淺談新教師在教學(xué)中的常見(jiàn)障礙-教育文檔資料

1、淺談新教師在教學(xué)中的常見(jiàn)障礙新教師指的是剛剛走向教師工作崗位或者任教年數(shù)較少的教師。在教學(xué)過(guò)程中， 主觀上我們會(huì)努力準(zhǔn)備并希望完成每一次的課堂教學(xué)任務(wù)。 但客觀效果往往不盡人意， 存在著理想與現(xiàn)實(shí)的反差。大學(xué)畢業(yè)后，我就加入到義烏三中這個(gè)集體中，我感到很榮幸，因?yàn)槲覀儗W(xué)校非常重視新教師各方面的能力培養(yǎng)。 學(xué)校通過(guò)新老教師結(jié)對(duì)的形式， 組織各項(xiàng)活動(dòng)， 從而提高新教師的課堂教學(xué)能力和班級(jí)管理水平。 作為一名新教師， 我在這里淺談一下新教師在教學(xué)中的常見(jiàn)障礙及解決辦法。一、新教師在課堂教學(xué)中需要克服的幾點(diǎn)不足1. 難以控制一堂課的進(jìn)度， 該慢的地方往往控制不下來(lái)， 該快的地方往往也快不起來(lái)，一節(jié)課就

2、像是一場(chǎng)自己的表演。2. 往往不會(huì)根據(jù)課堂的情況控制語(yǔ)速， 語(yǔ)速非常快， 顧及不到學(xué)生的反應(yīng)。3. 對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠， 由于對(duì)教材比較陌生， 新教師往往將一節(jié)課的精力集中在自己的講課思路上， 所以對(duì)學(xué)生所反映的問(wèn)題很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)。4. 新教師還沒(méi)有真正適應(yīng)教師這個(gè)工作。 教師作為一種特殊的職業(yè)，面對(duì)的是無(wú)數(shù)的目光，學(xué)生對(duì)教師寄托了太多的期盼，所以扮演教師這個(gè)角色需要全身心投入。 新教師走上講臺(tái)往往表現(xiàn)得不夠自信，加上缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課時(shí)總有點(diǎn)膽怯，有時(shí)候這種情緒會(huì)影響到課堂表達(dá)。5. 板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)于隨意。 新教師有時(shí)只顧著自己講， 忽視了板書(shū)同樣是一堂課的重要組成部分。6. 對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理缺乏經(jīng)

3、驗(yàn)， 有時(shí)由于自己的情緒和沖動(dòng)而傷害了學(xué)生，有時(shí)又由于自己的輕率而縱容了學(xué)生。7. 容易把生活上或工作上的情緒帶到課堂上， 進(jìn)而影響到一堂課的質(zhì)量。二、解決辦法1. 備課是關(guān)鍵。 備課時(shí)先要熟悉教材， 把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要不斷地查閱各種參考資料， 加深自己對(duì)教材的理解和把握，通過(guò)精心準(zhǔn)備，讓自己在課堂上底氣十足。有時(shí)間還可以做課后教案， 就是在上完課后根據(jù)實(shí)際情況對(duì)原教案進(jìn)行修改，重新再寫(xiě)一個(gè)優(yōu)化教案。2. 每一堂課都要百分百地投入， 責(zé)任勝過(guò)能力， 把對(duì)學(xué)生的付出作為自己的一種快樂(lè)。3. 要不斷地向老教師學(xué)習(xí)， 了解他們的備課技巧， 更要走進(jìn)他們的課堂，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，不斷地給自己充電，提高教學(xué)能力。4. 新教師要盡快轉(zhuǎn)變觀念， 明確自己已為人師， 要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，努力讓自己適應(yīng)忙碌的教學(xué)活動(dòng)并在教學(xué)中找到快樂(lè)，使自己的忙碌變得有意義。 從工作中找到滿(mǎn)足感， 進(jìn)而開(kāi)始熱愛(ài)這份忙碌的事業(yè)。同時(shí)，新教師要學(xué)會(huì)穩(wěn)定自己的情緒，不要太心急，循序漸進(jìn)，做到忙有所值。5. 新教師要適當(dāng)調(diào)節(jié)自己生活和工作的節(jié)奏，要積極參加體育鍛煉，緩解壓力，使自己逐漸變得身心輕松，心態(tài)平穩(wěn)，從而更好地參加教學(xué)