北師大版數(shù)學(xué)七上6.4《統(tǒng)計(jì)圖的選擇》.ppt課件

1、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)引入 我們曾經(jīng)學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)圖？我們曾經(jīng)學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)圖？ 其中最常見的有哪些？其中最常見的有哪些？他能獲取哪些信息呢？他能獲取哪些信息呢？下面是某家報(bào)紙公布的反映世界下面是某家報(bào)紙公布的反映世界人口情況的數(shù)據(jù)：人口情況的數(shù)據(jù)：6.4 6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇統(tǒng)計(jì)圖的選擇七年級數(shù)學(xué)備課組七年級數(shù)學(xué)備課組學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的p1.會記住三種統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)。會記住三種統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)。p2.會根據(jù)不同問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖。會根據(jù)不同問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖。p3.會從圖中獲取有用信息，作出正確的會從圖中獲取有用信息，作出正確的判別、決策，處理實(shí)踐問題。判別、決策，處理實(shí)踐問題。自學(xué)提綱自學(xué)提綱仔細(xì)自

2、學(xué)課本仔細(xì)自學(xué)課本175175頁內(nèi)容，回答以下問題。頁內(nèi)容，回答以下問題。時(shí)間：時(shí)間：5 5分鐘分鐘 提問方式：搶答提問方式：搶答1.1.三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示了什么內(nèi)容？三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示了什么內(nèi)容？2.2.從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中他能看出世界人口的變化情況？從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中他能看出世界人口的變化情況？3.20503.2050年非洲人口大約將到達(dá)多少億？他是從哪幅統(tǒng)計(jì)年非洲人口大約將到達(dá)多少億？他是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中得到這個數(shù)據(jù)？圖中得到這個數(shù)據(jù)？4.20504.2050年亞洲人口比其他各洲人口總和還要多，他從哪年亞洲人口比其他各洲人口總和還要多，他從哪幅統(tǒng)計(jì)圖可以明顯得到這個結(jié)論？幅統(tǒng)計(jì)圖可以明顯得到這個結(jié)論

3、？5.5.總結(jié)三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，得到以下結(jié)論：總結(jié)三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，得到以下結(jié)論：假設(shè)想知道假設(shè)想知道 ，就選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖；，就選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖；假設(shè)想知道假設(shè)想知道 ，就選擇條形統(tǒng)計(jì)圖；，就選擇條形統(tǒng)計(jì)圖；假設(shè)想知道假設(shè)想知道 ，就選擇折線統(tǒng)計(jì)圖。，就選擇折線統(tǒng)計(jì)圖。折線統(tǒng)計(jì)圖表示了世界人口的變化情況。折線統(tǒng)計(jì)圖表示了世界人口的變化情況。扇形統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)了扇形統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)了20502050年世界人口的分布年世界人口的分布情況。情況。條形統(tǒng)計(jì)圖表示了條形統(tǒng)計(jì)圖表示了20502050年世界各洲人口的年世界各洲人口的詳細(xì)數(shù)量。詳細(xì)數(shù)量。1 1、三副統(tǒng)計(jì)圖分別表示了什么內(nèi)容？、三副統(tǒng)計(jì)圖分別表示了什么內(nèi)容

4、？自學(xué)檢測自學(xué)檢測2 2、從哪副統(tǒng)計(jì)圖中他能看出世界人、從哪副統(tǒng)計(jì)圖中他能看出世界人口的變化情況？口的變化情況？自學(xué)檢測自學(xué)檢測折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖3、2050年非洲人口大約將到達(dá)多少億？年非洲人口大約將到達(dá)多少億？他是從哪副統(tǒng)計(jì)圖中得到這個數(shù)據(jù)的？他是從哪副統(tǒng)計(jì)圖中得到這個數(shù)據(jù)的？答：約答：約11.6111.61億，條形統(tǒng)計(jì)圖億，條形統(tǒng)計(jì)圖自學(xué)檢測自學(xué)檢測4 4、20502050年亞洲人口比其他各洲的人口總和還年亞洲人口比其他各洲的人口總和還要多，他從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中得到這個結(jié)論？要多，他從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中得到這個結(jié)論？扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖自學(xué)檢測自學(xué)檢測條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表能清楚地表示出

5、每個工示出每個工程的程的詳細(xì)數(shù)目詳細(xì)數(shù)目折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反能清楚地反映事物的映事物的變化情況變化情況扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表能清楚地表示出各部分示出各部分在總體中所在總體中所占的百分比占的百分比自學(xué)檢測自學(xué)檢測5 5、比較三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并與同伴進(jìn)、比較三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并與同伴進(jìn)展交流。展交流。自學(xué)檢測自學(xué)檢測6.分析數(shù)據(jù)時(shí)，為了能清楚地反映事物的變分析數(shù)據(jù)時(shí)，為了能清楚地反映事物的變化情況，可以選擇化情況，可以選擇 統(tǒng)計(jì)圖；為了能清楚統(tǒng)計(jì)圖；為了能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比，通地表示出各部分在總體中所占的百分比，通常選用常選用 統(tǒng)計(jì)圖；為了能清楚地表示出每統(tǒng)

6、計(jì)圖；為了能清楚地表示出每個工程的詳細(xì)數(shù)目，我們通常選用個工程的詳細(xì)數(shù)目，我們通常選用 統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖。圖。7.學(xué)校統(tǒng)計(jì)全校各年級人數(shù)及總?cè)藬?shù)，應(yīng)選學(xué)校統(tǒng)計(jì)全校各年級人數(shù)及總?cè)藬?shù)，應(yīng)選用用_統(tǒng)計(jì)圖；氣候局統(tǒng)計(jì)一晝夜的氣溫統(tǒng)計(jì)圖；氣候局統(tǒng)計(jì)一晝夜的氣溫變化情況，應(yīng)選用變化情況，應(yīng)選用 統(tǒng)計(jì)圖；一學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)計(jì)圖；一學(xué)生統(tǒng)計(jì)其在一天中睡覺、學(xué)習(xí)、活動等在一天中計(jì)其在一天中睡覺、學(xué)習(xí)、活動等在一天中所占的百分比，應(yīng)選用所占的百分比，應(yīng)選用_統(tǒng)計(jì)圖。統(tǒng)計(jì)圖。1.小明一家三口隨旅游團(tuán)去九寨溝旅游，小明小明一家三口隨旅游團(tuán)去九寨溝旅游，小明把旅途的費(fèi)用支出情況制成了如下圖的統(tǒng)計(jì)圖：把旅途的費(fèi)用支出情況制成了如下圖

7、的統(tǒng)計(jì)圖：1哪一部份的費(fèi)用占哪一部份的費(fèi)用占整個支出的整個支出的25%？2假設(shè)他們共交給游假設(shè)他們共交給游覽社覽社8600元，那么在食元，那么在食宿上用去了多少元？宿上用去了多少元？3這一家往返的路費(fèi)這一家往返的路費(fèi)共多少元？共多少元？典型例題典型例題 2.某種子培育基地用某種子培育基地用A、B、C、D四種型號的小麥四種型號的小麥種子共種子共2000粒進(jìn)展發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，從中選出發(fā)芽率高的種粒進(jìn)展發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，從中選出發(fā)芽率高的種子進(jìn)展推行，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得出子進(jìn)展推行，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得出C型號種子的發(fā)芽率為型號種子的發(fā)芽率為95，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如下圖的兩幅不完好的統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如下圖的兩幅不完好的

8、統(tǒng)計(jì)圖。1求求D型號種子的粒數(shù)；型號種子的粒數(shù)；2請他將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完好；請他將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完好；3經(jīng)過計(jì)算闡明應(yīng)選哪一個型號的種子進(jìn)展推行。經(jīng)過計(jì)算闡明應(yīng)選哪一個型號的種子進(jìn)展推行。典型例題典型例題A35C20B20D發(fā)芽數(shù)發(fā)芽數(shù)/粒粒本節(jié)課他有什么收獲？本節(jié)課他有什么收獲？ 學(xué)會了三種統(tǒng)計(jì)圖的共同特點(diǎn)：學(xué)會了三種統(tǒng)計(jì)圖的共同特點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖都是人們條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖都是人們處置一些數(shù)據(jù)的有效方法，它們的共性是直觀、處置一些數(shù)據(jù)的有效方法，它們的共性是直觀、明了、美觀。明了、美觀。 根據(jù)不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，選取適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖根據(jù)不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，選取適

9、當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖對數(shù)據(jù)進(jìn)展分析，并進(jìn)展合理決策。對數(shù)據(jù)進(jìn)展分析，并進(jìn)展合理決策。 記住了三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)：記住了三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)： 數(shù)形結(jié)合思想：在處理數(shù)學(xué)問題時(shí)要擅長由形數(shù)形結(jié)合思想：在處理數(shù)學(xué)問題時(shí)要擅長由形思數(shù)，由數(shù)思形，數(shù)形結(jié)合，經(jīng)過數(shù)量與圖形的轉(zhuǎn)化，思數(shù)，由數(shù)思形，數(shù)形結(jié)合，經(jīng)過數(shù)量與圖形的轉(zhuǎn)化，把數(shù)的問題利用圖形直觀地表示出來，力圖找到解題思把數(shù)的問題利用圖形直觀地表示出來，力圖找到解題思緒。本章數(shù)形結(jié)合思想主要是結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖獲取相應(yīng)數(shù)據(jù)緒。本章數(shù)形結(jié)合思想主要是結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖獲取相應(yīng)數(shù)據(jù)處理問題。處理問題。1.1.為了反映黃河水位的變化情況，應(yīng)選擇的統(tǒng)計(jì)圖為了反映黃河水位的變化情況，

10、應(yīng)選擇的統(tǒng)計(jì)圖是是( )( ) A. A.折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖 B. B.條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖 C. C.象形統(tǒng)計(jì)圖象形統(tǒng)計(jì)圖 D. D.扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖A A達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測2 2為了清楚地知道他各科成果的高低，他可以為了清楚地知道他各科成果的高低，他可以制造制造 統(tǒng)計(jì)圖，要知道單科成果的變統(tǒng)計(jì)圖，要知道單科成果的變化情況，他應(yīng)制造化情況，他應(yīng)制造 統(tǒng)計(jì)圖。統(tǒng)計(jì)圖。條形條形折線折線女生女生50%50%男生男生50%50%一班一班女生女生47%47%男生男生53%53%二班二班3.3.從兩個統(tǒng)計(jì)圖中，可看出女生人數(shù)較多的是從兩個統(tǒng)計(jì)圖中，可看出女生人數(shù)較多的是 A. A. 一班一班 B.

11、B. 二班二班C. C. 兩班一樣多兩班一樣多 D. D. 不能確定不能確定D4 4某班有某班有4040人人, ,參與數(shù)學(xué)興趣小組有參與數(shù)學(xué)興趣小組有1515人人, ,制造制造扇形統(tǒng)計(jì)圖后扇形統(tǒng)計(jì)圖后, ,數(shù)學(xué)興趣小組所在的扇形的百分比和數(shù)學(xué)興趣小組所在的扇形的百分比和圓心角分別是圓心角分別是( )( )A 35A 35 120 120 B 30 B 30 120 120 C 30C 30 108 108 D 37.5 D 37.5 D D5.5.選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示以下數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示以下數(shù)據(jù), ,說出他選擇的說出他選擇的理由，從圖中能獲得那些信息理由，從圖中能獲得那些信息? ?信息

12、：可以回收利用的渣滓很少，因此，留信息：可以回收利用的渣滓很少，因此，留意盡量少制造一些渣滓。意盡量少制造一些渣滓。中考鏈接中考鏈接2021昭通中考為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，配合昭通中考為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，配合地域地域“兩型課堂的課題研討，羊街中學(xué)對七年級部分學(xué)生就一兩型課堂的課題研討，羊街中學(xué)對七年級部分學(xué)生就一學(xué)期以來學(xué)期以來“分組協(xié)作學(xué)習(xí)方式的支持程度進(jìn)展調(diào)查，統(tǒng)計(jì)情況分組協(xié)作學(xué)習(xí)方式的支持程度進(jìn)展調(diào)查，統(tǒng)計(jì)情況如下圖，請根據(jù)圖中提供的信息，回答以下問題。如下圖，請根據(jù)圖中提供的信息，回答以下問題。1求本次被調(diào)查的七年級學(xué)生的人數(shù)，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；求本次被調(diào)查的七年級學(xué)生的人數(shù)，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；2假設(shè)該校七年級學(xué)生共有假設(shè)該校七年級學(xué)生共有540名，請他估計(jì)該校七年級有多名，請他估計(jì)該校七年級有多少名學(xué)生支持少名學(xué)生支持“分組協(xié)作學(xué)習(xí)方式含非常喜歡和喜歡兩種情分組協(xié)作學(xué)習(xí)方式含非常喜歡和喜歡兩種情況的學(xué)生況的學(xué)生某報(bào)社為了解讀者對本社一種報(bào)紙四個版面的喜歡某報(bào)社為了解讀者對本社一種報(bào)紙四個版面的喜歡情況，對讀者做了一次問卷調(diào)查，要求讀者選出本情況，對讀者做了一次問卷調(diào)查，要求讀者選出本人最喜歡的一個版面，將所得數(shù)據(jù)整理后繪制成如人最喜歡的一個版面，將所得數(shù)據(jù)整理后繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖。下的條形統(tǒng)計(jì)圖。單位單位:人