大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)目的大全

1、大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)目的大全【導(dǎo)語(yǔ)】大學(xué)生選擇實(shí)習(xí)單位，應(yīng)該根據(jù)自己的專業(yè)選擇。專業(yè)畢竟是自己在大 學(xué)所學(xué)的知識(shí)，自己有一定的根底。選擇自己的專業(yè)來(lái)選擇實(shí)習(xí)單位， 這樣對(duì)所 學(xué)的專業(yè)也有一定的幫助。畢業(yè)以后找專業(yè)對(duì)口的工作會(huì)比擬容易。為大家整理 的大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)目的大全，希望對(duì)大家有所幫助！篇一畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考一：1理論知識(shí)與工作實(shí)踐有效的結(jié)合起來(lái)， 增加對(duì)社會(huì)的全面了解，豐富 社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身的綜合素質(zhì)；2強(qiáng)化動(dòng)手潛力，提高自身專業(yè)技能，掌握相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，到達(dá)零 距離上崗的目的；3提高自己的管理潛力和處事的應(yīng)變潛力。4讓自己逐漸完成從學(xué)生到社會(huì)工作者的過(guò)渡；5培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

2、的潛力， 培養(yǎng)實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的 科學(xué)工作態(tài)度。6理論與實(shí)際相結(jié)合，解決工程上遇到種種的問(wèn)題，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)，進(jìn)一步的提升自身潛力，為以后的開(kāi)展奠定根底。7增強(qiáng)了我們的動(dòng)手潛力、協(xié)作潛力、專業(yè)技術(shù)潛力和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知潛 力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，鍛煉自己承受挫折的心理素質(zhì)，以利于養(yǎng)成良好職業(yè) 道德；畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考二：實(shí)習(xí)目的任務(wù)古人云：“君子欲訥于言敏于行。意為：“君子的修養(yǎng)要盡力使自己做 到說(shuō)話謹(jǐn)慎，做事行動(dòng)要敏捷。對(duì)于一個(gè)法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生而言，這說(shuō)明不僅 僅要有相當(dāng)精深的理論水平和良好語(yǔ)言表達(dá)潛力，更要有強(qiáng)硬的實(shí)踐潛力，才能適應(yīng)目前劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?！崩碚撌腔疑模钪畼?shù)常青，只有將

3、理論付諸 于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢 驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有透過(guò)實(shí)踐才能鍛煉 人的品質(zhì)，彰顯人的時(shí)代風(fēng)貌。畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)生活不可或缺的重要一課， 也是大學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一項(xiàng)課目，也是大學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。我的這次實(shí)習(xí)是從20xx年x月x日至x月x日在呼和浩特市賽罕區(qū)人民法 院進(jìn)行的。實(shí)習(xí)期間我努力將自己在校園所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真完成法院領(lǐng)導(dǎo)交辦 的工作。在法官們的指導(dǎo)下，我開(kāi)始熟悉這個(gè)行業(yè)并慢慢進(jìn)入工作的狀態(tài)， 對(duì)法 院的運(yùn)作的程序和法律實(shí)

4、踐有了必須的熟悉和體會(huì)。 專業(yè)實(shí)習(xí)是法學(xué)本科教學(xué)方 案中的必修課程，是實(shí)踐教學(xué)的重要組成局部，是法學(xué)本科學(xué)生掌握系統(tǒng)的法律 理論知識(shí)與技能，熟悉與掌握司法程序，理論聯(lián)系實(shí)踐的重要路徑。在過(guò)去的三 年里，透過(guò)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)構(gòu)成了初步的自己的法律思維， 懂得根本的 法律知識(shí)，對(duì)各法律部門的相關(guān)法律制度有較為全面的認(rèn)識(shí)。 而且透過(guò)兩次第三 學(xué)期的模擬法庭實(shí)踐，對(duì)假設(shè)干類訴訟案件的司法審判過(guò)程有了較為深入地體 會(huì)。但務(wù)必清醒地認(rèn)識(shí)到；校園是校園，社會(huì)是社會(huì)，鐵打的營(yíng)盤流水的兵，我 們最終是要走出校園，效勞社會(huì)。此次第三學(xué)期學(xué)院安排我們20xx級(jí)法學(xué)本科生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，所以我選取法院進(jìn)行為期一個(gè)

5、月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)生活。透過(guò)本次畢業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)以下實(shí)習(xí)目標(biāo)：將在課堂上所學(xué)的理論與法律 實(shí)踐相結(jié)合，穩(wěn)固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)缺乏，以求積累經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)；培養(yǎng)獨(dú) 立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力；培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)潛力和溝通潛力；樹(shù)立正確的法律人觀念和法律人思想覺(jué)悟； 學(xué)會(huì)法院的工作運(yùn)行流程，積累實(shí) 務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后工作打下根底。在明確實(shí)習(xí)目標(biāo)的前提下，我結(jié)合法院和個(gè)人實(shí)際狀況的制定了如下實(shí)習(xí) 任務(wù)：熟悉法院的各項(xiàng)管理制度；熟悉與法官和法院工作人員相關(guān)的執(zhí)業(yè)制 度；與法官和工作人員接觸和溝通，虛心求教；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)處理案卷檔案，使 其管理自動(dòng)化；整理卷宗、資料查詢、法律文書(shū)撰寫，做好秘書(shū)工作；協(xié)助 工作人

6、員做好開(kāi)庭前后的準(zhǔn)備工作， 開(kāi)庭時(shí)認(rèn)真旁聽(tīng)；不斷充實(shí)專業(yè)知識(shí)，拓 展視野。畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考三：實(shí)習(xí)目的這次實(shí)習(xí)是我們畢業(yè)前的一次綜合性實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)為了拓展我們的知識(shí) 面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加我們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高我們的潛 力，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化， 并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題， 校園允許我們根據(jù)自己所學(xué) 的知識(shí)及興趣愛(ài)好尋找單位實(shí)習(xí)，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際專業(yè)問(wèn) 題，提高我們的實(shí)際工作潛力，為畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)打下良好的根底。畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考四：畢業(yè)實(shí)習(xí)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)根底課和專業(yè)課之

7、后所進(jìn) 行的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)方案的組成局部。要求學(xué)生深入社會(huì)、企業(yè)進(jìn)行 實(shí)習(xí)和調(diào)研，綜合運(yùn)用大學(xué)四年所學(xué)的各種理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能了解經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的 現(xiàn)狀，熟悉企業(yè)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程，進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的綜合理解， 提高對(duì) 專業(yè)的整體認(rèn)識(shí)并獲得新的知識(shí)和技能，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知潛力、動(dòng)手潛力和創(chuàng)新潛 力。畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考五：1 、應(yīng)對(duì)這份來(lái)之不易的工作時(shí)機(jī)， 我倍加珍惜，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成為努力工作的不竭動(dòng)力，不斷在鞭策和引導(dǎo)自己，用心上進(jìn)，勤奮有為，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；2 、逐步完成主角的轉(zhuǎn)化，漸漸退去身上作為一個(gè)學(xué)生的稚氣， 開(kāi)始有了幾 分社會(huì)人的成熟與干練，適應(yīng)了新的工作生活環(huán)境，專業(yè)

8、知識(shí)上有了新的進(jìn)展和 突破，思想意識(shí)上有了新的認(rèn)識(shí)和提升，學(xué)會(huì)思考與辯證的去看待問(wèn)題；3 、零距離的親身感受企業(yè)文化和精神所在， 實(shí)踐出真知，事實(shí)雄辯的解釋 了許多過(guò)去我不理解，不明確的問(wèn)題，更加堅(jiān)決了自己的選取，明確了為之不懈 奮斗的理想和目標(biāo)，在今后的工作和前進(jìn)道路上，以信仰和理念為精神驅(qū)動(dòng)，扎 扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，拼搏進(jìn)取，在自己的崗位上不斷做出新的成績(jī)。篇二畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考一：實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，透過(guò)較長(zhǎng)實(shí)踐的實(shí)習(xí)，使我們走 向社會(huì)，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的潛力，

9、 能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)認(rèn)識(shí)和總結(jié)， 再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐接軌，逐步認(rèn)識(shí)體會(huì)，從而更好地將所學(xué)運(yùn)用到工 作中去，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感悟，學(xué) 會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下必須的根 底。畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考二：畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是理論與實(shí)踐 相結(jié)合的重要方式，是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手潛力的重要環(huán)節(jié)， 對(duì)培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募?能性、應(yīng)用性人才有著十分重要的好處。 透過(guò)深入基層單位，了解當(dāng)前茶產(chǎn)業(yè)開(kāi)

10、展現(xiàn)狀，可加深理解并穩(wěn)固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解 決問(wèn)題的潛力，為今后走向社會(huì)，自主創(chuàng)業(yè)做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考三：實(shí)習(xí)的現(xiàn)實(shí)好處頂崗實(shí)習(xí)就是安排學(xué)生離校走入生產(chǎn)一線，進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉。頂崗，顧名思 義，是在生產(chǎn)一線的諸多崗位，從事生產(chǎn)性勞動(dòng)，因?yàn)槠髽I(yè)不是校園，不可能滿 足學(xué)生帶給專業(yè)對(duì)口的生產(chǎn)崗位，所以在頂崗實(shí)習(xí)中原先所學(xué)的專業(yè)在很大程度 上不可能對(duì)口，甚至根本不沾邊。既然專業(yè)不對(duì)口，而為什么又要深入一線頂崗 勞動(dòng)，其好處在哪里一：增強(qiáng)崗位意識(shí)。作為一名高職畢業(yè)生，他畢業(yè)后走向社會(huì)，大多是從 事一線工作，有生產(chǎn)性的，質(zhì)量性的，有采購(gòu)性的，有營(yíng)銷性的，有維修性

11、的， 根本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個(gè)崗位都有他特有的作用， 干一行，愛(ài)一行，專一行，是一種崗位職責(zé)，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重 這種品質(zhì)。這種崗位職責(zé)是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。 要增強(qiáng)崗位職責(zé)，就 務(wù)必頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強(qiáng)他們的崗位職責(zé)感，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高職生的根本要求。二：轉(zhuǎn)變觀念。轉(zhuǎn)變觀念就是讓學(xué)生從大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實(shí)社會(huì) 中去。高職培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是貼合社會(huì)要求的技術(shù)性、應(yīng)用性人才，如：基層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)員、工程師、高級(jí)技工。要適應(yīng)社會(huì)的要求，首先就要在思想觀念上適 應(yīng)社會(huì)，了解社會(huì)對(duì)高職大學(xué)生的要求，

12、個(gè)性是職業(yè)素養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)具備哪些以利做 到缺什么補(bǔ)什么。三：增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也是增加工作經(jīng)驗(yàn)。一名高職畢業(yè)的 大學(xué)生在應(yīng)對(duì)用人單位面試時(shí)，別人很自然要問(wèn)到你有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)，這道門檻攔 住了不少大學(xué)生。因此，頂崗實(shí)習(xí)不僅僅僅是一種勞動(dòng)鍛煉， 更重要的是透過(guò)實(shí) 踐增強(qiáng)工作潛力，增加工作中的溝通和適應(yīng)潛力，增強(qiáng)做人的才干；實(shí)踐出真知， 實(shí)踐長(zhǎng)才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻?shí)習(xí)并能順利拿到一份頂崗實(shí)習(xí)合格證，這對(duì)今后走向社會(huì)，應(yīng)聘崗位時(shí)，無(wú)疑是十分有益的。畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考四：生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生培養(yǎng)方案的重要組成局部，是在教學(xué)過(guò)程中是學(xué)生獲得生 產(chǎn)實(shí)際知識(shí)，穩(wěn)固和深化所學(xué)理論知識(shí)，貫徹理論與實(shí)際結(jié)合的教學(xué)原那么

13、， 加 強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)新潛力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)； 是使學(xué)生了解社會(huì)，接觸實(shí)際，進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑。同樣，專業(yè)實(shí)習(xí)也是行政管理專業(yè)教學(xué)方案的重要組成局部，是培養(yǎng)高素 質(zhì)的管理人才必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 透過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已學(xué)習(xí)了政 治學(xué)原理、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)概論等專業(yè)根底課和專業(yè)課，掌握了相關(guān) 的理論知識(shí)。因此，專業(yè)實(shí)習(xí)的目的主要是讓學(xué)生具體的參與到政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的日常管理工作中去，全面而深刻地了解他們的組織運(yùn)行現(xiàn)狀， 把相關(guān)的 專業(yè)理論知識(shí)和管理實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái)，能夠用專業(yè)的眼光去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)從專業(yè)的角度去分析問(wèn)題或提出合理化的推薦，并且能夠進(jìn)

14、行反思， 在思考和探索中加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解和領(lǐng)悟。專業(yè)認(rèn)知課程是行政管理專業(yè)在第 4學(xué)期開(kāi)設(shè)的實(shí)踐性教學(xué)課程，目的是 讓學(xué)生到企事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)的綜合辦公室進(jìn)行秘書(shū)工作實(shí)踐，運(yùn)用在校園學(xué) 到的行政管理專業(yè)局部理論知識(shí)指導(dǎo)行政管理實(shí)際工作，對(duì)行政管理專業(yè)講述的行政管理工作構(gòu)成正確的感性認(rèn)知，初步學(xué)會(huì)做局部行政管理工作。專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)課程使學(xué)生從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)做行政管理工作到自己學(xué)做行政 管理工作，對(duì)于學(xué)生把行政管理專業(yè)的局部理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為掌握局部行政管理工作技能具有重要作用，也對(duì)于以后學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)的課程打下了感性認(rèn)識(shí)的根 底，因此在專業(yè)培養(yǎng)方案中占有重要地位。透過(guò)參觀學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，幫助學(xué)生

15、理論聯(lián)系實(shí)際，提高效勞與操作技能 技巧，同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與缺乏， 為今后的學(xué)習(xí)帶給有益的參考； 透過(guò) 實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)觀點(diǎn)、群眾意識(shí)和效勞意識(shí)，提高學(xué)生的根本素質(zhì)和工 作的競(jìng)爭(zhēng)潛力。同時(shí)，透過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)，能夠加強(qiáng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)和政治思想修養(yǎng)，調(diào)查了 解社會(huì)現(xiàn)狀和黨在現(xiàn)階段的各項(xiàng)方針政策以及精神禮貌建設(shè)等狀況，加強(qiáng)政策觀念，提高政策水平，遵紀(jì)守法，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，在思想、業(yè)務(wù)和工作潛力等方面都能 得到鍛煉與提高，不斷充實(shí)自身，使得學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)性。畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考五：實(shí)習(xí)目的生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成 局部，并作為一個(gè)獨(dú)立的工程列入專業(yè)教學(xué)方案

16、中的。其目的在于：1 :透過(guò)入廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)，深入生產(chǎn)第一線進(jìn)行觀察和調(diào)查研究，透過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得根本生產(chǎn)的感性知識(shí)和使學(xué)生全面地了解機(jī)械制造廠的生產(chǎn)組織及生 產(chǎn)過(guò)程，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面，了解和掌握本專業(yè)根底的生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)， 穩(wěn)固和加深已學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，并為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)打 下根底。2 :在實(shí)習(xí)期間，透過(guò)對(duì)典型零件機(jī)座，機(jī)體，曲軸，凸輪軸，齒輪等或減速機(jī)箱體，轉(zhuǎn)動(dòng)軸，齒輪等機(jī)械加工工藝的分析，了解擬定機(jī)械加工工藝過(guò) 程的一般原那么及進(jìn)行工藝分析的方法， 以及零件加工過(guò)程中所用的機(jī)床，夾具 量具等工藝裝備，把理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)。 透過(guò)這次實(shí)習(xí)，培養(yǎng)我們的分 析和解決

17、問(wèn)題的工作潛力。3 :參觀工廠的先進(jìn)設(shè)備及特種加工， 以擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面以及對(duì)新工藝、新技術(shù)的了解。4 :透過(guò)實(shí)習(xí)，廣泛接觸工人和聽(tīng)工人技術(shù)人員的講解， 學(xué)習(xí)他們的豐富的 經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)革新和科研成果，學(xué)習(xí)他們?cè)谒幕ㄔO(shè)中的奉獻(xiàn)精神。5 :透過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，掌握某一產(chǎn)品從毛坯到產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程， 組織管理，設(shè)備選取和車間布置等方面的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。6 :透過(guò)記實(shí)習(xí)日記，寫實(shí)習(xí)報(bào)告，鍛煉與培養(yǎng)我們的觀察，分析問(wèn)題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的潛力。本次實(shí)習(xí)是面向生產(chǎn)實(shí)際，透過(guò)走向社會(huì)和生產(chǎn)第一線，了解一般機(jī)械零 件的加工過(guò)程、工藝方法、加工手段；了解各類機(jī)機(jī)械加工設(shè)備的特點(diǎn)和使用， 為后續(xù)課

18、程的學(xué)習(xí)打下根底。實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考一：一：獲得與專業(yè)有關(guān)知識(shí)技能，理解實(shí)習(xí)單位文化熏陶，了解政府和事業(yè) 單位管理模式。進(jìn)一步加深對(duì)行政管理理論知識(shí)的理解， 進(jìn)一步熟悉行政管理理 論和技能在實(shí)踐中的應(yīng)用。以讓自己理論知識(shí)更加扎實(shí)，專業(yè)技能更加過(guò)硬，更 加善于理論聯(lián)系實(shí)際。并透過(guò)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析 和解決專業(yè)問(wèn)題的潛力。二：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和正確的就業(yè)觀，強(qiáng)化勞動(dòng)觀念和紀(jì)律觀念。鍛 煉艱苦奮斗的精神，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的潛力，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和職 業(yè)素質(zhì)。學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系，如何待人接物，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在實(shí)踐 中了解社會(huì)，為走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

19、三：在實(shí)習(xí)中探索個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和定位。透過(guò)實(shí)習(xí)了解職場(chǎng)各類崗位的職 責(zé)、工作資料。在此過(guò)程中一邊埋頭苦干，一邊用心思考，考察個(gè)人興趣所在， 潛力所長(zhǎng)，以及將來(lái)期望到達(dá)的職業(yè)目標(biāo)為個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)定位設(shè)計(jì)打好根 底。四：在實(shí)習(xí)中考察單位，熟悉職場(chǎng)生態(tài)環(huán)境。用心融入單位，多和同事接 觸交流，感受單位文化。同時(shí)考察自己是否適應(yīng)和喜歡此工作是否勝任然后結(jié)合 這種親身經(jīng)歷去確定未來(lái)的職業(yè)開(kāi)展方向。畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考二：1 、了解企業(yè)或事業(yè)單位的概況。2 、明白用人單位的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程。3 、熟悉具體部門和崗位的業(yè)務(wù)流程、處理方法。4 、熟練掌握相應(yīng)崗位的操作技能。5 、按照用人單位的要求去做

20、，構(gòu)成職業(yè)潛力和初步養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。6 、具備初步的管理潛力。7 、結(jié)合實(shí)習(xí)企業(yè)完成畢業(yè)論文包括調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、分析報(bào)告等。 畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考三：財(cái)務(wù)的實(shí)習(xí)目的實(shí)驗(yàn)?zāi)康呢?cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中， 透過(guò)做分錄，填制憑證到制作賬本來(lái)穩(wěn)固我們的技能。透過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)I,使得 我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的根本程序和具體方法，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí) 的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手潛力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)根本技能的水平， 也是對(duì)所學(xué)專業(yè) 知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。透過(guò)實(shí)際操作，不僅僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑 證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)

21、、 完整的認(rèn)識(shí)，最終到達(dá)會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考四：護(hù)士的實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)過(guò)程中重要的組成局部，是貫徹黨的教育方針，完成 教學(xué)方案的最后教學(xué)階段。要讓學(xué)生透過(guò)實(shí)習(xí)，穩(wěn)固和加深醫(yī)學(xué)根底理論知識(shí)， 訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)觀察病情和臨床思維潛力，從而掌握常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和 護(hù)理技術(shù)，并學(xué)會(huì)初步護(hù)理常見(jiàn)病、多發(fā)病及疑難雜癥的潛力。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程 中，個(gè)性要培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的人道主義精神和全心全意為人民效勞的醫(yī)療作 風(fēng)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)，使學(xué)生遵紀(jì)守法，成為德智體美全面開(kāi)展的應(yīng)用型護(hù)理 人才，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而奉獻(xiàn)自己的力量。畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考五：工廠的實(shí)習(xí)目的生產(chǎn)實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生的一門主要實(shí)踐性課程。是學(xué)生將理論知識(shí)同生產(chǎn) 實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑，是增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、工程觀點(diǎn)和建設(shè)有中國(guó)特色社 會(huì)主義事業(yè)的職責(zé)心和使命感的過(guò)程。透過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解機(jī)器從原材料到成品批量