人教版九年級上冊 第一單元走進化學世界 課題1 物質的變化和性質 教案_第1頁
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文檔簡介

1、.第一單元 走進化學世界 課題1 物質的變化和性質 課時一 物質的變化 教學目的： 1、理解物質變化的概念 2、理解物質變化的特征 3、初步學會物質變化的判斷教學重點：物理變化與化學變化教學難點：物理變化與化學變化的判斷教學準備：實驗：紙張的撕碎與燃燒實驗：水的沸騰、膽礬的碾碎、石灰石與鹽酸的反響、化學反響的現(xiàn) 象課時：一教學過程：實驗導入： 紙張的燃燒與撕碎現(xiàn)象與結論：紙張的撕碎形狀的改變沒有新物質生成紙張的燃燒發(fā)光、放熱；生成灰、氣體有新物質生成新授：學生閱讀物質變化的概念1、 物質的變化1、 物理變化：沒有新物質生成的變化2、 化學變化：有新物質生成的變化引導學生閱讀物質變化實驗物質的變

2、化現(xiàn)象與結論2、 物質變化的特征1、 物理變化： A、沒有新物質生成 B、物質形態(tài)的變化2、 化學變化： A、有新物質生成 B、常伴隨有發(fā)光、放熱、生成氣體、沉淀 、顏色的改變等； C、有些化學變化無明顯現(xiàn)象； D、化學變化中一定伴隨有物理變化的發(fā)生。3、 物理變化與化學變化的判斷 1、兩者的本質差異：有無新物質生成 2、判斷根據：有無新物質生成課堂練習：判斷以下變化屬于物理變化或是化學變化，并說明理由。1、 木柴燃燒 2、木材制成座椅3、 鐵制成鍋 4、鐵生銹 5、 白菜切碎 6、白菜腐爛7、 水冰 8、水氫氣+氧氣四、化學性質1、 化學性質物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質。2、 化學變化表達化學性質，如:木柴燃燒木材能燃燒鐵生銹鐵會生銹石灰石與鹽酸反響上生成水與二氧化碳石灰石與鹽酸反響五、 物理性質1、 物理性質：物質不需要就能表現(xiàn)出來的性質2、 如：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點等注意：物質性質隨外界條件的不會也會發(fā)生改變物質性質決定物質的用處六、 課堂練習： 將裝在煤油瓶中的金屬鈉取出，用小刀輕輕切下一小塊，用濾紙擦干，用鑷子將其投入到裝有水的燒杯中?？砂l(fā)現(xiàn)：金屬鈉與水劇烈反響，立即熔化成銀白色的小球，在水面上急速挪動，并發(fā)出嘶嘶聲，一會兒后，小球消失了。 根據以上描繪,你認為金屬鈉的化學性質有： 1、不能與 反響； 2、能與 反響；還可能

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