課題：杯子的設(shè)計(jì)

1、課題：杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識。 2技能目標(biāo)：運(yùn)用了解的知識，設(shè)計(jì)出方便實(shí)用又美觀的杯子。 3情感目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)以人為本、為人服務(wù)的設(shè)計(jì)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的功能，養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識。 難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識設(shè)計(jì)出實(shí)用又美觀的杯子。教學(xué)方法與手段 教學(xué)方法：情景設(shè)置法，談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等 手段：視聽教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段使用教材的構(gòu)想課標(biāo)中指出“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和 用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流信息， 美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐

2、能力的學(xué)習(xí) 領(lǐng)域。 正因?yàn)樵O(shè)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系，所以，設(shè)計(jì)應(yīng)用課對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力， 特別是對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的作用 .杯子的設(shè)計(jì) 課堂設(shè)計(jì)以學(xué)生探究為切入點(diǎn)， 通過師生的互動(dòng)交流， 感受不同的杯子設(shè)計(jì) 的微妙之處，從而體驗(yàn)設(shè)計(jì)者表達(dá)的設(shè)計(jì)思想，使學(xué)生了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識，運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)出方便實(shí)用美觀的杯子。了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系， 明確“物以致用” 的設(shè)計(jì)思想， 啟發(fā)學(xué)生通過各種設(shè)計(jì)的手段， 從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)， 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。逐步培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入（分目標(biāo)：語言交流直接導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。引出課題，明確

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容） 教師設(shè)問內(nèi)容：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？我們來一起做個(gè)小游戲，請你在我的描述猜出一件物品， （投影逐一出現(xiàn)） 1這是一件日常生活用品，2我們天天都在使用它3他有各種形狀，顏色也豐富多彩4我們喝水時(shí)也要用到它學(xué)生行為：猜謎并逐漸靠近答案。 （杯子） 師：好我們今天就來學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(jì)（出題）二、第一環(huán)節(jié) 賞析探究（分目標(biāo)：小組探究，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，生動(dòng)直觀的讓學(xué)生了解杯子的功能）1合作學(xué)習(xí) 小組探究問題設(shè)計(jì)：他由哪幾部分組成的呢？小小的杯子我們每天都在使用， 但很少有人會注意它。 那就請你仔細(xì)看看黑板上的這個(gè)杯子， （用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢？）學(xué)生行為：杯體、杯把、有的

4、有蓋子教師追問：杯子各部分有什么功能呢？學(xué)生行為：杯體盛水，杯把手握，蓋子可以保溫也可以防止灰塵2小組分析問題設(shè)計(jì)：今天我給每組同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)各有特點(diǎn)的杯子，那你找一找這些杯子特點(diǎn)在 哪里？它各部分有什么功能呢？請小組一起找一找會有什么新發(fā)現(xiàn)呢？（小組分析各種杯子特點(diǎn)和功能）問題設(shè)計(jì)： 同學(xué)們討論的真熱鬧，哪組愿意和大家說一說你們組的杯子特點(diǎn)在哪？ 第一層次：學(xué)生行為：匯報(bào)（第一組）我們組的杯子是個(gè)保溫杯，它可以保溫。問題設(shè)計(jì)：1我們都知道鋼是很容易導(dǎo)熱的，那這個(gè)保溫杯為什么會保溫呢？ 2是什么材質(zhì)的？3兩層的設(shè)計(jì)可以有效的保溫，對嗎？ 4那你再看看這個(gè)東西是做什么的呢？（過濾網(wǎng)） 學(xué)生行為

5、：觀察分析杯子的設(shè)計(jì)可以總結(jié)出，材料的特性。以及杯子濾網(wǎng)的設(shè)計(jì)可以讓茶 葉喝不到嘴里。5那你覺的這個(gè)杯子誰用最合適呢？ 教師導(dǎo)語：你觀察的真仔細(xì)，我們下面看看其他組又會有什么發(fā)現(xiàn) 第二層次：學(xué)生行為：匯報(bào) （第二組）我們組的杯子是個(gè)玻璃杯， 問題設(shè)計(jì)：1.為什么要用玻璃材質(zhì)？ 學(xué)生行為：分析玻璃的材質(zhì)特點(diǎn)，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)得出玻璃最大的特點(diǎn)就是透明，可以看見 里面的東西2那你再看看這個(gè)東西是做什么的呢？（杯體的刻度） 學(xué)生行為：察是刻度，聯(lián)系其他學(xué)科的知識，聯(lián)系到像科學(xué)課里面用的燒杯一樣3為什么要在杯子上面設(shè)計(jì)刻度呢？學(xué)生行為： 再次引發(fā)思考， 聯(lián)系生活實(shí)際總結(jié)得出， 想要服液體藥物的人需要這樣的

6、設(shè)計(jì)。 第三層次：學(xué)生行為：匯報(bào)（第三組）我們組的杯子是個(gè)可以伸縮的，問題設(shè)計(jì)：1為什么要這樣伸縮設(shè)計(jì)呢？ 2適合什么情況下使用呢？ 3這是什么材料呢？這種材料有什么特點(diǎn)呢？ 4那你再看看為什么要在蓋子部分設(shè)計(jì)個(gè)小盒子呢？ 學(xué)生行為：學(xué)生分析材料，和伸縮的設(shè)計(jì)中包含的要素。最后逐步分析觀察杯蓋里面的設(shè) 計(jì)，里面可以放藥品，在旅游時(shí)方便喝藥。第四層次：學(xué)生行為：匯報(bào)（第四組）我們組的杯子是個(gè)套杯，里面有 5 個(gè)杯子 問題設(shè)計(jì)：1你認(rèn)為這個(gè)杯子適合什么時(shí)候使用呢？ 2那你再看看在蓋子里藏著什么秘密呢？（起瓶器） 學(xué)生行為：通過分析聯(lián)想，指出人多聚會或者郊游使用， 并發(fā)現(xiàn)杯蓋中隱藏的起子，可以 方便

7、外出喝酒使用。第五層次：學(xué)生行為：匯報(bào)（第五組）我們組的杯子是個(gè)小孩喝水的杯子問題設(shè)計(jì)： 1、你怎么知道杯子是小孩子使用呢？ 3為什么要設(shè)計(jì)兩個(gè)把呢？學(xué)生行為：通過引導(dǎo)分析觀察，兩個(gè)把的設(shè)計(jì)是為了方便小孩拿穩(wěn)當(dāng)，這樣的設(shè)計(jì)符合服 務(wù)對象的特點(diǎn)。第六層次：學(xué)生行為：匯報(bào)（第六組）我們組的杯子是卡通的杯子問題設(shè)計(jì)： 1、為什么要把杯把設(shè)計(jì)成彎的，而且上面凹凸不平呢？ 4.你覺的這個(gè)杯子適合誰用啊？學(xué)生行為：分析觀察分析發(fā)現(xiàn)花紋的設(shè)計(jì)，可以防止滑落.無論是保溫杯子， 還是套杯，他們的設(shè)計(jì)都考慮了不同人的不同需求， 逗具備了實(shí)用的功能。 板書：實(shí)用的功能。問題設(shè)計(jì)：（手指大屏幕）大家往這里看，其實(shí)這

8、6 個(gè)杯子，都有個(gè)共同點(diǎn)，你找到了嗎？ 問題設(shè)計(jì)：你說的沒錯(cuò)，可他們在結(jié)構(gòu)上也有個(gè)共同點(diǎn)，為什么大多數(shù)杯口為什么是圓形 而不是其他形呢？（引發(fā)學(xué)生思考）師：你觀察的真仔細(xì)，圓形更適合我們的嘴唇，這樣我們喝水才更方便。 學(xué)生行為：學(xué)生發(fā)現(xiàn)杯子都是圓口的，進(jìn)一步引發(fā)思考為什么要設(shè)計(jì)成圓形的兒女不是其 他形狀。教師總結(jié)：看來無論是杯子的結(jié)構(gòu)還是個(gè)部分的功能，都是根據(jù)人的需要來設(shè)計(jì)，這樣的設(shè)計(jì)才是 以人為本的設(shè)計(jì)， 是嗎？問題設(shè)計(jì)： 方便實(shí)用的杯子就能受到顧客的歡迎，那么只要方便實(shí)用就夠了嗎？我們在設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)該 考慮到什么？ （師手拿一個(gè)沒有花紋的白色杯子）學(xué)生行為：還應(yīng)該有花紋、顏色 師：就是讓它們

9、更加美觀，對吧板書：美觀 你們考慮的真周到，我們也應(yīng)該注意他的 造型 色彩 圖案 要美觀 板書： 造型 色彩 圖案4 欣賞設(shè)計(jì)開拓思路 （分目標(biāo)：欣賞古今各類設(shè)計(jì)作品，開拓思維思路， ） 師：老師也帶來一些這樣美觀的杯子我們一起來看看請看大屏幕 愛美之心人皆有之，其實(shí)我們的古人就十分注重杯子的裝飾這是新新石器時(shí)代折線紋彩陶杯、1976年出土于河南安陽婦好墓的象牙雕夔鋬（kui p cn）杯、玉云形杯 唐朝這些杯子都有很美的圖案，而且他們使用的的材料也不盡相同 隨著時(shí)代的發(fā)展杯子的也悄悄發(fā)生著變化，請你仔細(xì)觀察他們發(fā)生什么樣的變化呢？師：這是水果造型的、還有你們最喜歡的卡通造型，看這是什么造型的？ 這個(gè)造型真巧妙，電腦鍵盤也跑到杯子上了，我不得不為這個(gè)設(shè)計(jì)師豎起大拇指。 我們看這些杯子多么與眾不同啊，你看 你再看 這些杯子除了方便使用，造型美觀它也許會有深刻的含義在里面 你看看這組杯子有什么特點(diǎn)呢？（點(diǎn)擊家庭的杯子