模塊二簡(jiǎn)答題答案

1、1. 學(xué)校心理輔導(dǎo)的含義及途徑。學(xué)校心理輔導(dǎo)含義是指受過專門訓(xùn)練的老師通過專業(yè)知識(shí)與技能對(duì)學(xué)生進(jìn)行適 當(dāng)?shù)男睦淼膮f(xié)助和服務(wù)。學(xué)校心理輔導(dǎo)的途徑有以下幾點(diǎn)： 開設(shè)心理健康課程 班主任工作在學(xué)校開設(shè)心理輔導(dǎo)咨詢室在各種學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育內(nèi)容開展各種豐富多樣的心理輔導(dǎo)活動(dòng) 結(jié)合團(tuán)隊(duì)，班級(jí)開展各種心理健康教育2. 簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)的策略。學(xué)習(xí)策略主要分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。認(rèn)知策略主要有以下幾種： 復(fù)述策略 精加工策略 組織策略元認(rèn)知策略有一下幾種：計(jì)劃策略監(jiān)控策略 協(xié)調(diào)策略 資源管理策略有一下幾種： 對(duì)時(shí)間的管理 工具利用管理 學(xué)習(xí)心境和努力管理 環(huán)境設(shè)置3. 簡(jiǎn)述小學(xué)德育實(shí)施的主要

2、途徑。 小學(xué)德育實(shí)施主要有一下途徑：開設(shè)德育課程及在各個(gè)學(xué)科中滲透德育的內(nèi)容 勞動(dòng) 少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合課外活動(dòng)、校外活動(dòng)中進(jìn)行德育教育班主任工作晨會(huì)，班會(huì)，校會(huì)，周會(huì)進(jìn)行德育教育4. 教師應(yīng)如何幫助學(xué)生形成良好的品德？教師應(yīng)該從知、情、意、行四方面幫助學(xué)生形成良好的品德。 首先，教師讓學(xué)生形成道德概念和道德評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的道德認(rèn)知。 其次，教師熏陶學(xué)生的道德情感，為學(xué)生道德意識(shí)和道德行為奠定基礎(chǔ)。 再者，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的道德意志，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格。最后，教師應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉道德行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。5. 簡(jiǎn)述小學(xué)德育的構(gòu)成部分，并說明它們之間的關(guān)系。小學(xué)德育的構(gòu)成部分主要有道

3、德教育， 政治教育和思想教育。三者相輔相成，相 互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)，三者缺一不可。但是，三者之間又有區(qū)別。政治教育和思想 教育是目標(biāo)是方向，道德教育是德育的基礎(chǔ)。背離道德教育的德育只會(huì)讓學(xué)生的 思想表面化，空洞化，甚至虛偽，進(jìn)而發(fā)展出道德上的雙面人格。在小學(xué)階段， 小學(xué)生年齡和經(jīng)驗(yàn)都有很大的局限性，教師們更應(yīng)該從這三方面共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行 德育教育，從而培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德意志和道德行為。6. 簡(jiǎn)述小學(xué)德育過程的規(guī)律。（說說小學(xué)德育過程的特點(diǎn)）小學(xué)生德育有以下規(guī)律特點(diǎn)：小學(xué)生德育是道德認(rèn)知，道德情感，道德意志，道德行為諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過程 （多種開端）小學(xué)生德育是學(xué)生內(nèi)部思想矛盾轉(zhuǎn)化的過程。小學(xué)生德

4、育是學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德的過程。小學(xué)生德育是長(zhǎng)期的，反復(fù)的，不斷前進(jìn)的過程。7. 簡(jiǎn)述小學(xué)生美育的途徑一、開設(shè)美術(shù)課程及在各個(gè)學(xué)科中滲透美的思想二、在教學(xué)過程是不斷培養(yǎng)小學(xué)生美的思想三、校園環(huán)境四、教師的示范、/8請(qǐng)看下圖，并回答問題：?jiǎn)栴}：（1）圖中的小學(xué)生在安全用電方面犯了哪些常識(shí)性的錯(cuò)誤？圖一，小學(xué)生在高壓電纜下放風(fēng)箏，容易使風(fēng)箏纏繞在高壓電線上，引起 觸電事故。圖二，小學(xué)生手部濕滑，直接接觸電線，容易引起觸電事故。圖三，小學(xué)生在戶外活動(dòng)中攀爬高壓變電箱，如果天氣下雨或者變電箱年 久失修，容易引起觸電事故。圖四，小學(xué)生徒手接觸電線金屬部位，容易使人體和電形成回路，弓I起觸 電事

5、故。（2）你認(rèn)為小學(xué)教師應(yīng)從哪些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育？首先，教師應(yīng)該對(duì)小學(xué)生進(jìn)行用電安全方面知識(shí)的介紹，介紹包括觸電原 因，危害，以及安全用電常識(shí)，提高小學(xué)生對(duì)用電的安全意識(shí)。其次，教師應(yīng)該專門開設(shè)一節(jié)課對(duì)小學(xué)生用電安全常識(shí)進(jìn)行講解，訓(xùn)練小 學(xué)生良好的用電習(xí)慣。最后，教師應(yīng)該利用趣味活潑的實(shí)驗(yàn)，在用電實(shí)驗(yàn)中向?qū)W生介紹用電安全 常識(shí)，滿足小學(xué)生的好奇心。8. 簡(jiǎn)述德育的原則。一、方向性與現(xiàn)實(shí)性向結(jié)合原則（導(dǎo)向性原則）二、說理疏導(dǎo)原則三、因材施教原則四、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生原則五、集體教育與個(gè)別教育原則六、積極因素克服消極因素原則（長(zhǎng)善救失原則）七、教育的一致性與連貫性原則9. 小學(xué)德育的常用

6、方法有哪些？一、榜樣示范法二、情感陶冶法三、說理疏導(dǎo)法四、品德評(píng)價(jià)法五、實(shí)踐鍛煉法10. 簡(jiǎn)述個(gè)體發(fā)展的影響因素。一、遺傳因素二、環(huán)境因素三、學(xué)校的教育因素四、主觀能動(dòng)性11. 簡(jiǎn)述小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)一、小學(xué)生的興趣從直接興趣向間接情趣發(fā)展二、小學(xué)生的興趣廣度逐漸擴(kuò)大，但缺乏中心興趣三、小學(xué)生的興趣由不穩(wěn)定向穩(wěn)定發(fā)展四、小學(xué)生從消極興趣向積極興趣發(fā)展12. 教師如何幫助學(xué)習(xí)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？一、越早越好，從小抓起二、學(xué)習(xí)習(xí)慣是逐漸培養(yǎng)的過程，不可急功近利。三、嚴(yán)格要求，并家長(zhǎng)和各科老師之間，家庭與學(xué)校之間的保持教育的一致性和 連貫性。四、樹立榜樣，啟發(fā)自覺，多多表揚(yáng)。五、整體發(fā)展，相互促進(jìn)，同時(shí)要個(gè)別輔導(dǎo)。六、發(fā)揮課堂的作用，在課堂中培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。13. 教師如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？1. 利用教學(xué)內(nèi)容本身的特點(diǎn)，內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際情況，弓I發(fā)學(xué)生興趣。2. 創(chuàng)造動(dòng)手情境3. 多設(shè)置有趣問題，創(chuàng)造游戲情境4. 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)造良好的師生關(guān)系5. 讓學(xué)生獲得成就的喜悅感，有行為就強(qiáng)化，多多表揚(yáng)，引發(fā)學(xué)生興趣。14. 教師如何指導(dǎo)學(xué)生提高觀察力？一、教師應(yīng)該明確觀察目標(biāo)以及布置觀察任務(wù)二、教育應(yīng)該讓學(xué)生采用多種感官參與三、教師在讓學(xué)生觀察過程中正確引導(dǎo)學(xué)生觀