《美麗的草原我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、美麗的草原我的家教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編整理的美麗的草原我的家教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。美麗的草原我的家教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析：美麗的草原我的家用詩(shī)的語(yǔ)言勾勒了一幅草原美景綠草如海、鮮花爛漫、碧水清波、晚霞夕照、彩蝶紛飛、百鳥(niǎo)歌唱、氈包有如白蓮花、駿馬好似彩云朵、牛羊猶如珍珠撒？這就是蒙古族人民自由、安寧、美滿、舒暢的生活，更是牧民雙手托起的幸福大廈。歌曲用單二部曲式結(jié)構(gòu)而成。第一樂(lè)段的節(jié)奏均勻、穩(wěn)??；第二樂(lè)段從弱拍起唱，使原本平穩(wěn)的節(jié)奏帶有了

2、起伏的律動(dòng)感。歌曲的旋律采用了牧歌的素材，并用五聲宮調(diào)式構(gòu)成旋律，給人以遼闊、悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、抒情的印象。這種將情感波瀾與意境相融合的創(chuàng)作手法，非常深刻地表現(xiàn)了蒙古族牧民意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌及對(duì)幸福生活無(wú)比贊美的歡樂(lè)心情。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)以往音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，具備了一定的分析作品欣賞作品的能力。熟悉歌曲教學(xué)中唱歌詞、歌譜、打節(jié)奏、等一系列的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)多種形式的欣賞活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍。在教學(xué)中重點(diǎn)感受、蒙古族人民自由、安寧、美滿、舒暢的生活。采用多種形式欣賞使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞女中音獨(dú)唱美麗的草原我的家，體驗(yàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現(xiàn)的

3、寬廣美麗的草原情景，體驗(yàn)蒙古族歌曲的風(fēng)格。2、初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點(diǎn)。3、知道蒙古族是祖國(guó)大家庭的重要成員，樂(lè)于主動(dòng)了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：1、欣賞、感受蒙古民歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)蒙古民歌的熱愛(ài)之情。2、初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)。理解蒙古民歌所表達(dá)的思想感情。教學(xué)方法：試唱法、聽(tīng)賞法、討論法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課課件出示：大草原畫面蒙古族的風(fēng)土人情。師：看我們來(lái)到了什么地方？學(xué)生欣賞畫面師問(wèn)：你在草原上看見(jiàn)什么景色？（請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象

4、自由發(fā)言）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、欣賞女中音獨(dú)唱美麗的草原我的家，體驗(yàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現(xiàn)的寬廣美麗的草原情景，體驗(yàn)蒙古族歌曲的風(fēng)格。2、初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點(diǎn)。3、知道蒙古族是祖國(guó)大家庭的重要成員，樂(lè)于主動(dòng)了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂(lè)。三、欣賞美麗的草原我的家1、初聽(tīng)歌曲。師：播放歌曲美麗的草原我的家感受歌曲的情景和內(nèi)容。聽(tīng)聽(tīng)歌曲中唱出了內(nèi)蒙大草原怎樣的景色？2、學(xué)生聆聽(tīng)后交流回答自己的感受。3、了解演唱者德德瑪。4、分段欣賞。師：大草原多么美麗?。∪绻覀兩钤谶@里，會(huì)是怎樣的心情？歌曲中表達(dá)草原人民對(duì)草原怎樣的一種感情？為什么？請(qǐng)同學(xué)們看歌詞分段欣

5、賞歌曲。課件出示歌詞學(xué)生聆聽(tīng)談感受5、完整欣賞，隨旋律哼唱，進(jìn)一感受歌曲表達(dá)的對(duì)草原的熱愛(ài)和贊美之情。6、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲情緒，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的伴奏音型為歌曲伴奏分組討論，可加入小樂(lè)器伴奏。四、拓展延伸課件出示：聆聽(tīng)騰格爾創(chuàng)作并演唱的天堂，試著跟他一起唱。想一想為什么他把自己的家比作“天堂”？比較德德瑪演唱的美麗的草原我的家與騰格爾演唱的。天堂，兩位歌唱家在演唱風(fēng)格上、音樂(lè)情緒上有何不同？學(xué)生交流匯報(bào)五、課堂小結(jié)：今天，我們乘著歌聲的翅膀去內(nèi)蒙古大草原游玩了一圈、欣賞了內(nèi)蒙音樂(lè)，通過(guò)歌曲的欣賞與學(xué)習(xí)，我們感受到了遼闊而美麗的內(nèi)蒙古大草原，感受到了內(nèi)蒙古的草原風(fēng)情，感受到了我們偉大祖國(guó)的大好河山。在

6、以后我們還要學(xué)習(xí)其他民族的音樂(lè)，對(duì)少數(shù)民族能有更進(jìn)一步地了解。板書設(shè)計(jì)美麗的草原我的家中速贊美的教學(xué)反思美麗的草原我的家是一首充滿蒙古族風(fēng)情的歌曲，通過(guò)聆聽(tīng)讓學(xué)生了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受蒙古音樂(lè)的風(fēng)格特征，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)草原及蒙古人民的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。在這堂課的教學(xué)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生來(lái)到美麗的大草原，然后通過(guò)不同形式的聽(tīng)賞歌曲，讓學(xué)生對(duì)蒙古族音樂(lè)文化的了解更豐富，交流也更主動(dòng)。更喜歡蒙古族音樂(lè)。美麗的草原我的家教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開(kāi)合理想象，理解句子的意思，感受草原的美。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力，結(jié)合歌詞中出

7、現(xiàn)的擬人、比喻等句子，體會(huì)草原的美，牧民的幸福生活。凸顯本年級(jí)的教研主題以讀促寫，讀寫結(jié)合的實(shí)驗(yàn)研究，在教學(xué)中，讓學(xué)生以美麗的長(zhǎng)春我的家為題進(jìn)行仿寫的訓(xùn)練。德育目標(biāo)：體會(huì)草原神奇而美麗的景象，感受草原人民對(duì)這片神奇的土地的深切地感情，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開(kāi)合理想象，理解句子的意思。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)詩(shī)歌，感受牧民的幸福生活，產(chǎn)生熱愛(ài)草原、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)方法：自主讀書、想象感悟、美讀成誦。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)草原的圖文資料、音像資料。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、激趣入境同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的草原我的家一文，請(qǐng)同學(xué)們看老師來(lái)書寫課題。1

8、、齊讀課題。2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)草原給你留下了怎樣的印象？3、教師范讀課文。老師相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定比老師讀的好，有信心嗎？二、品讀歌詞、欣賞草原1、自主讀書：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，用自己喜歡的.方式讀一讀歌詞的內(nèi)容，一邊讀一邊動(dòng)筆畫出體現(xiàn)草原美的相關(guān)語(yǔ)句，也可以把你的感受寫在書旁。2、小組討論：交流一下你的感受。3、把自己讀書的收獲和全班同學(xué)共同分享。交流第一句：綠草看出草原上的草長(zhǎng)得又綠又茂盛。遍地花想到草原上的花很多。是啊，在綠綠的草地上盛開(kāi)著那么多五顏六色的花，是多么漂亮，你們能把這種美讀出來(lái)嗎？指讀、評(píng)價(jià)讀。看草原上的草和花圖片說(shuō)說(shuō)想用什么詞來(lái)形容你看到的情形？帶著你此刻

9、的感受，把你體會(huì)到的美讀出來(lái)。交流第二句：彩蝶紛飛百鳥(niǎo)唱想到在百花叢中，各色鮮艷的蝴蝶在翩翩起舞，很多小鳥(niǎo)在歌唱，草原真美呀！帶著這樣的感情來(lái)讀。一灣碧水映晚霞展開(kāi)想象。美美地讀一讀。交流第三句：看老師給大家?guī)?lái)了一幅圖片，你能想到哪句歌詞？齊讀這句歌詞，想說(shuō)些什么？體會(huì)這樣寫的好處。美美地讀一讀。廣袤無(wú)垠的大草原遍地是花，彩蝶紛飛、百鳥(niǎo)歌唱、駿馬成群、牛羊似珍珠、看到這樣的情景，讓我們不禁從內(nèi)心深處發(fā)出贊嘆：這么美的景色，你們想把它記在心里嗎？引導(dǎo)學(xué)生背心、背誦，交流背誦的方法。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)第一小節(jié)歌詞的學(xué)習(xí)方法，來(lái)學(xué)習(xí)第二小節(jié)歌詞。你還從哪里感受到草原的美？草原就像綠色的海，比喻句找出這樣的句子，引出氈包就像白蓮花。了解氈包?？磮D片，再讀句子。如此美麗的景色，你想用什么詞來(lái)概括呢？草原為什么會(huì)這么美呢？看草原發(fā)生的翻天覆地的變化的圖片。齊讀后兩句。想一想，牧羊姑娘唱的是什么？三、欣賞草原，自由表達(dá)老師把這首歌曲也帶來(lái)了，現(xiàn)在讓我們聆聽(tīng)這優(yōu)美的旋律，欣賞大草原的無(wú)限風(fēng)光。想說(shuō)些什么？四、讀寫結(jié)合、創(chuàng)編歌詞草原兒女愛(ài)自己的家，我們