英語教師要樹立四個(gè)教學(xué)理念-2019年精選教育文檔

1、英語教師要樹立四個(gè)教學(xué)理念在人們津津樂道于素質(zhì)教育的話題時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)看到，外語教學(xué)對學(xué)生世界觀、人生觀的形成所產(chǎn)生的重大影響，日新月異的社會發(fā)展對英語教學(xué)所提出的更高要求。因此，外語教師更應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高自身素質(zhì)，跟上時(shí)代的步伐。一、外語教學(xué)必須“以人為本”在各個(gè)教育領(lǐng)域， 人們越來越強(qiáng)調(diào)“以學(xué)習(xí)者為中心”這一教學(xué)思路。 人們意識到， 對學(xué)習(xí)的最終結(jié)果起決定作用的因素是學(xué)習(xí)者本人， 任何成功的教育必須充分考慮到學(xué)習(xí)主體的個(gè)性特征。教師的職責(zé)， 一是教給學(xué)生知識； 二是教給學(xué)生如何獲取知識的方法和途徑，即培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力。換言之，一是“魚”；二是“漁”。 授人以魚， 不如授人以漁。

2、 在外語教學(xué)中，“漁”就是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)外語的能動性，培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法， 這遠(yuǎn)比簡單地“授之于魚”重要得多，對學(xué)生也有用得多。二、“充滿興趣”是外語學(xué)習(xí)者成功的首要因素近年來，人們越來越意識到，在外語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者的情感因素，包括動機(jī)和態(tài)度等對外語學(xué)習(xí)效果乃至成敗起著相當(dāng)大的作用。 如果學(xué)生對某一語言抱有好感， 對該語言的結(jié)構(gòu)和表達(dá)法感到新奇， 那么對這樣的學(xué)習(xí)者來說學(xué)習(xí)是一種樂趣， 是一種探索；相反，把外語想象得過難，覺得外語表達(dá)法別扭，持這樣態(tài)度的學(xué)習(xí)者必然會對外語學(xué)習(xí)畏之如虎， 學(xué)習(xí)的效果毫無疑問會大打折扣。 學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)材料是否有興趣， 對教學(xué)活動的

3、組織形式是否有興趣，這些都會影響學(xué)習(xí)者的情緒和學(xué)習(xí)效果。三、語法在外語課堂教學(xué)中的地位不容忽視英語教學(xué)在中國是屬于 foreign language 的范疇，大多數(shù)學(xué)生在離開課堂之后并沒有多少聽、 說英語的機(jī)會， 這一現(xiàn)象越到高年級越普遍，越是畢業(yè)班越普遍。因此，很多人持“英語無用論”的觀點(diǎn)。實(shí)際上，那些學(xué)習(xí)許國璋英語和“薄冰語法”、“章振邦語法”出身的學(xué)生，英語功底扎實(shí)，閱讀能力強(qiáng)。表面上他們的聽、 說能力好像差了一點(diǎn)， 一旦他們有了良好的外語交際環(huán)境，如出國深造半年到一年，絕大多數(shù)都能說一口標(biāo)準(zhǔn)的、漂亮的英語。目前人們重新強(qiáng)調(diào)外語教學(xué)中語法教學(xué)的重要性，這并不是要回歸到傳統(tǒng)的語法教學(xué)模式中去。人們現(xiàn)在更多強(qiáng)調(diào)的是“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語法意識”，但不贊成“通過機(jī)械的句型操練”達(dá)到這一目的。四、時(shí)刻注意現(xiàn)代英語之變化現(xiàn)代英語的變化， 特別是口語方面的變化， 可從以下兩個(gè)方面體現(xiàn)出來： 一是現(xiàn)代英語越來越多地表現(xiàn)為“一字多用”， 這是因?yàn)檎f話簡單快捷， 是現(xiàn)代人生活的一大特征。 二是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展， 現(xiàn)代英語詞匯有相當(dāng)一部分是取得新義的舊詞。當(dāng)我們的英語教師們?nèi)栽谡n堂上反反復(fù)復(fù)教學(xué)“How areyou”時(shí)，他們不知道現(xiàn)代英語中“How are you going ”更為流行。因此，英語教師必須堅(jiān)持不斷地學(xué)