東西掉下來，跟著跟著一團一團黃色的飛蟲黃色的飛蟲騰空而起騰空而起，我扔掉桿，我扔掉桿子往小門那邊跑。子往小門那邊跑。帶點詞語從聲音、情態(tài)、顏色方面寫出被捅帶點詞語從聲音、情態(tài)、顏色方面寫出被捅的馬蜂窩大，馬蜂數(shù)量多，馬蜂受驚逃出時的馬蜂窩大，馬蜂數(shù)量多，馬蜂受驚逃出時動作迅速。動作迅速。 我一回頭，只見一只馬蜂我一回頭，只見一只馬蜂徑直徑直而而兇猛兇猛地朝我撲來，好像一架地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決

5、心燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。相撞的戰(zhàn)斗機。3作者被馬蜂蟄得非常嚴(yán)重，為什么在面對死去的馬蜂時反而有一種罪孽感呢? “這就是蜇你的這就是蜇你的那只馬蜂。那只馬蜂。馬蜂就馬蜂就是這樣，你不惹它，是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就蜇了你，自己也就死了。死了?！睘楸Ｐl(wèi)家園寧愿為保衛(wèi)家園寧愿犧牲自己的生命犧牲自己的生命 再次默讀課文，思考：作者的情感先后有什么變化？用直線劃出描寫作者情感變化的句子。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈愿望。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈愿望。但我已經(jīng)顧不得別的但我已經(jīng)顧不得別的這復(fù)仇者拼死的氣勢使我驚呆了。這復(fù)仇者拼死的氣勢使我驚呆了。我聽了心里暗暗吃驚。我聽了心里暗暗吃驚。我甚至想用膠水把那個空空的蜂窩粘上去。我甚至想用膠水把那個空空的蜂窩粘上去