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文檔簡介

1、積累·運用一教學設計精選教學目標 ：一、 背誦課外選詩望洞庭。二、 閱讀練習。三、 看圖作文。教學重點：看清圖意，推前想后。教學時間： 四課時教學過程 ：第一課時一、 回憶詩歌，背誦。1、 教師點詩，全班背誦。2、 定時背誦，時間三分鐘，看誰背的詩最多，同桌相互檢查。3、 統計，評選最優(yōu)秀的詩歌背誦者。二、 欣賞、背誦望洞庭。1、 聽教師背誦，學生開始自由想象。2、 學生齊讀。3、 教師講述洞庭美景及相關的神話故事。4、 學生自由討論詩歌的意境。練習背誦。5、 檢查。三、 課后背誦有關洞庭的詩歌。第二課時一、 師生以環(huán)保為話題討論珍稀動植物。1、 你知道世界上有哪些珍稀動植物？2、

2、為什么要保護珍稀動植物？講解生物鏈。3、 珍稀動植物的處境。二、 閱讀短文為銀杉保險。1、 學生自由閱讀課文。劃出全文中心句。2、 哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段。1） 解釋“植物熊貓”，引號在這里起到什么作用？“繁衍”的近義詞是什么？2） 說說為銀杉保險的直接原因是什么？擔心 火災 威脅 國寶3、 為什么買了保險后就能起到保護銀杉的作用？你還有其他的'辦法保護銀杉嗎？4、 學生自由討論保護其他珍稀動物的方法。第三課時一、 介紹教師節(jié)的來歷，教師職業(yè)的偉大。二、 讀題明確作文要求。三、 分析圖意。1、 看圖。說出主要意思。2、 析圖。從主到次依次說出圖中所見的人物或景物。小女孩、兩束菊花、窗戶、臺歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽、牽牛花、3、 哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。4、 推前：事情的起因是什么？5、 想后：結果會怎樣？四、 學生擬題綱（段落式提綱）。五、 構思五分鐘后開始寫作，教師巡視。第四課時講評作文。從圖意的表達。故

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