小學(xué)簡(jiǎn)便算法教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）

1、小學(xué)簡(jiǎn)便算法教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)簡(jiǎn)便算法教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)簡(jiǎn)便算法教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解并把握加、減法的一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，并會(huì)在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用通過(guò)學(xué)習(xí)加、減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，逐步培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)算能力及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)并把握加、減法簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法教學(xué)難點(diǎn)：明確要加的數(shù)或要減的數(shù)是接近哪個(gè)整百、整十?dāng)?shù)；加上或減去整百、整十?dāng)?shù)，多加了或多減了多少教具和學(xué)具：

2、教具：口算卡片教學(xué)步驟：（一）鋪墊孕伏1減法的意義是什么？2根據(jù)1745980=2725,直接寫(xiě)出下面的得數(shù).27251745=()2725980=()3口算下面各題5742004763002472035220061530011360（二）探求新知導(dǎo)入：利用復(fù)習(xí)中的口算最后一道題11360教師敘述:同學(xué)們會(huì)很快地計(jì)算出11360的得數(shù),因?yàn)?0是一個(gè)整十?dāng)?shù).那么,怎樣很快計(jì)算出象11359這樣算式的得數(shù)呢?首先我們要研究加、減法的一些簡(jiǎn)便算法(演示“加、減法的簡(jiǎn)便算法”,出示課題)下載教學(xué)例1(演示“加、減法的簡(jiǎn)便算法”,出示例1)下載育民小學(xué)圖書(shū)室新買來(lái)130本圖書(shū)其中故事書(shū)46本,科技書(shū)3

3、4本,其余的是連環(huán)畫(huà)買來(lái)連環(huán)畫(huà)多少本？(1)讓學(xué)生用兩種方法自己解答1304634130(4634)=8434=13080=50(本)=50(本)(2)學(xué)生討論:兩種算法結(jié)果怎樣?哪一種算法比較簡(jiǎn)便?(3)教師提示:從130里依次減去46和34,等于從130里減去46與34的和.3學(xué)例2(演示“加、減法的簡(jiǎn)便算法”,出示例2)下載計(jì)算29512872(1)讓學(xué)生觀察題里的數(shù)目有什么特點(diǎn)?(2)讓學(xué)生聯(lián)系例1同桌進(jìn)行討論怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便,為什么?(3)教師強(qiáng)調(diào):從295中依次減去128和72,等于從295中減去128與72的和.而這兩個(gè)數(shù)的和恰好是整百數(shù),所以,先算(12872),再算29520

4、0,計(jì)算起來(lái)比較簡(jiǎn)便.完成55頁(yè)“做一做”用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題5675514547025446(三)鞏固發(fā)展(演示“加、減法的簡(jiǎn)便算法”,出示練習(xí))下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算26396104970132684001851547212612416828724371376324418256200173271246876(四)全課小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了加、減法簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法，希望同學(xué)們?cè)趯?shí)際計(jì)算中可以使計(jì)算簡(jiǎn)便，提高同學(xué)們的計(jì)算能力(五)布置作業(yè)教材58頁(yè)7、18題7題：下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算26396104970132684001851547212612418題：學(xué)校買來(lái)2500張白紙，第一次

5、用去365張,，第二次用去335張，還剩多少?gòu)?？小學(xué)簡(jiǎn)便算法教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容：書(shū)上6768頁(yè)，例3例4，練習(xí)十九第15題教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩種簡(jiǎn)便算法。1、一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)一位數(shù)，如果這兩個(gè)一位數(shù)的乘積是整十?dāng)?shù)時(shí)，就可以把這兩個(gè)一位數(shù)先乘起來(lái)，再用它們的積去除被除數(shù)。2、一個(gè)數(shù)除以一個(gè)兩位數(shù)，如果能把除數(shù)分解成兩個(gè)一位數(shù)，而其中一個(gè)數(shù)除被除數(shù)時(shí)較簡(jiǎn)便時(shí)，可用這兩個(gè)一位數(shù)去依次除被除數(shù)。數(shù)學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：1、口算：360÷90180÷30270÷90420÷7630÷9450÷52、填空：18=（）×（）24=（）&#

6、215;（）35=（）×（）63=（）×（）可能出現(xiàn)各情況都可以填。3、出示應(yīng)用題（小黑板出示）四年級(jí)同學(xué)參加春季植樹(shù)，把90人平均分成2隊(duì)，每隊(duì)分成3組，每組有多少人？學(xué)生先讀題>指名口述解法>提示用不同方法解>板書(shū)過(guò)程（1）90÷2÷3（2）90÷（3×2）=45÷3=90÷6=15（人）=15（人）二、新課1、引入新課（1）比較復(fù)習(xí)中的兩種解法，得出：90÷2÷3=90÷（2×3）（2）啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出哪種解法簡(jiǎn)便，并總結(jié)規(guī)律一個(gè)數(shù)連續(xù)用兩個(gè)數(shù)除，每次都能

7、除盡時(shí)，可先把兩個(gè)除數(shù)相乘，用它們的積積除這個(gè)數(shù)，結(jié)果不變。（3）用一個(gè)關(guān)系式表達(dá)出來(lái)并加以強(qiáng)調(diào)a÷b÷c=a÷(b×c)有時(shí)，一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)一位數(shù)，改成除以這兩個(gè)一位數(shù)的積，計(jì)算比較簡(jiǎn)便。2、教學(xué)例3390÷5÷6（1）看：題型結(jié)構(gòu).5×6=30（2）想：計(jì)算方法.390÷（5×6）（3）算：用簡(jiǎn)便方法計(jì)算390÷5÷6=390÷（5×6）=390÷30=133、補(bǔ)充例題：210÷3÷5（1）問(wèn)：怎樣算比較簡(jiǎn)便（2）同桌討論并嘗試

8、練習(xí)（3）評(píng)講：210÷3÷5=70÷5=14指出：遇到不同題型要根據(jù)具體情況作具體分析，找出恰當(dāng)方法。4、練習(xí)：書(shū)上68頁(yè)作一作的題（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，集體訂正）5、教學(xué)例4420÷35怎樣算簡(jiǎn)便（1）啟發(fā)：能否用剛才學(xué)的規(guī)律反過(guò)來(lái)用a÷(b×c)=a÷b÷c（2）學(xué)生嘗試練習(xí)（3）指導(dǎo)掌握簡(jiǎn)算方法420÷35=420÷（7×5）=420÷7÷5.先除以7較簡(jiǎn)便=60÷5=12（4）總結(jié)規(guī)律：一個(gè)數(shù)除以兩位數(shù)，改成連續(xù)除以兩個(gè)一位數(shù)，計(jì)算較簡(jiǎn)便。（5）

9、強(qiáng)調(diào)：a÷(b×c)=a÷b÷c6、練習(xí)：書(shū)68頁(yè)做做的題（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，集體訂正）7、小結(jié)：（1）今天我們學(xué)了什么內(nèi)容？（2）指出：今天我們學(xué)了除法的兩種簡(jiǎn)便算法，強(qiáng)調(diào)a÷(b×c)óa÷b÷c三、鞏固練習(xí)1、填空：210÷5÷6=210÷（×）280÷35=280÷（）÷（）420÷3÷7=420÷（×）360÷45=360÷（）÷（）2、判斷：630

10、47;7÷9=630÷7×9（）750÷25÷3=750÷（25×3）（）450÷15÷3=450÷（15÷3）（）3、練習(xí)十九，第1題，第一、二橫行，第二題第一橫行，四、五題。小學(xué)簡(jiǎn)便算法教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第55頁(yè)的例1、例2，練習(xí)十二的第712題。教學(xué)目的：1使學(xué)生理解并掌握從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，改為從這個(gè)數(shù)里減去這兩個(gè)減數(shù)的和的簡(jiǎn)便算法。2通過(guò)求加、減法算式中的未知數(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加、減法各部分間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易方程和列方程解應(yīng)用題做較好的準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：求加、

11、減法算式中的未知數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：理解加、減法各部分間的關(guān)系教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)例1出示例1：育名小學(xué)圖書(shū)室新買來(lái)130本圖書(shū)。其中故事書(shū)46本，科技書(shū)34本，其余提連環(huán)畫(huà)。買來(lái)連環(huán)畫(huà)多少本？指名學(xué)生讀題，并說(shuō)一說(shuō)，這道題可以用幾種方法解答，再讓學(xué)生用兩種方法解答出來(lái)。解答完后，指幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣解答的，教師板書(shū)出兩種解法：1304634130（46+34）=8434=13080=50（本）=50（本）引導(dǎo)學(xué)對(duì)比這兩種解法：“這兩種解法有什么區(qū)別？”（第一種解法是先從總本數(shù)中減去故事書(shū)的本數(shù)，再?gòu)臏p得的'差中減去科技書(shū)的本數(shù)，求出連環(huán)畫(huà)的本數(shù)；第二種解法是先算出故事書(shū)與科技書(shū)

12、的和，再?gòu)目偙緮?shù)中減去求出的和，求出連環(huán)畫(huà)的本數(shù)。）“它們的結(jié)果怎樣？”（兩種算法的結(jié)果相同。）“這道題用哪種方法計(jì)算比較簡(jiǎn)單？”使學(xué)生初步理解：從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)等于從這個(gè)數(shù)里減去這兩個(gè)減數(shù)的和，在這道題中用后一種解法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。二、教學(xué)例21出示例2：計(jì)算29512872。先出示學(xué)生觀察題里的數(shù)目有什么特點(diǎn)，想一想：能不能用學(xué)過(guò)的知識(shí)使計(jì)算簡(jiǎn)便。然后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系例1思考：因?yàn)?28與72的和正好是整百數(shù)，從295中依次減去128和72，等于從295中減去128與72的和。所以，先算（128+72），再算295200，計(jì)算起來(lái)比較簡(jiǎn)便，教師邊分析邊板書(shū)出計(jì)算步聚：29512672=295200說(shuō)明虛框中的計(jì)算步聚初學(xué)時(shí)可以寫(xiě)出來(lái)，以后可以省略不寫(xiě)。2做第55頁(yè)的“做一做”。讓學(xué)生獨(dú)立完成，訂正時(shí)，說(shuō)一說(shuō)簡(jiǎn)算的依據(jù)是什么。三、鞏固練習(xí)做練習(xí)十二的第712題。1第7題，學(xué)生做完后，教師還可以再增加幾道百數(shù)減去兩位數(shù)