拼音識(shí)字教學(xué)游戲大全.doc

1、拼音識(shí)字教學(xué)游戲大全拼音識(shí)字教學(xué)游戲大全第一種：游戲名稱：開火車 適用范圍： 用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作， 能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片 操作過程：（1）做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚一一咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)，可以

2、用卡片先出示一個(gè)生字， 然后讓一組 學(xué)生輪著讀生字字音、組詞 師：“青第一組開雙軌列車，先讀 讀字音，再給它找個(gè)朋友。”誰說錯(cuò)了，火車就停下。 師：“哪 個(gè)修理員來幫著修理一下？ ”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。第二種 游戲名稱：找朋友 適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)， 正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片 操作過程： （1）導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋 友嗎？讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲。（2）如，第一冊(cè)識(shí)字 4，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找,誰是我的好朋友？ ”

3、拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上 前說：“我是你的好朋友。”大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，拔是打 的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個(gè)字的偏旁。 又如，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑” “跳”， 大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一 個(gè)好朋友。” 掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏 旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對(duì)了，大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友?！?找錯(cuò)了，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快 再去找一找。"（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇 字音中相同部分的字手拉手， 交朋友。還可以教師

4、準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu) 相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字， 準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生 讀后手拉手交朋友。（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。第三種 游戲名稱：順風(fēng)耳 適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。操作過程：（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽仔細(xì)。（2） 老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生 字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了 ao ao ao”?？凑l找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、 前后鼻音，提

5、高學(xué)生的聽音辨別能 力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四種 游戲名稱：送信 適用范圍：這一游戲可以有兩種玩 法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、 詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母 和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類， 也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類， 還有詞語按水果、動(dòng)物等的 分類。345拼音識(shí)字教學(xué)游戲大全第一種：游戲名稱：開火車 適用范圍： 用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作， 能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡

6、片 操作過程： （1）做這個(gè)游戲可以 根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。 開火車可以橫著開，也可以豎 著開，還可以開雙軌列車。（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚一一咔嚓、咔嚓” 的 聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字， 然后讓一組 學(xué)生輪著讀生字字音、組詞 師：“青第一組開雙軌列車，先讀 讀字音，再給它找個(gè)朋友?！闭l說錯(cuò)了，火車就停下。 師：“哪 音、字母），修理好了繼續(xù)開。個(gè)修理員來幫著修理一下？ ”選其他組的修理員修理（重讀字第二種 游戲名稱

7、：找朋友 適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)， 正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片 操作過程：（1）導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲。（2）如，第一冊(cè)識(shí)字4，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可 以這樣操作。 一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找， 誰是我的好朋友？ ” 拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上 前說：“我是你的好朋友?！贝蠹艺f：“對(duì)對(duì)對(duì)，拔是打 的好朋友。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個(gè)字的偏旁。 又如，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑” “跳”， 大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，

8、找到一 個(gè)好朋友。” 掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏 旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對(duì)了，大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友。”找錯(cuò)了，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找。"（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇 字音中相同部分的字手拉手， 交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu) 相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。第三種 游戲名稱：順風(fēng)耳 適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)

9、備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。操作過程：（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽仔細(xì)。（2） 老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生 字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了， 找到了 ao ao ao”。 看誰找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、 前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能 力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四種 游戲名稱：送信 適用范圍：這一游戲可以有兩種玩 法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、 詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母 和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)

10、按兩拼音和三拼音的分類， 也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類， 還有詞語按水果、動(dòng)物等的 分類。345拼音識(shí)字教學(xué)游戲大全第一種：游戲名稱：開火車 適用范圍： 用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作， 能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片 操作過程：（1）做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。 開火車可以橫著開，也可以豎 著開，還可以開雙軌列車。（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚一一咔嚓、咔嚓”

11、的聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字， 然后讓一組 學(xué)生輪著讀生字字音、組詞 師：“青第一組開雙軌列車，先讀 讀字音，再給它找個(gè)朋友。”誰說錯(cuò)了，火車就停下。 師：“哪 個(gè)修理員來幫著修理一下？ ”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。第二種 游戲名稱：找朋友 適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)， 正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片 操作過程：（1）導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲。（2）如，第一冊(cè)識(shí)字4，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可

12、 以這樣操作。 一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找， 誰是我的好朋友？ ” 拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上 前說：“我是你的好朋友?！贝蠹艺f：“對(duì)對(duì)對(duì)，拔是打 的好朋友。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個(gè)字的偏旁。 又如，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑” “跳”， 大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一 個(gè)好朋友?！?掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏 旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對(duì)了，大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友。” 找錯(cuò)了，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快 再去找一找。"（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在

13、大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇 字音中相同部分的字手拉手， 交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu) 相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。第三種 游戲名稱：順風(fēng)耳 適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。操作過程：（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽仔細(xì)。（2） 老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生 字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了， 找到了 ao ao ao”。 看誰找得對(duì)、

14、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、 前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能 力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四種 游戲名稱：送信 適用范圍：這一游戲可以有兩種玩 法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、 詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母 和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類， 也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動(dòng)物等的分類。345拼音識(shí)字教學(xué)游戲大全第一種：游戲名稱：開火車 適用范圍:用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作,

15、能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片 操作過程：（1）做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。 開火車可以橫著開，也可以豎 著開，還可以開雙軌列車。（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚一一咔嚓、咔嚓” 的 聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字， 然后讓一組 學(xué)生輪著讀生字字音、組詞 師：“青第一組開雙軌列車，先讀 讀字音，再給它找個(gè)朋友。”誰說錯(cuò)了，火車就停下。 師：“哪 個(gè)修理員來幫著修理一下？ ”

16、選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。第二種 游戲名稱：找朋友 適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)， 正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片 操作過程：（1）導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲。（2）如，第一冊(cè)識(shí)字4，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可 以這樣操作。 一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找， 誰是我的好朋友？ ” 拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上 前說：“我是你的好朋友?！贝蠹艺f：“對(duì)對(duì)對(duì)，拔是打 的好朋友。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個(gè)字的偏旁。 又如，教師可以做幾個(gè)

17、金牌，金牌上貼有生字 “跑” “跳”， 大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一 個(gè)好朋友。” 掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏 旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對(duì)了，大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友?！?找錯(cuò)了，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快 再去找一找。"（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇 字音中相同部分的字手拉手， 交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu) 相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字， 準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生 讀后手拉手交朋友。（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。第三種 游戲名稱：順風(fēng)

18、耳 適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母 （前后鼻音、平翹舌音）和生字。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。操作過程：（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽仔細(xì)。（2） 老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生 字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了 ao ao ao”?？凑l找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、 前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能 力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四種 游戲名稱：送信 適用范圍：這一游戲可以有兩種玩 法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、 詞語和句子

19、。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母 和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動(dòng)物等的分類。345拼音識(shí)字教學(xué)游戲大全第一種：游戲名稱：開火車 適用范圍： 用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作， 能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片 操作過程： （1）做這個(gè)游戲可以 根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。 開火車可以橫著開，也可以豎 著開，還可以開雙軌列車。（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到

20、我們首都北京。開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚一一咔嚓、咔嚓” 的 聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字， 然后讓一組 學(xué)生輪著讀生字字音、組詞 師：“青第一組開雙軌列車，先讀 讀字音，再給它找個(gè)朋友?！闭l說錯(cuò)了，火車就停下。 師：“哪 個(gè)修理員來幫著修理一下？ ”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。第二種 游戲名稱：找朋友 適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)， 正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。 游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌， 花形卡片 操作過程： （1）導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個(gè)找

21、朋友的游戲。（2）如，第一冊(cè)識(shí)字4，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可 以這樣操作。 一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找， 誰是我的好朋友？ ” 拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上 前說：“我是你的好朋友?！贝蠹艺f：“對(duì)對(duì)對(duì)，拔是打 的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個(gè)字的偏旁。 又如，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑” “跳”， 大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一 個(gè)好朋友?！?掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏 旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對(duì)了，大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友?！闭义e(cuò)了，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再

22、去找一找。"（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇 字音中相同部分的字手拉手， 交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu) 相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。第三種 游戲名稱：順風(fēng)耳 適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。操作過程：（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽仔細(xì)。（2） 老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字

23、卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了,找至|了 ao ao ao”看誰找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。 （3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江 方言中較難分辨的平翹舌音、 前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能 力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四種 游戲名稱：送信 適用范圍：這一游戲可以有兩種玩 法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、 詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母 和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類， 也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動(dòng)物等的分類。345拼音識(shí)字教學(xué)游戲大全第一種：游戲名稱：開火車 適用范圍： 用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)

24、、生字、詞語等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作， 能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片 操作過程： （1）做這個(gè)游戲可以 根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。 開火車可以橫著開，也可以豎 著開，還可以開雙軌列車。（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚一一咔嚓、咔嚓” 的 聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字， 然后讓一組 學(xué)生輪著讀生字字音、組詞 師：“青第一組開雙軌列車，先讀

25、 讀字音，再給它找個(gè)朋友?！闭l說錯(cuò)了，火車就停下。 師：“哪 個(gè)修理員來幫著修理一下？ ” 選其他組的修理員修理（重讀字 音、字母），修理好了繼續(xù)開。第二種 游戲名稱：找朋友 適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)， 正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片 操作過程：（1）導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲。（2）如，第一冊(cè)識(shí)字4，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可 以這樣操作。 一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找， 誰是我的好朋友？ ” 拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上 前說：“我是你的好朋友?！贝蠹艺f：“對(duì)對(duì)對(duì)，拔是

26、打 的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個(gè)字的偏旁。 又如，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑” “跳”， 大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一 個(gè)好朋友?！?掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏 旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對(duì)了，大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友?！闭义e(cuò)了，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找。"（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇 字音中相同部分的字手拉手， 交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu) 相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。（

27、4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)第三種 游戲名稱：順風(fēng)耳 適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母 （前后鼻音、平翹舌音）和生字。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。操作過程：（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽仔細(xì)。（2） 老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生 字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了， 找到了 ao ao ao”。 看誰找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、 前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能 力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四種 游戲名稱：送信 適用范圍：這一游

28、戲可以有兩種玩 法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、 詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母 和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類， 也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類， 還有詞語按水果、動(dòng)物等的 分類。345拼音識(shí)字教學(xué)游戲大全第一種：游戲名稱：開火車 適用范圍： 用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作， 能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片 操作過程：（1）做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著

29、開，還可以開雙軌列車。（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚一一咔嚓、咔嚓” 的 聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字， 然后讓一組 學(xué)生輪著讀生字字音、組詞 師：“青第一組開雙軌列車，先讀 讀字音，再給它找個(gè)朋友?！闭l說錯(cuò)了，火車就停下。 師：“哪 個(gè)修理員來幫著修理一下？ ”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。第二種 游戲名稱：找朋友 適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)， 正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花

30、形卡片 操作過程：（1）導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲。（2）如，第一冊(cè)識(shí)字4，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可 以這樣操作。 一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找， 誰是我的好朋友？ ” 拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上 前說：“我是你的好朋友?！贝蠹艺f：“對(duì)對(duì)對(duì)，拔是打 的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個(gè)字的偏旁。 又如，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑” “跳”， 大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一 個(gè)好朋友?！?掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對(duì)

31、了，大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友?！?找錯(cuò)了，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找。"（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇 字音中相同部分的字手拉手， 交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu) 相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字， 準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生 讀后手拉手交朋友。（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。第三種 游戲名稱：順風(fēng)耳 適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。操作過程：（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)

32、耳。請(qǐng)聽仔細(xì)。（2） 老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生 字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了， 找到了 ao ao ao”。 看誰找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、 前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能 力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四種 游戲名稱：送信 適用范圍：這一游戲可以有兩種玩 法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、 詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母 和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類， 也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類， 還有詞語按水果、動(dòng)物等的 分類。34

33、5拼音識(shí)字教學(xué)游戲大全第一種：游戲名稱：開火車 適用范圍:用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作， 能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片 操作過程：（1）做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。 開火車可以橫著開，也可以豎 著開，還可以開雙軌列車。（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚一一咔嚓、咔嚓” 的 聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)，可以用卡片先出示

34、一個(gè)生字， 然后讓一組 學(xué)生輪著讀生字字音、組詞 師：“青第一組開雙軌列車，先讀 讀字音，再給它找個(gè)朋友?！闭l說錯(cuò)了，火車就停下。 師：“哪 個(gè)修理員來幫著修理一下？ ”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。第二種 游戲名稱：找朋友 適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)， 正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片 操作過程：（1）導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲。（2）如，第一冊(cè)識(shí)字4，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可 以這樣操作。 一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找， 誰是我的好朋友？ ” 拿卡片“拔

35、”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友。大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，拔是打的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個(gè)字的偏旁。 又如，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑” “跳”， 大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一 個(gè)好朋友?！?掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏 旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對(duì)了，大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友?！?找錯(cuò)了，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快 再去找一找。"（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇 字音中相同部分的字手拉手， 交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu) 相

36、同的或能組成詞語的兩個(gè)生字， 準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生 讀后手拉手交朋友。（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。第三種 游戲名稱：順風(fēng)耳 適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。操作過程：（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽仔細(xì)。（2） 老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生 字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了 ao ao ao”?？凑l找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、 前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別

37、能 力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四種 游戲名稱：送信 適用范圍：這一游戲可以有兩種玩 法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、 詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母 和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類， 也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類， 還有詞語按水果、動(dòng)物等的 分類。345拼音識(shí)字教學(xué)游戲大全第一種：游戲名稱：開火車 適用范圍： 用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作， 能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片 操作過程：

38、（1）做這個(gè)游戲可以 根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。 開火車可以橫著開，也可以豎 著開，還可以開雙軌列車。（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚一一咔嚓、咔嚓” 的 聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字， 然后讓一組 學(xué)生輪著讀生字字音、組詞 師：“青第一組開雙軌列車，先讀 讀字音，再給它找個(gè)朋友?！闭l說錯(cuò)了，火車就停下。 師：“哪 個(gè)修理員來幫著修理一下？ ” 選其他組的修理員修理（重讀字 音、字母），修理好了繼續(xù)開。第二種 游戲名稱：找朋友 適

39、用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片 操作過程：（1）導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲。（2）如，第一冊(cè)識(shí)字4，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可 以這樣操作。 一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找， 誰是我的好朋友？ ” 拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上 前說：“我是你的好朋友?！贝蠹艺f：“對(duì)對(duì)對(duì)，拔是打 的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個(gè)字的偏旁。 又如，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑” “跳”， 大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一 個(gè)好朋

40、友?！?掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏 旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對(duì)了，大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友。”找錯(cuò)了，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找。"（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇 字音中相同部分的字手拉手， 交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu) 相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。第三種 游戲名稱：順風(fēng)耳 適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片

41、，和有關(guān)的生字卡片。操作過程：（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽仔細(xì)。（2） 老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生 字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了， 找到了 ao ao ao”。 看誰找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、 前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能 力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四種 游戲名稱：送信 適用范圍：這一游戲可以有兩種玩 法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、 詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母 和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類， 也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動(dòng)物等的分類