長壽中學七年級下語文第一次測試

1、長壽中學七年級下語文第一次測試命題人：張建軍 班級 姓名 得分 一、積累與運用。（29分）1、 默寫填空。(8分)（1）山際見來煙， 。 （2） ，明月來相照。（3）憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧， 。（4）一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的， 。（5）_，_ 。朔氣傳金柝，_。（6）雄兔腳撲朔， 。2、寫出有關(guān)黃河的有關(guān)成語或俗語至少兩個和古詩詞句至少兩句。（多寫多加分）（4分）成語或俗語：_ _ _ _古詩詞句：_ _ _ _ _3、 給下面詞語中加點的字注音。（4分）  訕笑（ ） 狂瀾（ ） 詫異（ ） 污穢（ ）4、戲院有一場文娛演出，你的一位同學給你買了一

2、張票，約你一同去看，不巧你因故不能前往，你應(yīng)該怎樣解釋清楚？(2分)_ _5、根據(jù)你的觀察和生活的感悟，仿寫畫線句子。（2分）大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；_ _。 6、下列句子沒有語病的一項是（ ）(1分)A 他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。B 我家花臺上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。C 我國有世界上沒有的萬里長城。D 祖國的安定團結(jié)更加激發(fā)了臺灣同胞和海外華僑的愛國熱情。7、解釋下列加點字。（8分）（1）稍稍賓客其父 （2）父利其然也 （3）日扳仲永環(huán)謁于邑人 （4）不能稱前時之聞 （5）愿為市鞍馬 （6）賞賜

3、百千強 （7）著我舊時裳 （8）雙兔傍地走 二、閱讀 （31分） （一）  （10分） 【甲】不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，

4、卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。   【乙】自從唐人寫了一句“桂林山水甲天下”的詩，多有人把它當作品評山水的論斷。殊不知原詩只是著力烘襯桂林山水的妙處，并非要褒貶天下山水。本來天下山水各有各的特殊風致，桂林山水那種清奇峭拔的神態(tài)，自然是絕世少有的。   尤其是從桂林到陽朔，一百六十里漓江水路，滿眼畫山繡水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象

5、在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想象，可以變幻成各種各樣神奇的物體。這種奇景，古往今來，不知道有多少詩人畫師，想要用詩句、用彩筆描繪出來，到底又有誰能描繪得那山水的精髓？   憑我一枝鈍筆，更無法替山水傳神，原諒我不在這方面多費筆墨。有點東西卻特別觸動我的心靈。我也算游歷過不少名山大川，從來卻沒見過一座山，這樣凝結(jié)著勞動人民的生活感情；沒見過一條水，這樣泛溢著勞動人民的智慧和想象。只有桂林山水。   如果你不嫌煩，且請閉上眼，隨我從桂林到陽朔去神游一番看個究竟。最好是坐一只竹篷小船，正是順水，船穩(wěn)，艙里又眼亮，一路山光水色，緊圍著你。假使你的眼福

6、好，趕上天氣晴朗，水面平得像玻璃，滿江就會畫著一片一片淡墨色的山影，暈糊糊的，使人恍惚沉進最恬靜的夢境去。   1甲文寫的是 的景色，乙文寫的是 的景色。（2分）   2用原文中的詞語概括所寫景物的特點，甲文可以用 概括，乙文可以用 來概括。（2分）   3在甲文中找出總寫句，在乙文第二段中畫出議論、抒情的句子。把它們寫在下面橫線上（2分）甲文 總寫句 乙文 議論、抒情句    4從甲文中“不必說不必說單是”可以看出作者是由到 來寫景的，從乙文中“隨我從桂林到陽朔神游一番，看個究竟”，可以看出作者是用 &

7、#160; 的方式，把讀者引入畫山繡水之中的。（2分）   5從作者寫景的目的來看，甲文寫景是 ，乙文寫景是 。 （2分）（二）最后一課（ 鄭振鐸 ）（12分） 這一天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒。 “聽到了炮聲和機關(guān)槍聲沒有?”c在電話里說。 “沒有聽見。發(fā)生了什么事?” “聽說日本人占領(lǐng)租界，把英國兵繳了械，黃浦江上的一只英國炮艦被轟沉，一只美國炮艦投降了?！?接連的又來了幾個電話，有的是報館里的朋友打來的。事實漸漸地明白。 英國軍艦被轟沉，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機關(guān)槍的掃射，紛紛地死在水里。日本兵依照著預(yù)定的計劃，開始從虹口和郊外開進租界

8、。 被認為孤島的最后一塊彈丸地，終于也淪陷于敵手。 我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。 校長和許多重要的負責者們都已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會議，簡短而悲壯的，立刻議決了：“看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時，立刻停課，將這大學關(guān)閉結(jié)束?！?太陽光很紅亮地曬著，街上依然的熙來攘往，沒有一點異樣。 我們依舊地搖鈴上課。我授課的地方，在樓下臨街的一個課室，站在講臺上可以望得見街。 學生們不到的人很少。 “今天的事，”我說道，“你們都已經(jīng)知道了罷，”學生們都點點頭。“我們已經(jīng)議決，一看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門，立刻便停課，并且立即地將學校關(guān)閉結(jié)束。” 學生們的臉上都顯現(xiàn)著堅毅的神色，坐得挺直的，

9、但沒有一句話。 “但是我這一門課還要照常地講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見了一個日本兵或一面日本旗為止。” 我不荒廢一秒鐘的工夫，開始照常地講下去。學生們照常地筆記著，默默無聲的。 這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語音里自己覺得有點異樣，似帶著堅毅的決心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前的士兵們上了刺刀，“引滿待發(fā)”。鎮(zhèn)定安詳，沒有一絲的緊張的神色。該來的事變，一定會來的。一切都已準備好。 誰都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好；學生們愿意筆記得愈多愈好。 講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應(yīng)該講授的東西，統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完了它，學生們也沙沙地不停地在筆記著。

10、心無旁用，筆不停揮。 別的十幾個課堂里也都是這樣的情形。 對于要“辭別”的，要“離開”的東西，覺得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛；學生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子，曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀，有意識或無意識地涂寫著，刻劃著許多字或句的，如何舍得一旦離別了呢! 街上依然的平滑光鮮，小販們不時地走過，太陽光很有精神地曬著。 我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走著，那聲音仿佛聽得見。 沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的決心，沉著異常地在等待著，等待著最后一刻的到來。 遠遠的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到。 幾分鐘后

11、。有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經(jīng)過校門口，由東向西，徐徐地走過，當頭一面旭日旗，血紅的一個圓圈，在迎風飄蕩著。 時間是上午10時30分。 我一眼看見了這些車子走過去，立刻挺立了身體，作著立正的姿勢，沉毅地合上了書本，以堅決的口氣宣布道：“現(xiàn)在下課!” 學生們一致地立了起來，默默地不說一句話，一個女生似在低低地啜泣著。 沒有一個學生有什么要問的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨，個個人都已決定了應(yīng)該怎么辦，應(yīng)該向哪一個方面走去。 赤熱的心，像鋼鐵鑄成似的堅固，像走著鵝步的儀仗隊似的一致。從來沒有那天無紛紜的一致的堅決過，從校長到工役。 這樣的，光榮的國立暨南大學在上海暫時結(jié)束了她的生命，默默地在忙著

12、遷校的工作。1這最后一課發(fā)生的地點是_ _(城市名)，_ _給我們作了提示。（2分）2在這“最后一課”上，“我”的心情是怎樣的?用文中的詞語概括并說說原因。（2分）_ _3. 12月8日這一天，暨大做出了一個什么決定？（用原話內(nèi)容）（2分）_4. 劃線的句子是_ _描寫，在文中的作用是_ _（2分）5文中寫學生們對課桌等的依戀，寫學生在宣布下課時的“沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨”，你體會到他們此時此刻是什么心情嗎? （2分）_6試談?wù)劚疚呐c都德的最后一課有哪些相似之處? （2分）_（三）（9分）大抵觀書，先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾”。

13、83;···古人云：“讀書千遍，其義自見?！敝^讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三則，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？注釋 漫浪：隨隨便便。 急：要緊。1.解釋加點的字。（3分）得( ) 見（ ） 曉（ ）2.讀書要分哪兩步走？怎樣才算達到了要求？（用原文回答）（2分）_3.作者在“三到”中，強調(diào)了_的重要，這是因為_(用原文回答) （2分）4.作者在這段話中要表達的意思是什么？請用自己的話概括。（2分）_三、作文：（40分）題目：_的一課（最后

14、、難忘、生動····）要求：字數(shù)500字以上，加上適當?shù)淖h論、抒情。題目： 的一課100100100長壽中學七年級下語文第一次測試答案 班級 姓名 得分 一、 積累與運用。（29分）1、 默寫填空。(8分)（1） （2） （3） （4） （5） （6） 2、成語或俗語：_ _ _ _ _ _ （2分）古詩詞句：_ _ _ _ _（2分）3、注音。（4分）  訕笑（ ） 狂瀾（ ） 詫異（ ） 污穢（ ）4、 （2分）5、 （2分）6、（ ）（1分）7、（8分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 二、閱讀 （

15、31分）（一）10分1、（2分） 2、（2分） 3、總寫句 議論、抒情句 4、（2分） 到 5、（2分） （二）12分1、（2分） 2、（2分） 3、（2分） 4、（2分） 5、（2分） 6、（2分） （三）9分1、（3分）得( ) 見（ ） 曉（ ）2、（2分） 3、（2分） 4、（2分） 長壽中學七年級下語文第一次測試答案 班級 姓名 得分 二、 積累與運用。（29分）2、 默寫填空。(8分)（1） 竹中窺落日 （2） 深林人不知 （3） 快樂的日子將會來臨 （4） 就會成為親切的懷戀 （5） 萬里赴戎機 關(guān)山度若飛 寒光照鐵衣 （6） 雌兔眼迷離 2、成語： 涇渭分明 不到黃河心不死 跳

16、進黃河洗不清 _ （2分）古詩詞句： 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 _白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 大漠孤煙直，長河落日圓。 （2分）3、注音。（4分）  訕笑（ shàn） 狂瀾（ lán ） 詫異（ chà ） 污穢（huì ）4、 注意禮貌，較委婉，言之成理、語句通順。 （2分）5、 青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強。 （2分）6、（ ）（1分）7、（8分）（1） 已賓客之禮相待 （2） 以為有利可圖 （3） 通“攀”，牽，引

17、 （4） 相當 （5） 買 （6） 有余 （7） 穿 （8） 跑 二、閱讀 （31分）（一）10分1、（2分） 百草園 桂林山水 2、（2分） 無限趣味 清奇峭拔 3、總寫句 單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 議論、抒情句 這種奇景山水的精髓？ 4、（2分） 概括 到 具體 記游 5、（2分） 表現(xiàn)作者對百草園生活的懷念 表現(xiàn)作者對祖國大好河山的喜愛 1 2 3 4 5（二）12分1、（2分） 上海 黃浦江(虹口或康腦脫路) 2、（2分） 帶著堅毅的決心，最后的沉著，鎮(zhèn)定安詳，沒有一絲的緊張的神色，沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的決心。正是因為“我”有著一顆赤誠的愛國之心，有一種大義凜然不可侵犯的浩然正氣才有這樣的心情。 3、（2分）“一看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過