部編版三年級(jí)下冊(cè)句子排序?qū)嵱眉记杉熬毩?xí)題(附答案)【新版】

1、部編三年級(jí)語(yǔ)文句子排序?qū)嵱眉记桑ǜ骄毩?xí)題及答案）排序題，并不難；通讀題，前后看; 有代詞，往前串；同話題，連一連; 找順序，時(shí)空間；標(biāo)志詞，抓關(guān)鍵; 內(nèi)容上，要映現(xiàn)；排完了，先瀏覽; 不通順，再換換；對(duì)答案，笑開顏。句子排序的技巧將排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話，這是一項(xiàng)綜合訓(xùn)練能力，可以訓(xùn)練我們對(duì)句子的理解能力、表達(dá)能力，及寫作能力。其實(shí)這類題型并不難，很多題目都有十分明朗的線索或表 明順序的提示，只要我們找到其中的規(guī)律，就一定能化難為易?？吹筋}目，首先要反復(fù)閱讀，不要急于求成。只有在讀懂的情況下才可以弄明白句子之間的內(nèi) 在聯(lián)系。我們可以先考慮一下幾個(gè)句子重點(diǎn)寫了什么事，有哪些步驟等，

2、只有這樣仔細(xì)閱讀才 可以找到句子排列的順序，找到句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握句子的排列順序。1時(shí)間的順序在有的題中，幾個(gè)句子雖然被打亂了，但是可以明顯找到關(guān)于時(shí)間的詞語(yǔ)：如早上、中午、下 午；幾天前、昨天、今天、到了晚上等，這些詞語(yǔ)就是明顯告訴了我們句子排列的順序，只要 結(jié)合這幾個(gè)時(shí)間詞語(yǔ)便可以正確排列句子。2方位順序如果是介紹一個(gè)地方、一個(gè)空間或者一個(gè)物件時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)上面、下面、左邊、右邊、中間等方位的詞語(yǔ)，那么這些方位詞就是我們排列句子的依據(jù)，我們可以根據(jù)先上后下， 先左后右,先中間后兩邊，從里到外等順序排列句子。3事情發(fā)展的順序如果是寫事的，就會(huì)有描寫事情起因的詞語(yǔ)，如開始、后來(lái)、最后等

3、提示，也許會(huì)先介紹事情 的起因，然后是事情是怎么發(fā)展的，最后的結(jié)果等，自然我們就可以按照事情發(fā)展的順利來(lái)排 列了。4參觀的順序或地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序如果是游記、參觀之類的文章，就會(huì)有一個(gè)參觀的順序，先看到了什么，接著是什么，有時(shí)是 過(guò)渡句中有意暗示我們，諸如“看完了某處，我們又來(lái)到了某處”之類的話語(yǔ)，這就是排列順 序的方法。句子排序練習(xí)題1()碧溪河從村前流過(guò)。()村后是一望無(wú)際的桑園。()我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。()河里一群小魚在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。()春天，桑樹抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。2()一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。()小花園在

4、教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。()花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。()它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。()花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。()到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的 各色各樣的花兒，美麗極了！3()地上的水越來(lái)越多。()雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀?)像一層薄煙罩在屋頂上。()漸漸地連成了一條線。()濺起一朵朵水花。()雨水順著房檐流下來(lái)。()匯合成一條條小溪。()開始像斷了線的珠子。4()王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。()今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。(

5、)就在這個(gè)時(shí)候，我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。()天突然下起雨來(lái)。()??！那是三年級(jí)( 4)班的王紅。()下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。()原來(lái)，她是冒雨去降國(guó)旗的。()紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。5()我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。()忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來(lái)了。()星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。()淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。()我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”6()他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說(shuō)：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位()管理員笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這里來(lái)讀

6、書?！?)那個(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎？你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)？ ”()話剛說(shuō)完，馬克思果然跨進(jìn)門來(lái)了。7()我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。()我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。()星期日，我坐汽車去奶奶家。()老爺爺微笑著說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好孩子?！?)上車后，我找到一個(gè)座位。()我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”8()奶奶說(shuō)：“這孩子到底長(zhǎng)了一歲，懂事多了。”()奶奶樂(lè)呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說(shuō)是給我的壓歲錢。()屋子里充滿了歡聲笑語(yǔ)。()我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長(zhǎng)壽。9()小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。()身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。()我的“小頑童”真逗人喜愛。()腳穿一雙特大

7、號(hào)皮鞋。()眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。()他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。10()找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫中找到“t”，看看后面的頁(yè)碼。()老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。()再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。()我翻到有“t”的那一頁(yè)，從6畫中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字()我先確定“誠(chéng)”的部首是“t”，共 2畫。11()金蘋第一個(gè)跳。()她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過(guò)去。()今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。()然后深吸一口氣，快步向前跑去。()只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。12()我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。()春節(jié)到了，爸爸拿著一張“?！弊值?/p>

8、貼在門上。()我邊看邊想，突然，一拍腦門說(shuō)：“是不是，福到了?()爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思？ ”()爸爸聽了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明！”13()然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開水龍頭。()她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。()先洗筷子，再洗碗和盤子。()吃過(guò)晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。()最后，她把碗和盤子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。14()當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專注。()原來(lái)他也在一旁暗暗地認(rèn)字?。?)媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來(lái)。()記得我小時(shí)侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字()我還沒(méi)找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來(lái)了。15()作文果然有了進(jìn)步。()自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。()以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。()此后，我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。()老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的故事。”1 (2-4-1-3-5)2 (6-1-5-2-3-4)3 (7-1-2-5-6-3-8-4)4 (8-1-4-3-6-2-7-5)5 (2-4-1-3-5)6 (